立定三級跳遠教學(xué)設(shè)計

1、體育與健康立定三級跳遠教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想:在全面推行素質(zhì)教育、重在培養(yǎng)學(xué)生水平的今天，為適合當前以創(chuàng)新教育、愉快教學(xué)為突破口的教學(xué)理念，依據(jù)體育與健康課程標準中水平四目標，在教學(xué)中堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，使用多種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生合作、探究的意識，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，為終身體育打下基礎(chǔ)。二、教材分析:立定三級跳遠是以雙腳用力蹬地起跳，使髖、膝、踝充分伸直向前上方跳起，騰空后用有力的腿屈膝向前上方抬起并積極落地；然后另一腿向前上方高抬，有力腿迅速蹬地跳起實行跨跳；接著跨跳腿積極踏跳，經(jīng)騰空后雙腳落入沙坑。為了分析技術(shù)和分解教學(xué)被人為分為第一

2、跳（起跳）、第二跳（跨步跳）和第三跳（跳躍）三個技術(shù)環(huán)節(jié)，各技術(shù)環(huán)節(jié)之間相互依存、相互影響，前一環(huán)節(jié)是后一環(huán)節(jié)的準備，后一環(huán)節(jié)是前一環(huán)節(jié)的延續(xù)。它對腿部力量的要求較高，在技術(shù)上也有一定的難度。有一種叫做“跨步”和“跳大箱”的比遠傳統(tǒng)游戲，它無論動作方式、結(jié)構(gòu)都與三級跳遠相似，稍加改變就十分接近跨步跳動作，對發(fā)展跳躍水平和支撐水平有很大的促動作用。所以，深受孩子們喜愛。實行立定三級跳遠練習(xí)有助于改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)和身體運動系統(tǒng)各肌群的協(xié)調(diào)支配水平，促動下肢協(xié)調(diào)發(fā)展，提高力量、柔韌、靈敏和彈跳力等身體素質(zhì)，培養(yǎng)不屈不撓、勇于克服困難的精神。它是三級跳遠的專門練習(xí)，也是其它運動項目的輔助手段。三、學(xué)生

3、分析:本次上課對象是高一年級學(xué)生，許多學(xué)生能做立定跳遠、也玩過跨步的游戲，但對三級跳遠卻沒有接觸，只有少部分同學(xué)在電視轉(zhuǎn)播中看過三級跳遠比賽、知道三級跳遠是怎么回事。這個年齡段的學(xué)生正處于生長發(fā)育之中，力量較弱，特別是女生更為明顯，要在一堂課中學(xué)好立定三級跳遠動作并達到一定要求還較為困難。而且對于高一的學(xué)生來說，由于力量弱，第二跳(跨步跳）是最難學(xué)的，但是把第二跳學(xué)好，對整個技術(shù)的掌握速度就明顯加快，練習(xí)效果也會明顯好。四、學(xué)習(xí)目標:1、了解立定三級跳遠的知識和方法，通過與小組同伴的共同學(xué)習(xí)，能做出立定三級跳遠的完整動作，大部份學(xué)生有良好的三跳節(jié)奏；2、通過立定三級跳遠發(fā)展學(xué)生的腿部力量和協(xié)調(diào)

4、性；通過多種游戲和手段發(fā)展學(xué)生的有氧耐力；3、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生參與課堂體育活動的積極性，加強學(xué)生的合作意識。五、學(xué)習(xí)重點、難點: 重點:第一跳與第二跳（跨步跳）的單腳著地（全腳掌） 難點:三跳的銜接技術(shù) 六、教學(xué)方法與手段:1、通過學(xué)生實行跨步跳游戲，引導(dǎo)他們實行立定三級跳遠的學(xué)習(xí)；2、通過教師的完整講解、示范，讓學(xué)生對立定三級跳遠有完整的概念，知道三跳的方法和順序；3、通過學(xué)生自我體會和相互觀察評價，能做出三跳的動作，特別是三跳中支撐踏跳腳的變化；4、通過跨步跳的分解練習(xí)，提高學(xué)生向前上的跨步意識和第一跳落地后跨步的水平；5、通過設(shè)置落地墊子的距離，培養(yǎng)學(xué)生向前意識，完整做出三級

5、跳的動作。七、教學(xué)效果預(yù)計使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗鍛煉的樂趣、作用與價值。預(yù)計本堂課的練習(xí)密度約為4555%，練習(xí)強度中等偏上。平均心率120135次分。八、場地器材邊長15米空地一塊，1.7米竹竿4根，0.4米短繩12根，跳高架4付，橡皮筋4根，30米跑道4條，軟體操墊8張。體育與健康立定三級跳遠實踐課教案年級:高一 南溪二中 梁順教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)立定三級跳遠 2、 游戲教學(xué)目標1、運動參與:學(xué)生能積極主動參與立定三級跳遠的學(xué)習(xí)和游戲，不斷進取，超越自我。2、運動技能:通過學(xué)習(xí)了解立定三級跳遠的知識和方法，通過與小組同伴的共同學(xué)習(xí)，能做出立定三級跳遠的完整動作，65%有良好的三跳節(jié)奏。為將來生活中

