醫(yī)院真方便幼兒園中班社會教案

1、醫(yī)院真方便幼兒園中班社會教案編輯：老師：日期：醫(yī)院真方便幼兒園中班社會教案幼兒園中班社會教案醫(yī)院真方便幼兒園中班社會教案：醫(yī)院真方便設(shè)計意圖：醫(yī)院是幼兒熟悉的地方，生活經(jīng)驗豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節(jié)。但同時，因為幼兒到醫(yī)院看病時，都是成人帶著，對到底是一個怎樣的過程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫(yī)生。為了幫助幼兒大致了解醫(yī)院及醫(yī)生的看病過程，為游戲的開展提供經(jīng)驗，進(jìn)行此活動。因為醫(yī)院的環(huán)境不適合實地參觀，因此，以錄象、照片來輔助教學(xué)，并充分地運用家長資源。因為幼兒對各自的家長平時都比較熟悉，所以，將醫(yī)生家長請到活動中來，在和老師和幼兒的互動中輕松地進(jìn)行，對幼兒獲得經(jīng)驗

2、,體驗醫(yī)生工作的辛苦都相對容易。整個活動的內(nèi)容比較多，因此，分為兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第二個環(huán)節(jié)其實也是為幼1炳次鞏固掌握醫(yī)院里主要部門的作用提供了機會，同時，正好可以和游戲連在一起，可以請家長作為指導(dǎo)醫(yī)生進(jìn)入游戲，幫助幼兒將活動中獲得的經(jīng)驗及時的遷移和運用?；顒幽繕?biāo)：1、理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用。2、初步了解醫(yī)生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生。3、為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗。活動準(zhǔn)備：1、照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖（掛號、門診、收費、配藥）2、邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生（家長）參與活動3、有圖的字卡：問、看、聽、摸4、針筒、娃娃一個活動過程：環(huán)節(jié)一一、理解看病的主要

3、流程和醫(yī)院的主要部門。1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢？2、介紹看病流程及主要部門的作用。師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？（請幼兒看錄像）提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖,并進(jìn)行提問。）為什么要先掛號？（先確定哪個門診）掛號后干什么？老師是到哪個醫(yī)生那里看病的？醫(yī)生看完病做了什么？有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價付錢）藥在哪里拿呢？（藥房）請幼J康看病的JI耐排列流程圖。3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。師：上次xx小朋友發(fā)燒,醫(yī)生還

4、讓你打針,那打針的地方在哪里呢？（根據(jù)幼兒回答出示注射室照片）其實，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗醫(yī)生工作的辛苦。1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進(jìn)行介紹師：今天，老師把一位醫(yī)生請到了我們班，看看他是誰？我們一齊向他問好。今天XX小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫(yī)生，你是看什么病的？徐：我是專門給小朋友看病的,在J閑門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診，如師：今天你是不是正好休息呢？徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫(yī)生

5、還在工作。師：這幾天，XX小朋友一直不太舒服，我們請徐醫(yī)生看一下。徐：是I師：徐醫(yī)生除了"問"、"看"還干什么？為什么要這樣做？（認(rèn)識聽診器）請小朋友上來試看聽聽心跳聲和呼吸聲。小結(jié)：原來，醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫(yī)生，XX小朋友要不要打針呢？徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那XX小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時你害怕嗎？為什么？小結(jié)：醫(yī)生在看病時態(tài)度都常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。環(huán)節(jié)二1、討論：每個地方設(shè)計什么標(biāo)記。師：老師想到一個問題，剛才我們說醫(yī)院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢？（有牌子）那我們有醫(yī)院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？（根據(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記）師：掛號的地方可以畫什么做標(biāo)記？（依次進(jìn)行討論）2、設(shè)計