上海語(yǔ)文高考卷-答案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載色彩 1 作為城市面貌的重要信息之一，城市色彩可以反映城市的地區(qū)、民族和文化特征。2 根據(jù)文意，對(duì)“城市色彩”研究對(duì)象理解有誤的一項(xiàng)是：B 城市每處重要建筑的外觀色調(diào)應(yīng)如何決定3 作者認(rèn)為，商業(yè)區(qū)的色彩景觀應(yīng)如何控制？（1 ）傳統(tǒng)商業(yè)街應(yīng)體現(xiàn)人文特色，色彩面積不能過(guò)大。（2） 一般商業(yè)區(qū)可以色彩多變，形成具有沖擊力的視覺(jué)效果。4 作者提到歐洲城市的商業(yè)區(qū)時(shí)用了 “安靜”一詞。請(qǐng)推斷“安靜”的原因。主管部門的嚴(yán)格管理。當(dāng)?shù)厥忻褫^高的城市色彩意識(shí)，等等。5 請(qǐng)對(duì)文章主要內(nèi)容作 100 字左右的摘要。“城市色彩”研究在國(guó)內(nèi)是新課題。它試圖以色彩為切入點(diǎn)，從宏觀角度為建 立良好的城市色

2、彩景觀提供理論依據(jù)和操作方法。應(yīng)研究各功能區(qū)域所體現(xiàn)的特點(diǎn)，并對(duì)其色彩加以控制，最終使城市 成為美觀舒適的人居環(huán)境。2010 年上海世博會(huì) I.第段中列舉了我國(guó)多處城市景觀，用意是具體說(shuō)明城市地標(biāo)聚焦了城市的魅力，彰顯了城市的特色 2.第段”近年來(lái)有不少公認(rèn)的敗筆一句中敗筆的意思是與所在城市的歷史文脈形成尖銳反差的（不好的）新地 標(biāo)（建筑或景觀）3.對(duì)歷史文脈理解不符合文意的一項(xiàng)是（3 分）B .歷史文脈總是在一座城市出現(xiàn)的時(shí)候產(chǎn)生和發(fā)展的 4.閱讀第段，簡(jiǎn)述城市新地標(biāo)與原有地標(biāo)之間的關(guān)系。兩者互相協(xié)調(diào)，城市新地標(biāo)在原有城市地標(biāo)的基礎(chǔ)上有所承續(xù)和發(fā)展。5.聯(lián)系全文，概述上海世博會(huì)中國(guó)館的文化底

3、色。（80 字序右）國(guó)家館采用斗拱造型和“故宮紅”色調(diào)等傳統(tǒng)中國(guó)元素，地區(qū)館引入江南園林的理念。整個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)岀東方哲學(xué)對(duì)于“天地”關(guān)系的理解，以及對(duì)理想人居環(huán)境的憧 憬。專家與通人 1 第段中“死抱一隅之見(jiàn)的人”是指：只關(guān)注自己的研究方向、方法與立場(chǎng)的人 _。2下列對(duì)第段中畫線句的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D ） 3第段中作者認(rèn)為造成“學(xué)術(shù)界太專的趨勢(shì)”的原因是大學(xué)輕基本課程，求專精與研究的美名 。4 聯(lián)系上下文，為第段畫線句選項(xiàng)填空，簡(jiǎn)述理由。（2）既 又，“真正的精通”與“做深刻的專門研究”照應(yīng)，“廣泛的博通”與“正當(dāng)?shù)貞?yīng)付復(fù)雜的人生”照應(yīng)，根據(jù)后者的并列關(guān)系可以判定； 作者主張要“廣 泛的

4、博通”，“真正的精通”雖然程度較深，卻不是作者要強(qiáng)調(diào)的，據(jù)此判斷。 5 聯(lián)系全文，概述培養(yǎng)“通人”的重要性。培養(yǎng)“通人”有利于追求學(xué)問(wèn)的全境， 有利于做一個(gè)“十足的人”，有利于青年的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也符合二十世紀(jì)的時(shí)代需求。6.從 下列人物中任選一位，分析他為什么是通人。馬克思在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域有杰岀貢獻(xiàn)，在數(shù)學(xué)等領(lǐng)域也有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，所以他是“通人。包豪斯 1 以下對(duì)“包豪斯”的介紹符合文意的一項(xiàng)是C 由學(xué)校的創(chuàng)建者命名。2 與傳統(tǒng)的經(jīng)院式的學(xué)校相比，包豪斯的學(xué)生大多來(lái)自 平民階層。3 根據(jù)第段，概括包豪斯的相關(guān)情況：（1）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 手工藝（2）設(shè)計(jì)對(duì)象生活用品（3）作品主要特點(diǎn)實(shí)用、簡(jiǎn)潔、有

