XX年心理咨詢的工作計(jì)劃

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持XX年心理咨詢的工作方案一、指導(dǎo)思想：嚴(yán)格財務(wù)治理,做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算,收支平衡、開支合理、 嚴(yán)格執(zhí)行賬務(wù)公示制度,做到教師人人心里有底,人人為家 著想.以教育部下發(fā)的?關(guān)于增強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的假設(shè)干 意見?及?中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要?為指導(dǎo),堅(jiān)持 育人為本,根據(jù)中小學(xué)生生理、心理開展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用 心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì), 促進(jìn)他們身心全面和諧開展.二、目標(biāo)種種心理壓力積壓在一起,久而久之,會造成心理上的 障礙.作為天子?jì)勺?心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、 生活快樂的根底.因此,在大學(xué)校園開展心

2、理健康教育是一 件迫在眉急的事,具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生,及 時為學(xué)生疏通心里,排解壓力,指引方向的作用.中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提升全體學(xué)生的心 理素質(zhì),最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展.結(jié)合學(xué)生實(shí) 際,確立我校的具體工作目標(biāo)如下：1、了解自我目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的 情況,導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低,自信心缺乏,嚴(yán)重阻礙1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除 .文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持著學(xué)生的素質(zhì)成長.針對這一現(xiàn)象,心育工作應(yīng)注重幫助學(xué) 生了解自我,接納自我,對自我的形象進(jìn)行整體熟悉,讓學(xué) 生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象

3、、情緒自我形象、體能自 我形象等方面進(jìn)行整體熟悉,找由自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助 學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立,樹立自信心.發(fā)揮由自己的 潛能,實(shí)現(xiàn)人生價值.2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)水平當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng),而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸 增多,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)水平就顯得日趨重要.心育 工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案,尋求適合的學(xué)習(xí) 方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考,刻苦鉆研,集中精力,心無旁鷲的學(xué) 習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作,以到達(dá)促進(jìn) 其有效學(xué)習(xí)的目的.3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的 條件,人際交往的適應(yīng)與否,直接影響著學(xué)生人格的開展, 也影響著其

4、在社會中的生存和開展,當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好 的人際交往習(xí)慣,可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增 加.所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的.在當(dāng)今這 個多元化、多樣化的社會,做到這一點(diǎn),是尤為重要的事情.4、促進(jìn)人格的健全開展目前的教育比擬強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),往往無視非2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持智力因素的養(yǎng)成；無視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),會嚴(yán)重 影響著學(xué)生素質(zhì)的提升.心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的 全面培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)開展,使個體在 熟悉、情意和行為三方面到達(dá)一個有機(jī)的整體.使每個學(xué)生 的各種潛能

5、得以發(fā)揮,日后成為：具備一定的知識技能；具 有很強(qiáng)的社會適應(yīng)水平,對社會能作由積極奉獻(xiàn)的人.三、工作安排領(lǐng)導(dǎo)小組：xxx組長：xxx成員：各年級班主任實(shí)施方案1、根據(jù)學(xué)生心理開展特點(diǎn)和身心開展規(guī)律,面向全體 學(xué)生有針對性地實(shí)施教育；2、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對 心理健康教育有積極的熟悉,使心理素質(zhì)逐步得到提升；3、關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價值,根據(jù)不同 學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提升他們的心 理健康水平；4、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的 積極性.積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；6、預(yù)防和矯

6、治相結(jié)合；3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除 .文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持本班共有學(xué)生 41人,其中男生人,女生人.這些孩子 都聰明活潑,淘氣可愛,有很強(qiáng)的可塑性；但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.所以,在本學(xué)期,我把 學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要 目標(biāo).隨著12月份的到來,XX年心理咨詢師測試全部結(jié)束 隨著12月份的結(jié)束,新一年心理咨詢師測試就將要邁上新 的征程,如何完美的開場上半年心理咨詢師測試呢？7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；8、助人與自助相結(jié)合；9、心理輔導(dǎo)過程對學(xué)生所作的“自我暴露,輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密,

7、不宜對外公開當(dāng)事人的姓名和事件.四、實(shí)現(xiàn)途徑根據(jù)我校的實(shí)際,主要通過兩個途徑來進(jìn)行：一心理健康教育這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中o在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中,都應(yīng)注重對學(xué)生心 理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑.1、課程輔導(dǎo)形式.偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng).具體內(nèi)容包括智能練習(xí)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān) 系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容.2、專題講座形式.目的在于解決學(xué)生中存在的共性問4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持題.二心理咨詢心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理 咨詢、心理練習(xí)

8、活動,它面向少數(shù)學(xué)生,立足于矯治.主要 方式：1、個別咨詢.它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為 矯治和心理治療方法到達(dá)輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用.個別咨詢的 程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反應(yīng)四個環(huán) 節(jié).方式有面談、 、通信等途徑進(jìn)行.在我校要成立心 理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱,配備心 理咨詢教師.2、 咨詢.是指利用通話方式給予學(xué)生忠告,勸慰 和指導(dǎo).由于通話具有隱秘性,咨詢的學(xué)生根本上都能敞開 自己的內(nèi)心世界,尋求解決實(shí)際問題的答案.3、書信咨詢.具優(yōu)點(diǎn)在于不受時間限制,學(xué)生可隨時 通過信件訴說自己的苦惱或愿望.那些不善言辭,或較為拘 謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式.五、評價效果提升學(xué)生的心理素質(zhì),提升學(xué)生的心理健康水平是教改 的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的?中小學(xué)德育大綱?中已明 確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部.因此要 通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提5文檔收集于互聯(lián)網(wǎng),如有不妥請聯(lián)系刪除文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡送下載支持高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)