三年級(jí)語文上冊 幅名揚(yáng)中外的畫教案 新人教版 教案

1、20* 一幅名揚(yáng)中外的畫一、教學(xué)內(nèi)容：?清明上河圖?是我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這篇略讀課文，用生動(dòng)的語言向我們介紹了這幅名揚(yáng)中外的古代繪畫作品清明上河圖。 作者先對(duì)清明上河圖做了簡單的介紹：圖畫的年代，作者，大小，畫面內(nèi)容，目前保存的情況。短短的幾句話，所含信息量卻很大。后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來表現(xiàn)的；然后講畫上的街市熱鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個(gè)小的場景加以具體生動(dòng)的描繪；最后，簡單寫出了?清明上河圖?的歷史價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文

2、，粗知課文描寫的畫面的大概內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)用略讀的方法快速獲取信息，通過制作資料卡學(xué)習(xí)處理信息。3、了解傳統(tǒng)文化，激起對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注與熱愛。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解?清明上河圖?的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點(diǎn)是通過一課時(shí)的學(xué)習(xí)，能用自己的話向他人介紹這幅名揚(yáng)中外的畫。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。五、教學(xué)過程：1初讀課文，了解課文大意。1 游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。課前談話：游戲：?小偵探智力闖關(guān)?師：今天我給大家?guī)淼挠螒蛎?爭當(dāng)小小智多星?。出示一張圖瞧，在這里藏著許多小秘密，需要大家用自己平時(shí)儲(chǔ)存的知識(shí)來解答。你們有信心獲

3、得智多星嗎？誰愿意第一個(gè)挑戰(zhàn)自己？播放一些圖片如：天安門、西湖、長城、楊利偉、姚明等例：點(diǎn)擊出現(xiàn)“天安門圖片，課件提示：這是什么？說說你對(duì)它的了解？或：這是誰？你是怎么認(rèn)識(shí)他的？師：你們的知識(shí)可真豐富，看來教師要給你們班取個(gè)專門的名字叫“智多星中隊(duì)了?！爸嵌嘈侵嘘?duì)的隊(duì)員們，我們可以開場上課了嗎？2揭題解題，啟發(fā)思考。出示“名揚(yáng)中外師：同學(xué)們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了許多旅游景點(diǎn)和知名人物。你能結(jié)合剛剛的游戲說說你對(duì)“名揚(yáng)中外這個(gè)詞是怎么理解的嗎？生：名揚(yáng)中外就是不但中國知道，連外國也知道。全世界人都知道師：你真能干！是啊，萬里長城以她的雄偉名揚(yáng)中外；楊利偉叔叔作為中國第一個(gè)航天人名揚(yáng)中外；姚明哥哥作為一

4、個(gè)出色的球星名揚(yáng)中外?？山裉?，我們要了解的既不是長城、西湖，也是楊利偉和姚明。而是一幅畫，一幅名揚(yáng)中外的畫。補(bǔ)齊課題師：看到這個(gè)課題，你有什么想問的嗎？生：這是一幅什么畫？這畫是誰畫的？它為什么能名揚(yáng)中外？2 自讀課文，獲取信息。師：是啊，這到底是一幅怎樣的畫呀？畫上畫了什么？我們一起去看看吧。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真反復(fù)地讀讀課文，如果遇到你認(rèn)為特別重要的信息，請(qǐng)用筆畫一畫，等一會(huì)我們交流一下你從課文中我們了解到的信息。生自由地反復(fù)地讀課文，大約讀上23遍。3 交流、梳理信息，了解課文大意。師：同學(xué)們讀得很投入，誰愿意向大家交流你的讀書收獲？生：我知道這幅圖是一個(gè)叫張擇端的人畫的，他是北宋時(shí)候的人。師：