5、創(chuàng)造性4第段中“神話”在文中的含義是 故弄玄虛、不切實(shí)際的認(rèn)識(shí)。5 包豪斯藝術(shù)能“在人們的生活中留下更長(zhǎng)久的印記”，是因?yàn)椋?）有創(chuàng)新精神（2）堅(jiān)持為普通民眾服務(wù)（3）作品設(shè)計(jì)精美小小說(shuō)1 “小小說(shuō)”又可以稱為 微型小說(shuō)。2 第段中的“慧眼”在文中的含義是 能發(fā)現(xiàn)“天生得來(lái)”的、“平常人易于忽略”的小事。3下列不符合文意的一項(xiàng)是：C小小說(shuō)也能包含完整的哲學(xué)的思辨。4 第段中“二十八個(gè)賢人容不下一個(gè)粗人”在文中的作用是生動(dòng)形象地說(shuō)明小小說(shuō)的語(yǔ)言應(yīng)該精當(dāng)雅致。5 文章從材料的選取-主題的表現(xiàn)+手法上的特殊性可 語(yǔ)言的運(yùn)用四個(gè)方面，依次說(shuō)明了小小說(shuō)的特點(diǎn)。6 作者在第段中寫道“因?yàn)樽⒁饬舭?，小小說(shuō)的

6、天地便很寬余了” 。請(qǐng)以莫泊桑的項(xiàng)鏈為例，簡(jiǎn)述“留白”手 法的妙用。指出“留白”之處（分）闡述（3 分）手工是一種遺產(chǎn) 1 有人認(rèn)為第段畫線句中“聰明” 一詞使用不當(dāng)，建議改為“靈巧”，你認(rèn)為如何？簡(jiǎn)述理由。認(rèn)為使用不妥的，可從語(yǔ)法角度分析，也可從詞義辨析的角度判別（近義詞詞義的辨析或詞語(yǔ)的搭配），指出其主謂搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。認(rèn)為用詞恰當(dāng)?shù)?，可從“聰明”一詞不僅體現(xiàn)人類雙手的靈巧和神奇，而且說(shuō)明它凝聚著能工巧匠的智慧的角度分 析。2 對(duì)第段中舉“青銅面具上的方孔”例子的主要用意理解不正確的一項(xiàng)是（A） A 說(shuō)明中國(guó)古代工匠手工制作技藝的咼超。3 第段中畫線部分“文明的轉(zhuǎn)型”在文中的含義是從農(nóng)耕文

7、明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型 。4 綜觀全文，概括手工遺產(chǎn)的意義。（1）帶給人們懷舊的人文溫馨（2）見(jiàn)證工匠的聰明才智（3）是民族與地域精神傳承的載體和個(gè)性的象征（4）蘊(yùn)含深廣的生活景象與豐富的歷史信息。5 根據(jù)文本信息，用對(duì)話形式介紹“機(jī)器”與“手工”各自的主要特點(diǎn)（對(duì)話形式如下，不超過(guò)80 字）?！啊?，機(jī)器說(shuō)道。機(jī)器特點(diǎn)：千篇一律；通過(guò)檔案資料保存；能力和效率高“”，手工說(shuō)，“”。手工特點(diǎn)：注入個(gè)性（不會(huì)重復(fù)，無(wú)法復(fù)制）；口傳心授、絕技單傳；感性和悟性，給人懷舊的人文溫馨感受。扇 1“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢“是唐代詩(shī)人杜牧秋夕中的詩(shī)句。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 根據(jù)要求，在下表橫線上填寫關(guān)于扇的合適

8、內(nèi)容。年代材料 樣式（1）宋之前羅、紈等團(tuán)（圓）（2） 自宋起紙、絹等折疊3 以下說(shuō)法符合文意的兩項(xiàng)是（ ）（）A 古典園林的花墻設(shè)計(jì)因吸收了扇的藝術(shù)造型而搖曳多姿，引人入勝。F.我國(guó)的一些扇面，已成為扇面形狀的繪畫藝術(shù)珍品，為中外各大博物館收藏。4請(qǐng)任選所附的一幅扇圖，作一簡(jiǎn)評(píng)。 （1 ）扇的形式美，無(wú)論是圓形的團(tuán)扇還是折疊扇都富于強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。（2）扇面的藝術(shù)美。拆疊扇書法藝術(shù)精湛，布局考究，團(tuán)扇構(gòu)困精美，以竹人扇，格調(diào)高雅。5你同意嗎？請(qǐng)從兩個(gè)方而說(shuō)明。要點(diǎn)：使用價(jià)值，藝術(shù)價(jià)值，收藏價(jià)值。春聲和春深 7第、段畫線部分都用了修辭手法，形象地表現(xiàn)岀 北方冰雪的野性特點(diǎn)以及在春風(fēng)中消融的過(guò)程

