登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì)

1、117、登鸛雀樓教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2、 在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。3、 有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫的景象，初步理解詩(shī)的意境和蘊(yùn)含的哲理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，理解詩(shī)題。1、 小朋友們已經(jīng)學(xué)過了不少古詩(shī)，誰(shuí)能背給大家聽聽？今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩(shī)。鸛 雀樓是我國(guó)四大名樓之一。古時(shí)候，經(jīng)常有鸛雀鳥飛臨居住這座樓而得名。它位于黃河?xùn)|岸， 樓體壯觀，結(jié)構(gòu)奇特，氣勢(shì)雄偉。很多詩(shī)人登上鸛雀樓，俯臨黃河，留下許多詩(shī)詞名篇。而 王之渙的這首登鸛雀樓最為有名。2、 板書課題：登鸛雀樓解釋每個(gè)字：

2、登，登這個(gè)字在青蛙看海這節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了。凡是帶有撇 和捺的字寫時(shí)要舒展一下，登這個(gè)字下面是個(gè)豆。鸛，這個(gè)字是本詩(shī)中筆畫最多 的一個(gè)字，這個(gè)字右邊是只鳥。雀， 上面是個(gè)小字頭， 雀這個(gè)字， 小字頭我們?cè)谀_尖的尖中學(xué)過這個(gè)部分，那下面部分是“隹”部，隹這個(gè)字一般都跟鳥有關(guān)，比方說“小鷹學(xué)飛”中的“鷹”， 雁過留聲中的“雁”都有隹部，所以它指的一種鳥，凡是帶有隹部的這個(gè)字，寫 的時(shí)候距離要緊一些?！皹恰惫艜r(shí)候的樓都是木制結(jié)構(gòu)的，那木當(dāng)偏旁的時(shí)候把捺變成點(diǎn)。那樓這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字，作為偏旁時(shí)要把木寫得小一點(diǎn)，這叫做左窄右寬。二、初讀古詩(shī)整體感知1、出示詩(shī)中帶斜線是的作用？（停頓）學(xué)生讀題目（登鸛雀樓

3、）所以詩(shī)的標(biāo)題應(yīng)該這樣讀，登/鸛雀樓。全班齊讀。生再讀。2錄音機(jī)范讀。2、詩(shī)會(huì)讀了，要想弄清是的意思就要弄清每個(gè)字的意思，現(xiàn)在讓我們和詩(shī)人一 起登上鸛雀樓看一看你們看。要想學(xué)一首古詩(shī)，要先把它讀好，那你再把詩(shī)讀一遍，把生字寶寶認(rèn)一下。三、學(xué)習(xí)生字出示生字。問“想不想接受一下老師的挑戰(zhàn)？”1、檢查生字鸛雀樓一共三層。那么每一層都會(huì)給你們帶來一些生字寶寶。 如果你們讀準(zhǔn) 我們就可以一層一層的登上去了。1現(xiàn)在看第一層：誰(shuí)來讀？ “入 層”其中“層”是平舌音。2第二層我要交給你們加大點(diǎn)難度了。三個(gè)字了。依河目3第三關(guān)，那我再加大點(diǎn)難度。 最后抽查一下，隨便從中挑幾個(gè)字?，F(xiàn)在我們?nèi)龑訕嵌嫉巧狭?，沒有難住

4、你。那如果你能接受住下一個(gè)考驗(yàn)，你就能 站在最高的一層樓上看到美麗的景色了。你想不想看？2、再出示易混淆的生字指導(dǎo)寫字，注意筆順。教師在田字格中范寫，學(xué)生觀察教師運(yùn)筆，重點(diǎn)區(qū)別人”入”的寫法，強(qiáng)調(diào)第二筆捺的位置，可采用兒歌指導(dǎo)記憶：人”入”筆順都相同，不同之處要分清， 人”字捺在撇下面， 入”字捺在撇上邊。千：去掉一筆 是“十”。明白區(qū)別之后在手掌心寫這兩個(gè)字。四、品讀詩(shī)句1、 剛才讓大家把不明白的地方畫出來，小朋友們是不是發(fā)現(xiàn)古詩(shī)跟我們平常的課文比起 來，有點(diǎn)難理解啊。但小朋友別著急，讓我們先來看看書上的插圖，圖上畫了什么呀？（在 哪里看？他看到的是什么樣的景色？感覺怎樣？）2、 我們?cè)賮碜?/p>

