淺談班主任的修養(yǎng)

1、洪江市“沅水金秋”（2015）論文淺 談 班 主 任 的 修 養(yǎng)洪江市巖垅中心學(xué)校粟輝摘要：班主任工作是學(xué)校工作中非常重要的一部分，要搞好班主任工作，班主任本身不但要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，還必須有較高的素質(zhì)和修養(yǎng)，只有這樣才能把班主任工作做到爐火純青的境界。關(guān)鍵詞：班主任工作素質(zhì)修養(yǎng)搞好班主任工作，班主任應(yīng)具有哪些健康的修養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為一、忠誠黨的教育事業(yè)是班主任的首要修養(yǎng)忠誠黨的教育事業(yè)，就是要熱愛黨的教育事業(yè)，把畢生的精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，這是黨和人民對(duì)教師和班主任的殷切期望，也是人民教師和班主任以高度責(zé)任感和熱情對(duì)待自己所從事的培育祖國下一代的工作，是忠于黨和人民的教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。培養(yǎng)德、

2、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國現(xiàn)代化建設(shè)者，對(duì)祖國富強(qiáng)、早日實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)意義非常重大，所以班主任必須忠誠黨的教育事業(yè)，才能出色地完成教育任務(wù)。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，首先體現(xiàn)在班主任有高度的歷史責(zé)任感，樹立全心全意為人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的觀點(diǎn)。這一個(gè)是本質(zhì)問題，要解決好這個(gè)問題，班主任必須堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，踐行“三個(gè)代表”，具備科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定教育工作必須為人民、為祖國服務(wù)的思想基礎(chǔ)，才能一心撲在教育工作上，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，主要體現(xiàn)在班主任必須忠于黨的教育思想，自覺執(zhí)行黨的教育方針。黨的教育方針是學(xué)校工作的指針，班主任是黨的教育方針的具體執(zhí)行者，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)

3、黨的教育方針的精神實(shí)質(zhì)，并把它貫徹到自己的全部工作中去，是班主任的首要任務(wù)，離開了黨的教育方針，教育工作就會(huì)迷失方向。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，還體現(xiàn)在班主任愛護(hù)學(xué)生和時(shí)時(shí)處處以身作則、力求在思想、行為各個(gè)方面都能成為學(xué)生的表率，成為一種“無聲的命令”，只有這樣，學(xué)生才會(huì)信任班主任，把班主任作為自己學(xué)習(xí)的榜樣和生活的指導(dǎo)者。二、班主任要有廣博的文化素養(yǎng)對(duì)于班主任而言，只精通自己所教學(xué)科的知識(shí)是不夠的，還必須有較廣博的文化素養(yǎng)，具有多方面的興趣、愛好，熟悉時(shí)事政治，通曉文學(xué)藝術(shù)，懂得自然科學(xué)常識(shí)，衛(wèi)生健康知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)等等。少年兒童求知欲十分旺盛，他們的興趣愛好廣泛，他們希望老師解答的問題，往

4、往超出教科書的范圍。在小學(xué)教學(xué)的實(shí)踐中，天真活潑的孩子，往往向班主任提出新書、新影片的問題，以及國內(nèi)外發(fā)生的事情，從歷史到文學(xué)、藝術(shù)，從現(xiàn)實(shí)生活到網(wǎng)絡(luò)空間，都想探索其中的奧密，提出一個(gè)個(gè)為什么。班主任如果能給予正確而富有啟發(fā)性的回答，這不僅滿足了孩子們的求知欲望，擴(kuò)大了他們的知識(shí)領(lǐng)域，還有助于進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知激情，而且還有助于提高班主任在學(xué)生中的威信，對(duì)學(xué)生影響也就擴(kuò)大。反之，如果班主任對(duì)學(xué)生提的問題不能給予準(zhǔn)確的答復(fù)，就可能失去學(xué)生對(duì)他的信任和尊敬。所以，班主任要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，不斷吸取新知識(shí)，擴(kuò)大自己的視野，讓學(xué)生感受到他們的班主任老師就是