9、.8 第段中畫線句的含義是 作者認(rèn)為弟弟表面上沒(méi)有思鄉(xiāng)，而潛意識(shí)里是思鄉(xiāng)的 _。9對(duì)本文分析正確的兩項(xiàng)是C 作品敘述楊柳桃杏時(shí)暗含時(shí)光的流動(dòng)，表現(xiàn)北京“春脖子短” 。F.本文結(jié)尾意味深長(zhǎng)，空谷回音中留給讀者思考和想象 的空間。10從空間和時(shí)間的角度，分析第（11）段中作者是怎樣描寫映山紅的?？臻g上，作者選取多個(gè)地點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)無(wú)論何處映山紅都能綻放著；時(shí)問(wèn)上，作者寫岀了映山紅從盛到衰，再到盛開的多次反復(fù)的過(guò)程，突岀映山紅開放時(shí)間之長(zhǎng)。11 作者從“春聲”寫到“春深”，表達(dá)了怎樣的思想感情？表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念和少年生活的懷戀，也暗含報(bào)國(guó)之情和憧 憬未來(lái)之意。12本文與故都的秋都寫了南北景象，其用意各不相

10、同，請(qǐng)加以評(píng)析。本文描述北國(guó)之景為襯托江南故鄉(xiāng)風(fēng)情的美好，更好地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；故都的秋以江南景象反襯岀北國(guó)秋天的“清、靜、悲涼”，鮮明地表達(dá)了作者對(duì)故都之秋的喜愛(ài)。燈籠紅 6.家鄉(xiāng)的女人把丈夫叫”漢子”，曾祖母卻這樣叫”我”，這是因?yàn)樵婺笩崆信瓮拔摇背砷L(zhǎng)為頂天立地的漢子。7.閱 讀第段畫線的兩處細(xì)節(jié)描寫，辨析曾祖母心理上的差異。前一處體現(xiàn)了曾祖母的熱切心理，后一處顯示了她的滿足感。8 文章為什么用一些夢(mèng)一般的事跡”來(lái)概括曾祖母留給”我”的記憶？留下的印象時(shí)間已經(jīng)久遠(yuǎn)；都是不完整的、片段性 的；美好的。9 第段寫道：”我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動(dòng)著，在我的生命的里里外外簡(jiǎn)析這句話的含義

11、。我深感曾祖母對(duì)自己的影響深遠(yuǎn) 。至今還能真切地感受到她生命的存在。這影響有無(wú)知層面上的關(guān)心，更是有精神層面上的滋養(yǎng)。10 對(duì)文章分析正確的兩項(xiàng)是：C 本文從兒童視角敘述曾祖母的死，很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。E 本文從死亡開始由近及遠(yuǎn)倒敘有關(guān)曾祖母的記憶，深具感人的藝術(shù)魅力。11 概括本文的語(yǔ)言風(fēng)格，聯(lián)系文章主要內(nèi)容進(jìn)行賞析。本文語(yǔ)言本色、平實(shí)）。文章主要敘寫了“我”的童年回憶，塑造了曾祖母這位慈愛(ài)、溫厚的鄉(xiāng)村老年婦女的形象，語(yǔ)言與人物形象特征相吻合）。12 文章將曾祖母喻為”燈籠紅”，又將她喻為”收完了莊稼的一塊田地”，聯(lián)系全文對(duì)此加以評(píng)析?！盁艋\紅“的意象突出了生命果實(shí)的芬芳甜美，

12、“收完了莊稼的一塊田地”的意象突岀了生命本身的溫厚和博大。二者既是對(duì)曾祖母生命價(jià)值和特點(diǎn) 的恰當(dāng)形容，也具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)），并形象地說(shuō)明了曾祖母對(duì)“我”的養(yǎng)育之恩。杭州荷花 6.寫岀高中課本魯迅小說(shuō)的一個(gè)篇名阿 Q 正傳（或藥、祝福、非攻 7 .第（1）段寫電視臺(tái)將“荷花初綻”作為頭條新聞，顯示了杭州有著對(duì)美的希冀和體會(huì)&第（5）段“杭州的天空都讓樹住了” 這句話好在哪里？生動(dòng)形象地說(shuō)明了杭州樹多，生活環(huán)境優(yōu)美。9第（9）段在構(gòu)思上的作用是 （1）結(jié)構(gòu)上承上啟下（2）引岀全文關(guān)鍵詞“重西湖。10 下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是：B 愛(ài)打傘是杭州人的一個(gè)生活習(xí)慣，傘也是西湖風(fēng)光的美麗點(diǎn)綴。D 張蒼水臨刑前絕

13、呼”好山水”，既贊嘆了杭州山水，也書法了故國(guó)情懷。11 綜觀全文，概括“重西湖”的主要原因：西湖環(huán)境優(yōu)美（2）西湖有深厚的文化底蘊(yùn)（3 ）西湖人有抱負(fù)和氣度。12.文末說(shuō)“不，不僅是一種享受”，請(qǐng)續(xù)寫一段80 字左右的文字。內(nèi)容（如傳承文化、承擔(dān)責(zé)任等），語(yǔ)氣與原文銜接，語(yǔ)言。世紀(jì)之星冰心 6.課文中涉及到得五四新文化運(yùn)動(dòng)得重要人物有李大釗、茅盾、葉圣陶、朱自清、郭沫若、郁達(dá)夫等。7 .作者認(rèn)為冰心是“世紀(jì)的見(jiàn)證人”，這是因?yàn)楸慕?jīng)歷了整個(gè)世紀(jì)的重大事件 。8 .五四運(yùn)動(dòng)中的“猛將”與“非猛將”的共同點(diǎn)是：都具有反抗和批判精神，都參與創(chuàng)造和建設(shè)，都具有溫情和人性。9 下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是 D