5、細(xì)地讀詩(shī)，先讀詩(shī)的第一句話。示“白日依山盡”，指名讀。問：白日指 什么？（必要時(shí)解釋為何稱“白日：可能是因?yàn)橄牒驮缟铣跎奶?yáng)區(qū)分開來，所以稱為白 日；可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)山谷里的云霧很重，遮擋了太陽(yáng)的光線，使得太陽(yáng)看上去成白乎乎的了） 太陽(yáng)怎樣呢？看圖，讀句，想。依山是說太陽(yáng)下沉?xí)r是怎樣的？ （緊挨著西山） 依山盡是說太陽(yáng)指名再說說這句詩(shī) 描繪的情景。我們來把這個(gè)壯觀的情景畫下來吧？怎樣畫呢？3簡(jiǎn)筆畫： 連綿起伏的山 讓生添畫“白日”，再次感受 “依山盡”。多美的夕陽(yáng)下山圖呀！這句話誰(shuí)能讀好？指名讀，評(píng)，（“你仿佛看到了什么？或她讀 出了什么樣的情景？）再指名讀，齊讀。3那第二句寫的什么呢？讀“黃

6、河入海流” 這句詩(shī)向我們描述了怎樣的情景？指說。從這句詩(shī)的哪里知道黃河水流向大海？（入海 流）那我們能用我們的朗讀表現(xiàn)黃河入海的雄渾的氣勢(shì)嗎嗎？指名，評(píng)，讀出氣勢(shì)。4詩(shī)人登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望， 看見太陽(yáng)正挨著群山下沉， 腳下的黃河水正滾滾流入大 海。詩(shī)人觀察的視野是多么開闊呀！這景象是多么壯麗啊！我們把這句話連起來讀讀，好好 的欣賞一下這種壯麗的景觀。（示第一句話）指名，兩邊賽讀，齊讀。5真有氣魄呀！此時(shí)的詩(shī)人他在鸛雀樓的哪里呀？看著這樣壯觀的情景，詩(shī)人在想什么，引讀引：千里目指想怎樣？要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，必須要 哪個(gè)字表示還要登樓？示“更”。（只要再登一層就足夠了嗎？一層并不是真的一層， 而

7、是還要往上的意思。）引導(dǎo)說：詩(shī)人想：要想，就必須要。（如果站在原地的話，再好也只能看到那 些景色）這是因?yàn)椋孔屔囌f。（登高才能望遠(yuǎn)）引出所以中國(guó)就有一句俗語(yǔ)叫做：站得高，看得遠(yuǎn)?？偨Y(jié)這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)了一首美麗的詩(shī)， 現(xiàn)在我們一起跟著王之渙的腳步 一起來看下這首詩(shī)（播放歌曲）多美麗的景色啊，白日、遠(yuǎn)山、黃河、組成了一幅壯美的景象，讓我們也胸 襟大開，想要登高遠(yuǎn)望，看到千里之外更開闊更高遠(yuǎn)的地方，真是欲窮千里目， 更上一層樓呀！ 這首詩(shī)的最后兩行是千古傳誦的名句， 有人在作文中用到它， 也 有人把他當(dāng)做自己的座右銘，激勵(lì)自己追求更高的理想。 今天老師也想把這首詩(shī)送給大家， 當(dāng)我們想要自己編的更優(yōu)秀時(shí)， 就對(duì)自己 說一句：“欲窮千里目，更上一層樓”來激勵(lì)自己。當(dāng)我們遇到困難想要退縮