5、一本時(shí)時(shí)在更新的百科全書。三、班主任必須具備扎實(shí)的教學(xué)功底著名教育家馬卡連柯說過：“假若你的工作、學(xué)問和成績都很出色，那你盡管放心：他們?nèi)珪?huì)站在你這一邊，決不會(huì)背棄你。相反地，不論你是多么親切，你的話說得多么動(dòng)聽，態(tài)度多么和藹，不論你在日常生活中和休息的時(shí)候是多么地可愛，但是假如你的工作總是一事無成，總是失敗，假如處處都可以看出你不通業(yè)務(wù)，假如你做出來的成績都是廢品和一場空那么除了蔑視之外，你永遠(yuǎn)不配得到什么?！苯毯霉φn是教好學(xué)生的基本表現(xiàn)，班主任作為一名教師，應(yīng)有精湛的教學(xué)藝術(shù)和技巧，使學(xué)生切實(shí)掌握好新課標(biāo)所提出的科學(xué)文化知識(shí)，教育教學(xué)質(zhì)量突出，班主任做到既教書又育人，既管教又管導(dǎo)的優(yōu)秀教育

6、工作者。只有這樣，學(xué)生才能更加信服你，尊敬你。四、掌握教育理論和教育技巧，嚴(yán)格地按教育規(guī)律辦事是班主任必須具備的另一重要素養(yǎng)掌握教育理論，能使班主任正確地理解和執(zhí)行黨的教育方針，有成效地開展教育教學(xué)工作，為此，班主任應(yīng)學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識(shí)，用來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。教育工作是非常復(fù)雜的活動(dòng)，教育的對(duì)象是一個(gè)個(gè)性格不同的少年兒童，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不能墨守成規(guī)，更不能采用千篇一律的模式，這就需要教師將教育理論和具體實(shí)際相結(jié)合，遇到問題時(shí)，以教育理論為指導(dǎo)，探求解決問題的方法和途徑，創(chuàng)造性開展工作。同時(shí)，班主任還要掌握教育技巧，教育技巧是多方面的，如班主任要有敏銳的觀察能力。通過觀察學(xué)生

7、的外部活動(dòng)，推斷學(xué)生的內(nèi)心世界，洞悉學(xué)生的情緒變化，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用最有效的教育方法，啟發(fā)和教育學(xué)生。班主任還要有運(yùn)用語言的技巧。語言要簡明、生動(dòng)、準(zhǔn)確、流暢，詞匯豐富，要有說服力和感染力，能打動(dòng)學(xué)生的心靈。班主任還要有管理和組織的能力，協(xié)調(diào)關(guān)系的能力等等。每個(gè)班主任都應(yīng)在自己的工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為班級(jí)管理的能手。五、以身作則，率先垂范，做好學(xué)生的表率和楷模班主任是教育學(xué)生的人，班主任的一言一行都能成為學(xué)生的表率和楷模。凡是要求學(xué)生做到的，班主任應(yīng)該首先做到，身教重于言教。我國古代教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鄙倌陜和质窍矏勰７碌?，班主

8、任的思想、行為，對(duì)待事物的態(tài)度都時(shí)時(shí)刻刻地影響學(xué)生。班主任舉止文明、談吐文雅、外表端莊、衣著整潔、良好生活習(xí)慣，這些都能對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)有威信的班主任，對(duì)學(xué)生說的話，提出的要求，遠(yuǎn)比學(xué)生家長靈得多。這說明班主任也包括老師在學(xué)生心目中的地位是相當(dāng)重要的。特別是在小學(xué)階段，班主任的言行對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀的形成和美好情操的培養(yǎng)，起著至關(guān)重要的熏陶作用。六、熱愛學(xué)生是人民教師必須具備的基本品質(zhì)和應(yīng)盡的責(zé)任，也更是班主任必須具備的素養(yǎng)。深深地?zé)釔圩约旱慕逃龑?duì)象，循循善誘、誨人不倦、關(guān)心學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，關(guān)愛他們的生命，關(guān)心他們的生活，就能融洽師生之間的感情，就能為學(xué)生接受教育創(chuàng)造有利條件。班主任提出的要求，學(xué)生從感情上知道這是對(duì)他們的愛護(hù)和幫助，他們就能樂于接受，學(xué)生就能自覺地把班主任的要求轉(zhuǎn)化為自己的需要。反之，班主任如果以冷漠傲慢的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，只會(huì)讓學(xué)生與班主任變得越來越疏遠(yuǎn)，從而破壞班主任自己的威信，而沒有威信就不可能做一個(gè)好的教育工作者，換而言之，沒有