14、本文運(yùn)用記敘、議論、抒情的方式表達(dá)了作者對(duì)冰心的崇敬之情。F.冰心晚年筆耕不輟，創(chuàng)作風(fēng)格愈加剛烈犀利，顯示了疾惡如仇的性格。10.依照文意，概括冰心在文學(xué)創(chuàng)作上的主要成就。倡導(dǎo)中國(guó)新詩(shī)史上的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”；開辟學(xué)習(xí)必備歡迎下載了散文的新天地；兒童文學(xué)上的成就；晚年創(chuàng)作的影響。11.五四運(yùn)動(dòng)對(duì)冰心產(chǎn)生了怎樣的影響？使冰心走岀狹小的家庭，成為有覺(jué)悟的新女性；讓冰心從此走上文學(xué)創(chuàng)作之路。12.首尾兩段在文中的作用和寫作特點(diǎn)是什么？請(qǐng)加以評(píng)析。首尾呼應(yīng)，末段是首段的延伸和升華；感情真摯，集中抒發(fā)作者對(duì)冰心的崇敬之情；以詩(shī)意的語(yǔ)言高度概 括了冰心對(duì)后代的影響和作用。順著石板街走到從前 7作者在第段中敘寫了

15、古鎮(zhèn)石板的來(lái)源（由來(lái)） 8 第段“鐵血內(nèi)涵”在文中的意思是抗敵御侮、堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。9文中描寫雨水的主要作用是：（1 ）首尾照應(yīng)，（2）渲染氣氛，引發(fā)思古幽情。10.第 （11）段畫線句的表達(dá)效果是 運(yùn)用比擬和比喻的手法，生動(dòng)形象地表達(dá)岀石板外表磨損，古韻猶存的意蘊(yùn)。11.下列對(duì)文章理解和賞析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（C D） C 第段運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，以青灰色的鎮(zhèn)子來(lái)襯托石板的古老。D 第段提到皇帝的輦乘曾經(jīng)過(guò)古鎮(zhèn)， 揭示了石板給作者留下最深印象的原因。12.本文標(biāo)題是“順著石板街走到從前”，請(qǐng)概括“從前”在文中的主要內(nèi)容。（1）小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)繁榮。（2）小鎮(zhèn)的文脈深厚。（3）小鎮(zhèn)的歷史人物輩岀。13

16、 縱觀全文，簡(jiǎn)析 作者的思想感情。（80 字左右）（I）對(duì)悠久歷史的贊嘆（2）對(duì)物是人非的惆悵（3）對(duì)美好未來(lái)的憧憬。南帆無(wú)限玄機(jī) 6第段中成語(yǔ)“鉤心斗角”典出 阿房宮賦譏 7 根據(jù)第段文意填表:棋手不同表現(xiàn)對(duì)比的表達(dá)效果勝負(fù)師對(duì)勝負(fù)耿耿于懷，不言放棄，力挽狂瀾。突岀兩類棋手對(duì)勝負(fù)的不同境界，表達(dá)作者對(duì) “勝負(fù)師”的敬佩。負(fù)累者為名利所累，患得患失，不敢放手一搏。對(duì)追求功利的“負(fù)累者”的否定：勝負(fù)之爭(zhēng)的過(guò)程及帶來(lái)的不同后果顯示了圍棋的無(wú)限玄機(jī)。8 第段畫線句中“不凡氣度”在文中是指下棋時(shí)拋開了勝負(fù)計(jì)較，一身輕松。9 .用成語(yǔ)分別形容第 段中“大道”與“小技”兩種棋法的特征。大道：樸實(shí)無(wú)華、返樸

17、歸真。小技：眼花繚亂。10.對(duì)本文理解和分析正確的兩項(xiàng)是：C.圍棋的奇妙往往在于看似山窮水盡，卻能峰回路轉(zhuǎn)、絕地逢生。D.文中“妙手迭出” “力挽狂瀾”、“鬼神莫測(cè)”等詞語(yǔ)形象地表達(dá)了題意。11.本文結(jié)尾說(shuō)“圍棋將是我永遠(yuǎn)的念想”，作者這樣說(shuō)的原因是：（1）圍棋 中蘊(yùn)含著無(wú)限玄機(jī)。下棋給人帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。（2）棋如人生。作者從下棋中獲得處世為人的感情。12 .本文多處運(yùn)用對(duì)比的手法。請(qǐng)以高中教材中的一篇現(xiàn)代文為例，闡述對(duì)比手法運(yùn)用的妙處。略。幸福的籃子 6作者寫第一次偶遇，在文中的作用：為寫第二次相遇鋪墊。7.第二自然段中包含多組對(duì)比，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（1 ）婦外形：口口與口口 （2 ） “我”的心