6、更好的實行身體鍛煉打好基礎(chǔ)。3、身體健康:通過練習(xí)使學(xué)生能夠加強學(xué)生的下肢力量以及跳躍水平，隨著運動負荷的增加，達到鍛煉身體的效果。4、社會適合:通過相互合作學(xué)習(xí)，共同探索鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和良好的體育鍛煉習(xí)慣。課序時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式 熱身活動2分鐘6分鐘1、課堂常規(guī)集合，整隊2、學(xué)生圍繞畫的方框慢跑。大方框順時針，小方框逆時針（內(nèi)外兩方框相距0.8米）。3、慢跑結(jié)束后實行徒手操的練習(xí)1、向?qū)W生問好2、由講述奧運會三級跳遠導(dǎo)入新課3、提示學(xué)法及要求4、沿框跑時，未發(fā)令不得停下，必須沿線跑；只許拉不許推，一只腳離線就為拉進；只能一對一，不允許兩人拉一人。5、講解示范徒手操

7、，并帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)1、向教師問好2、整隊迅速，安靜整齊3、明確本課內(nèi)容要求4、按要求慢跑，發(fā)令后全體學(xué)生站立，內(nèi)外兩隊互相對拉，把對方接入內(nèi)外兩個方框之間者為勝。在規(guī)定時間內(nèi)接入隊員多的隊為勝。5、學(xué)生跟著老師的動作實行徒手操的練習(xí)按照教師的要求分四列橫隊站立。組織形式: 實 踐20分鐘1、學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)立定三級跳遠重點：起跳的雙腳起跳，第一跳和第二跳是單腳全腳掌著地，大腿抬起帶動小腿并積極下壓。1、講解立定三級跳遠的基本知識。2、將動作分解教給學(xué)生。a.第一跳是單足跳講解動作方法，讓學(xué)生在原地體會單足跳的技術(shù)要領(lǐng)，提示要求著地時要有腳后跟滾動到腳前掌。上體要保持正直。b.第二跳是跨步跳首先，

8、講解跨步跳的動作要領(lǐng)，再讓學(xué)生自主練習(xí)；注意著地的動作，（和第一跳是相同的）同時跳動時要注意小腿的折疊動作，這有助于保持向前1、認真聽，仔細看，積極思考。2、動腦筋，自主嘗試做跨步跳練習(xí)。3、分組探討練習(xí)時，學(xué)生要積極思考，勇于出來展示自己的動作。4、學(xué)生在同學(xué)展示時要給于同學(xué)鼓勵，并提出動作的優(yōu)缺點在哪里。1、組織形式： 2、在這些動作基礎(chǔ)上，教師將學(xué)生分成4-5人的小組自主探討如何將三跳連貫起來，每組選出一名跳的最好的同學(xué)出來展示給大家，讓其余學(xué)生選出最好的動作，與 體 驗難點：三跳的銜接的速度，也要注意上體保持正直。c.第三跳是并腿著地做一自然落地動作，雙腿并攏自然落地。收腹伸腿。3、教

9、師再對學(xué)生的動作進行，評價動作的連貫性和著地的動作。5、在教師評價時，認真聽講，有不同意見或看法時可以舉手提問。6、在練習(xí)時要做到認真對待。并將掌聲送給這位同學(xué)所在的小組；教師再次講解示范完整的立定三級跳遠的動作，使學(xué)生再次建立三級跳遠的完整概念，學(xué)生再次分組練習(xí)。8分鐘2、游戲：接電線1、講游戲規(guī)則。在4條30米長的直跑道終端，分別立4根約1.7米的竹竿，在竿頂系兩根電線（以繩代替），在地上放兩根相同的電線。將學(xué)生分為人數(shù)相等的四組，并站立于起跑線后，每名隊員要跳過山坡（山坡是跳高架中間系橡皮筋），跨過小河（1米寬的綠色廢紙），再在前面的標志線處（箭頭處）做三級跳遠到達終點并拾起電線（有顏色的繩子）接上，后直接返回起點。與排二擊掌，排二再繼續(xù)排一的動作。依次進行，最先完成的隊獲勝。輸隊的每名同學(xué)學(xué)任一動物的叫聲一次。2、組織學(xué)生進行練習(xí)1、認真聽講，了解游戲的規(guī)則，積極配合教師完成游戲。2、團結(jié)一致，努力能為自己的小組爭光。3、嚴格按照教師的 要求完成練習(xí)。 身心調(diào)整4分鐘1、放松活動：主要放松腿部肌肉。2、本課小結(jié)。3、收還器材4、布置