5、你了解了畫的作者和朝代，真好。生：我知道了這幅畫叫?清明上河圖?，長528厘米，高24.8厘米，畫的是當(dāng)時(shí)北宋都城汴梁熱鬧的場面。師：你了解了畫的名字、大小以及內(nèi)容，也不錯(cuò)。528厘米的畫有多少長？誰來比畫一下？五張桌子這么長。生：我知道這幅畫離現(xiàn)在已有八百多年了，至今還完整地保存在北京故宮博物院里。師：以上這些你是通過讀課文的哪一節(jié)知道的呢？請(qǐng)同學(xué)來讀一讀指名讀課文第一節(jié)，齊讀第一節(jié)。以上是對(duì)這幅畫的總體介紹板書：總體介紹。課文的其它段落還告訴我們什么了呢？生：我還讀懂了這幅畫上面畫了五百多個(gè)人物，有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有三百六十行的人都畫在上面了。師：你說了

6、畫上人物的行業(yè)板書：行業(yè)，那你愿意大聲把這五百多個(gè)人物向大家做個(gè)介紹嗎？指名讀一讀指名讀，齊讀。師：光人物就有五百多個(gè)，真了不起呀。還有要和大家分享的嗎？生：我讀懂了畫上的街市很熱鬧，街上行走著各種形態(tài)各異的人，有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢師：板書：街市對(duì)，還介紹了街市上人物的各種形態(tài)，你能用課文本中的話來說說有哪些形態(tài)的人嗎？讀：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)誰也想讀一讀這些內(nèi)容？再指名讀生：我還知道橋北頭發(fā)生的一件有趣的情景師：板書：情景對(duì)，課文還寫了橋北頭有趣的情景。生：這幅畫使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。師：對(duì)，你講了這幅畫的歷史價(jià)值。板書：歷史價(jià)值4

7、再讀課文，學(xué)做資料卡。師小結(jié)過渡：同學(xué)們通過自己讀課文，讀懂了這么多關(guān)于這幅畫的內(nèi)容，真不簡單。為了把剛剛讀懂的內(nèi)容長久保存，我們可以摘錄一些關(guān)鍵的詞句，做成資料卡，這樣就可以?？闯Ｓ昧耍≌?qǐng)同學(xué)們再快速默讀課文，和同桌商量著一起完成這張資料卡。資料卡畫 名 作者年代 作者姓名 畫的大小 畫面內(nèi)容 歷史價(jià)值 我最佩服的地方是 師：有了這張資料卡，我們就能用最簡潔的話來向人們介紹這幅畫了。如果你是一個(gè)小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣向游客們介紹這幅畫呢？引導(dǎo)學(xué)生簡單復(fù)述課文2賞畫讀文，感悟語言，激發(fā)情感。1 全景賞畫。師：想看看這幅古畫嗎？好，請(qǐng)你一邊看一邊找，看看你是否能從畫中找到你剛剛讀到的內(nèi)容？和著優(yōu)美的古

8、箏音樂，播放?清明上河圖?全景圖。學(xué)生專心欣賞2 重點(diǎn)賞讀第二、三、四自然段。師：好，欣賞了全景圖，你找到課文所描寫的畫面了嗎？請(qǐng)選擇你最喜歡的一個(gè)畫面，向人們作精彩的介紹。如：人物多的場面、熱鬧的場面、那個(gè)有趣有趣的情景等師：這個(gè)畫面中讓你覺得這幅畫了不起的理由是學(xué)生找出“五百多人、三百六十行等詞句贊嘆畫家畫技的高超3總結(jié)延伸，想象拓展。師：讓我們再次走進(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫，記住這幅名揚(yáng)中外的畫。再次展示全景畫幅，隨著畫卷徐徐展開，配以?清明上河圖?對(duì)應(yīng)資料講解，補(bǔ)充課文未能涉及到的內(nèi)容，師生共同入境欣賞。隨畫出現(xiàn)詩句：歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，繁華古都在眼前。千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫中間。名揚(yáng)中外人人愛，驚世之作傳萬年。師：同學(xué)們，?清明上河圖?是我國的國寶，今天我們只是借助多