18、理：羨慕與口口（ 1 ）貌美（1 分）體殘（1 分）（2）同情（羞愧、自責(zé)）8.以下對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是（ A ） A.老太太認(rèn)為“我”在公園刺繡時(shí)呈現(xiàn)出現(xiàn)代都市的時(shí)尚美。9.本文不僅敘說(shuō)了動(dòng)人的故事，而且教會(huì)我們?nèi)绾尉幙棥靶腋５幕@子”，那就是遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠(yuǎn)保留在記憶中。10.第二偶遇寫得很有感染力，請(qǐng)指出其中運(yùn)用的兩種寫作手法并舉例說(shuō)明。寫作手法（如：細(xì)節(jié)、對(duì)話、景物、外貌描寫等）例子（必須相配）11.朋友，在你的“幸福之籃”里一定也有許多珍寶，請(qǐng)和我們分享（可寫一件，也可寫一組，80 字左右）。內(nèi)容真實(shí)感人，語(yǔ)言通順 5 分沈周 17.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意

19、思（1）隨便（2）詳細(xì) 18.下列句中加點(diǎn)字不屬于通假字的一項(xiàng)是B.卒供役而還19 .下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是（C）A .周以母故/而告以成功 B.飯之而去/涵淡澎湃而為此也 C .評(píng)者謂為明世第一 /人方為刀俎，我為魚肉 D.人其姓名/今其智乃反不能及 20 .把下列句子解釋成現(xiàn)代漢語(yǔ):（1）里人疾周者， 人其姓名，遂被攝。 有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入（畫工的名單），于是（他）被傳喚（去畫壁）。 比還，謁周舍，再拜引咎。（2）等到回來(lái)，（郡守）前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動(dòng)承擔(dān)過(guò)失。21 .第段詳寫了郡守對(duì)沈周態(tài)度的變化，其主要作用是：從側(cè)面襯托沈周影響之大和為人寬厚

20、.22 .聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析沈周隱逸的原因。（沈周厭入官場(chǎng)，素愛(ài)山林，欲行孝道。）桂 23 .寫出以下加點(diǎn)詞在句中的意思（1）取未放之蕊干.之（1）使干燥（2） 因知古人制字為不茍.云草率 24 .與“桂之所產(chǎn)，古以名地”意思最接近的一項(xiàng)是（2 分）B .因是桂的產(chǎn)地，古時(shí)就把桂作地名。25 .畫浪線部分介紹桂葉運(yùn)用了說(shuō)明方法，其作用是先作比較說(shuō)明桂葉的大小，再用數(shù)字介紹葉脈的數(shù)量，準(zhǔn)確清晰地說(shuō)明了桂葉的形狀。26 .聯(lián)系全文，概括桂的功用。桂能人藥，又可食用。（不超過(guò) 12 字）27 .以畫橫線的句子為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明本文科學(xué)性和文學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn)。這兩句用近似對(duì)稱的句式強(qiáng)調(diào)了桂枝、肉桂的特性及藥用

21、價(jià)值的不同，又用“必”和“多”等詞語(yǔ)從程度上準(zhǔn)確地說(shuō)明了二者藥用上的差異，既有文學(xué)性又有科學(xué)性。項(xiàng)城縣令李侃 17 .寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）則人誰(shuí)肯固矣（）（2）其必濟(jì)（）（3）宜相與致死以守其邑（）（4）侃率之以乘城（）（1）堅(jiān)守，固守（2）成功（3） 一起（4）防守，登18 .下列句中”為的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是B.縣令李侃，不知所為學(xué)習(xí)必備歡迎下載19 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6 分）（1）力不足，死焉，職也。（1）（抵抗的）力量不夠，死在這件事情上（這里），也是你的職分。（2）雖然，歲滿則罷去，非若吏人、百姓然。（ 2）即使這樣，任職期滿就離開了 ，不像差役、百姓這樣

22、。20.楊氏對(duì)胥吏百姓的一番陳詞使得 ”眾皆泣”，原因是：楊氏設(shè)身處地為胥史、百姓考慮 。激發(fā)岀眾人保衛(wèi)家園的志氣 。 21 聯(lián)系全文，概括楊氏的性格特點(diǎn)。深明大義、有勇有謀、熱愛(ài)國(guó)家。友人孟“秋尋” 22 第段畫線句用不同的形象對(duì)應(yīng)一年四季，好在哪里？形象直觀地表明作者對(duì)秋的喜愛(ài) 。23 對(duì)予悲夫悲秋者也理解正確的一項(xiàng)是C .我為悲秋者的情不由衷感到悲哀。24悲秋是古人常有的感慨，文中能體現(xiàn)這一現(xiàn)象的一個(gè)字是動(dòng)。25第段可分為兩層，概括層次大意。（1）與山相知之樂(lè)，（2）家居之樂(lè)。26 本文首尾都提到秋尋”，分析其作用。開頭交待了“秋尋”的緣由，結(jié)尾點(diǎn)明詩(shī)集的主要題材。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>

23、秋尋” 作為線索，貫穿全文。仲長(zhǎng)統(tǒng) 17 寫出下列加點(diǎn)詞在中的意思（1）統(tǒng)過(guò)幹（2）訪以當(dāng)時(shí)之事（3）幹雅自多 不矜小節(jié)過(guò)：拜訪。訪：咨詢。 雅：一向。矜：注重。18 下列句中加點(diǎn)詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是C 訪以當(dāng)時(shí)之事 19.下列句子中”以”的意義和用法想通的兩項(xiàng)是 A 作師說(shuō)以貽之D 欲卜居清曠以樂(lè)其志20把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（1）游學(xué)青、徐、并、冀之間，與交友者多異之。（1 ）（仲長(zhǎng)統(tǒng)）在青州、徐州、并州、冀州一代游歷求學(xué)，和（他）交朋友的大多認(rèn)為他與眾不同。（2）無(wú)幾，干以并州叛，卒至于敗。 （2）不久，高幹憑借并州（之力）反叛，最終落到了失敗的結(jié) 局。21 文中寫仲長(zhǎng)統(tǒng)和高干

24、的交往，突岀了仲長(zhǎng)統(tǒng)哪些個(gè)性特點(diǎn)？敢于直言；善于識(shí)人；不重名利。酌古論序 22 第一段中與”文武之道一也”意思相呼應(yīng)的句子是才智所在，一焉而已。23 下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是 B 天下安定之時(shí)，文士發(fā)揮的作用更大。24. “可以觀，可以法，可以戒”運(yùn)用了修辭手法，它的表達(dá)效果是（運(yùn)用排比的手法）強(qiáng)調(diào)了“酌古”在多方面的重要作用， 增強(qiáng)了論證的氣勢(shì)。25.作者“酌古”所要研究的材料是（用自己的話回答）（1 ） （史書中）所記載的英雄缺乏才智的事例（2）英雄具備才智但前人未能分辨的事例。26. 作者寫作酌古論的用意是什么？ 是為了探究、參酌歷代治國(guó)用兵的成敗得，為后人提供借鑒。白少傅居易17 寫出

25、下列加點(diǎn)詞在句中的意思（1）文章冠世（2）不躋大位（3）盈其箱笥（4）為時(shí)所排（1）居于首位 （2）晉升 （3）裝滿（4）排擠18 下列句子加點(diǎn)詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是A劉禹錫大和中為賓客時(shí) B 所以不欲觀覽C 衣冠之士 D 從流飄蕩，任意東西19翻譯 （1）吾于此人，不足久矣。我對(duì)于這個(gè)人，不滿意已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了。（2）累有相示，別令收貯，然未一披。（有人）屢次（把他的文章）給我看，（我）另外讓人收藏起來(lái)，但沒(méi)有讀過(guò)。20從劉禹錫、李德裕德對(duì)話中，可以看岀劉的意圖是向李德裕推薦白居易，李的態(tài)度是 委婉拒絕。21 文中為什么要將白居易與賈誼相比？請(qǐng)聯(lián)系全文加以說(shuō)明。文中將兩人相比，是為了強(qiáng)

26、調(diào)白居易和賈誼一樣，雖然才能岀眾，卻因遭人貶抑，未能充分施展其才能。半野園者 故相國(guó)陳公說(shuō)巖先生之別墅也22 本文第一、二段分別敘述了半野園的概況 和文章寫作緣由。23 下列說(shuō)法符合文意得一項(xiàng)是C 本文是陳君通過(guò)杭君的介紹，邀請(qǐng)作者特意撰寫的。24 作者規(guī)勸陳君的具體內(nèi)容是什么？希望陳君能夠像陳相國(guó)那樣， 努力建功立業(yè)，而不要一味貪戀富貴生活。25 這是一篇諷喻文章，它在寫作上的特點(diǎn)是女口：委婉含蓄、借題發(fā)揮等26你對(duì)文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顧，此何異攻摽劫奪之為者乎？ ”這句話的思想意義有何評(píng) 價(jià)？ 應(yīng)有辯證認(rèn)識(shí)：不要置民生于不顧，這在當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在都有積極意義；“得志”的“

27、志”從歷史的角度講一定的局限性。歲己未，河朔大旱18 寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思（1）驢見(jiàn)夢(mèng)于府之屬.某曰（2）人情初不懌.也（3）彌月不解（4）歲卒以空（1）屬下（2）愉快（高興）（3）滿（4）年成。19.在下列加點(diǎn)的詞中，用法相同的兩項(xiàng)是（A D ） A 請(qǐng)諸帥而釋之 D.某謝而覺(jué)20 “人無(wú)復(fù)議驢”的原因是 驢被釋放后不久，就下了一個(gè)月的雨，事實(shí)證明驢不是“旱之由” 21 .翻譯：（1 ）殺我而有利于人，吾何愛(ài)一死？如果殺了我真的對(duì)人有好處，我怎么會(huì)吝惜我這條命呢？（2 ）天禍流行，民自罹之，吾何預(yù)焉？天災(zāi)流行，人民自然會(huì)遭受到禍害，這管（干、關(guān)）我什么事呢？22 作者撰寫本篇寓言的目的

28、是什么？諷刺統(tǒng)治者的無(wú)知（輕信無(wú)稽之言）和無(wú)能（相信封建迷信）。夫樂(lè)者樂(lè)也，人情之所不能免也。23 .史記、漢書、后漢書、三國(guó)志合稱“前四史”。24.本文認(rèn)為，音樂(lè)的外在表現(xiàn)形式是 聲音、動(dòng)靜和節(jié)奏。學(xué)習(xí)必備歡迎下載25.下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（C） C 音樂(lè)應(yīng)足以使人快樂(lè)，但不能流于形式。26作者認(rèn)為“樂(lè)”能帶來(lái)“和”?！昂汀本唧w表現(xiàn)在：（I）君臣和敬（和順恭敬）（2）長(zhǎng)幼和順（和睦順從）（3）父子兄 弟和親（和睦相親、和睦親近）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載27.統(tǒng)治階級(jí)企圖把雅、頌確立為音樂(lè)（詩(shī)歌）的典范，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。3 分：認(rèn)識(shí)全面，分析具體，語(yǔ)言通暢。2 分：認(rèn)識(shí)能體現(xiàn)思辨性，分

29、析不到位。 1 分：認(rèn)識(shí)單一，缺乏思辨。 0 分：答非所問(wèn)。柳宗元永州龍興寺息壤記17.寫岀以下加點(diǎn)詞在句中的意思：（1）堂之地隆然負(fù)磚甓而起者（2）其人鬼且禨 （3）而亡其說(shuō)（4）其言不經(jīng)見(jiàn)（1）承擔(dān)（頂著）（2）迷信鬼神（3）同“無(wú)”沒(méi)有（4）常18 以下加點(diǎn)詞與“其人鬼且禨”中的“禨”用法相同的一項(xiàng)是（B ） A 自圓其說(shuō) B 不脛而走 C 降龍伏虎 D 貌合神離19 下列加點(diǎn)詞用法相同的兩項(xiàng)是（ B） （ C ） A.鯀竊帝之息壤 B 豈帝之所愛(ài)耶 C 余恐學(xué)者之至于斯 D.而唯異書 之信。20 翻譯。（1）由是寺之人皆神之，人其之敢夷。（1 ）因此寺廟中的人都把它看成是神異的現(xiàn)象，沒(méi)

30、有人敢鏟文之道是。要通今博古，養(yǎng)學(xué)蓄德。27.本文在勉勵(lì)后生善于求教方面給我們有益的啟示。請(qǐng)聯(lián)系課文師說(shuō)的內(nèi)容，談?wù)勄蠼痰闹匾浴?7 . （3 分）舉例 1 分，闡述 1 分，表達(dá) 1 分?？陕?lián)系的文中句子有：（1 ）古之學(xué)者必有師。（2）師者，所以傳道、受業(yè)、 解惑也。（3）三人行，則必有我?guī)?。?）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。余村居無(wú)事，喜釣游16.寫岀下列加點(diǎn)詞在句中的意思：（1）蚤食后，岀門而望（2）間乃一得（3更詣別塘求釣處（4）問(wèn).之常鉤釣家，率如是（1）通“早（2）間或（有時(shí)）（3）到（4）大多，全、都17. 下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法能同的一組是：C 無(wú)何，浮子寂然晴碧泛然1

31、8. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6 分）（1）餌鉤而下之。（1 ）把釣鉤裝上魚餌投到水里（2） 逮暮而歸，其得魚與午前比。（2）等到天黑回來(lái)，那些釣得的，魚與午前一樣。19. 文中畫線句中表現(xiàn)了釣者怎樣的心理變化過(guò)程？未得魚希冀得魚，釣得小魚期盼大魚。20.“歸而妻子勞問(wèn)有魚乎，余示以籃而一相笑也”這一情景充滿了生活情趣，請(qǐng)展開想象擬寫一段對(duì)話。符合情景，對(duì) 答巧妙，充滿情趣予幼奉庭訓(xùn)，早游文學(xué)21.作者少年時(shí)廢習(xí)尚書而改習(xí)左傳的原因是： 興趣22.從畫線句可見(jiàn)史學(xué)研究工作的特點(diǎn)。下面幾個(gè)成語(yǔ)中對(duì)此概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B） B.披沙揀金。23.第一段表現(xiàn)作者讀書涉獵之：博（廣等）精（深、專等）第

32、二段側(cè)重表現(xiàn)作者治學(xué)研究之。24.根據(jù)文意，下面對(duì)者治學(xué)經(jīng)歷表述有誤的一項(xiàng)的（C） C.十七歲遍覽“前四史“及漢中興以前歷代正史文獻(xiàn)。25.作者認(rèn)為“流俗之士，難與之言”，于是“凡有異 同，蓄諸方寸”。你是否贊同這種做法？請(qǐng)談?wù)効捶āＲc(diǎn)、理由（3 分）語(yǔ)言（1 分）張可久黃鐘人月圓14.“黃鐘“是這首小令的曲調(diào)，“人月圓”是曲牌。15 對(duì)作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B首句以歷史盛衰來(lái)表達(dá)作者對(duì)歷代王朝的繁華只是瞬間一夢(mèng)的感慨。16. “詩(shī)眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩(shī)酒自?shī)首髁朔P。蘇軾阮郎歸初夏14.“詞”這種體裁的別稱

33、 長(zhǎng)短句（詩(shī)余、曲子詞等）15.對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 D.全篇語(yǔ)言清新，感情細(xì)膩，風(fēng) 格未完，境界開闊，韻味悠遠(yuǎn)。16.就作品中畫線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字。細(xì)致地描繪了水花四濺（在荷葉上），水珠圓潤(rùn)晶瑩，真切地展現(xiàn)了主人公輕快、喜悅的心情。平這塊鼓起的土。 （ 2）甘茂盟息壤，蓋其地有是類也。生長(zhǎng)）的情況吧。21 簡(jiǎn)述本文的思想意義。 要點(diǎn): 江西之境，其山奇秀22 本文為什么以景起筆?為下文闡述作文之道不只得益于山水之靈氣作鋪墊。為妙（好、佳、巧、美、絕）、以多為博、以文為事。 強(qiáng)調(diào)造成文風(fēng)不正后果的責(zé)任不只在于學(xué)者。或可答25 對(duì)本文表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是

34、（ B ） A.（2 ）甘茂在息壤訂盟，大概是以為這地方也有這一類（土地自己批判鬼神迷信，體現(xiàn)了唯物主義無(wú)神論思想。要點(diǎn)：（1）突出江西山水之靈氣，點(diǎn)明江西人為文靈氣之由來(lái)。（2）23 第段中“習(xí)俗之弊”指的是以 奧（怪、詭、險(xiǎn)、澀）24 概述第段中畫線句的表達(dá)作用。（用反復(fù)的修辭手法）:過(guò)錯(cuò)不只在于所學(xué)文風(fēng)不正，更在于不務(wù)根本（養(yǎng)學(xué)與蓄德）。正反結(jié)合 B .虛實(shí)相生 C.古今對(duì)比 D .先敘后議 26 .本文闡述的為學(xué)習(xí)必備歡迎下載王安石壬辰寒食14. 世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) ”岀自王安石的 游褒禪山記15. 對(duì)作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B 頷聯(lián)以傾、漲夸張地抒發(fā)了作者的哀痛之情。

35、16. 聯(lián)系全詩(shī)，賞析”雪和朱的表達(dá)效果。“雪”隱喻了白發(fā)與“朱”相對(duì)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對(duì)比。隱含著詩(shī)人對(duì)過(guò)早 衰的感嘆之情。這種悲嘆與全詩(shī)抒發(fā)的客思之愁，寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩(shī)人關(guān)于衰老的感嘆更為深沉。白居易早興 14.白居易，字樂(lè)天，號(hào) 香山居士。（1 分）15 .對(duì)本詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B.頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清 晨興旺之景。16.詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫線句?！靶旅摱隆币詣?dòng)作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫岀猛然問(wèn)的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩(shī)人切身感受春天到來(lái)的喜悅之情。范成大步入衡山15 .詩(shī)人推斷“應(yīng)有人家”的依據(jù)是 聽

36、到小溪那邊的雞鳴之聲，推斷似有人家。16.對(duì)頸聯(lián)賞析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B 3 分）A （ l 分）A .運(yùn)用比喻手法生動(dòng)形象地描繪了烏云如墨、小雨如絲的山景。B .在描繪雨中山景的同時(shí)，也對(duì)尾聯(lián)的情感表達(dá)起了襯托作用。17 .分析尾聯(lián)所含的寓意。要點(diǎn)：對(duì)官場(chǎng)喧囂（城市生活的喧囂）、排場(chǎng)的厭倦；對(duì)自然山水（閑適生活）的追求。葉夢(mèng)得點(diǎn)絳唇紹興乙卯登絕頂小亭14 .作者“惆悵”的原因是：（1 ）感慨自身孤獨(dú)寂寞（無(wú)志同道合之人相伴）；（2）雖有恢復(fù)中原的豪情壯志，但因年老閑居在家，心有余而力不足，遂生無(wú)奈之感。15.與作品中畫線句所寄寓的情懷有明顯不同的一項(xiàng)是：（C ） A .老驥伏櫪，志在千里。B .老當(dāng)益壯，寧移白首之心。C.蒼顏華發(fā)，故山歸計(jì)何時(shí)決？D .廉頗老類，尚能飯否？16.簡(jiǎn)析作品的語(yǔ)言特色。要點(diǎn)： 平易質(zhì)樸 （平實(shí)如話， 質(zhì)樸無(wú)華， 平中見(jiàn)奇）；找岀作品中依據(jù)，評(píng)析。黃裳喜遷鶯端午泛湖13.作品顯示端午習(xí)俗的詞語(yǔ)有龍舟、角黍（香蒲） 斗巧結(jié)彩絲等。14.作品生動(dòng)描