《綜合英語》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、?綜合英語?課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：2212001適用專業(yè)：商務(wù)英語專業(yè)一、課程概述1 .課程性質(zhì)?綜合英語?課程是英語專業(yè)根底階段一二年級學(xué)生的專業(yè)主干課程.根據(jù)?高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱?的“英語專業(yè)課程描述,?綜合英語根底英語?課程是一門綜合英語技能課,主要培養(yǎng)學(xué)生 英語聽說讀寫的根本功,使學(xué)生熟練掌握以英語為工具進(jìn)行交流.同時它是?大學(xué)英語四/六級強化練習(xí)?課程、?商務(wù)英語閱讀與寫作?課程的根底,為學(xué)生順利通過CET4/6打下根底.2 .課程設(shè)計思路針對?綜合英語?的課程性質(zhì)和任務(wù),該課程的設(shè)計思路是以提升學(xué)生的英語根底知識為中央,切實的 為學(xué)生打好英語根底,并為其大二、大三的專業(yè)英語的

2、學(xué)習(xí)奠定堅實根底.根據(jù)我校英語專業(yè)學(xué)生特點, 其設(shè)計思路是：以就業(yè)為導(dǎo)向,以學(xué)生為中央,培養(yǎng)高技能的英語人才.“高技能 一般指良好的聽、說、讀、寫、譯水平,由于我校學(xué)生專業(yè)背景的特殊性,?綜合英語?還需關(guān)注英語文化知識的滲透.1教學(xué)理念的改革.突破以往的以英語語言知識的輸入練習(xí)為指導(dǎo)的教學(xué)觀念,將課程教學(xué)與學(xué)生的水平培養(yǎng),特別是創(chuàng)新 素質(zhì)的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來,將課程教學(xué)作為素質(zhì)教育的有效載體；利用語言與文化間的紐帶關(guān)系,在語 言教學(xué)的同時,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、 人生觀和價值觀；突出學(xué)生主體,尊重個體差異,確立為“學(xué) 而“教的指導(dǎo)思想；培養(yǎng)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)水平；將教書育人的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生

3、扎實的根本功,綜合 的知識結(jié)構(gòu),創(chuàng)新精神、創(chuàng)新水平和創(chuàng)新人格形成和開展的過程.2教學(xué)內(nèi)容的改革摒棄“教教材,采用 “用教材. 改革傳統(tǒng)的以語言為目的的教學(xué)內(nèi)容和方法,充分調(diào)動學(xué)生的 原有知識,活化課堂講授的學(xué)習(xí)內(nèi)容.即將課本“為我所用,而不是“我跟著課本走.綜合英語是一門理論聯(lián)系實際,實踐性很強的課程.因此,綜合英語課的教學(xué)內(nèi)容由課堂教學(xué)和第二 課堂教學(xué)兩個局部組成.我系引進(jìn)了一套英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,包括課文參考資料供學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),更多 的是課外的資料,如：英語詞匯點滴；英語文化拾取；英語小說集錦；美國電視欣賞等等,豐富學(xué)生的英 語文化知識,擴(kuò)展眼界,縮小與母語國家文化的距離.課程實踐采用多種

4、形式進(jìn)行.1外語系自辦英文雜志.學(xué)生自編自導(dǎo)的期刊充分鍛煉他們的英文使用水平,培養(yǎng)他們英語敏感度,促使他們關(guān)注自身的定位和開展.經(jīng)過外語系師生的不懈努力,該雜志得 到了全院的一致好評,已成為外語系學(xué)生社團(tuán)的標(biāo)志成果之一.2積極組織學(xué)生參加英語知識與水平1的競賽,如：全國大學(xué)生英語競賽、大學(xué)生口語比賽、大學(xué)生寫作比賽、演講比賽等等.(3)每周英語系學(xué)生都會參加由外教組織的英語角,暢所欲言,增強語言的應(yīng)用和文化的交流.3 .教學(xué)模式的改革(1)實現(xiàn)課堂教學(xué)三結(jié)合,即傳統(tǒng)形式與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合；交互式活動與單邊活動結(jié)合；合作學(xué)習(xí)與個 性化學(xué)習(xí)結(jié)合的形式,“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想貫穿課堂

5、,側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)水平和動手 水平的培養(yǎng),以符合綜合英語教學(xué)大綱中對于學(xué)生“聽、說、讀、寫實踐水平的要求.(2)確定“模塊化集中教學(xué)的模式.首先,以語音為綱,進(jìn)行針對性強化練習(xí)；其次,用密集式聽力訓(xùn) 練方法,穩(wěn)固語音教學(xué)成果,強調(diào)聽的習(xí)慣的養(yǎng)成和聽的信息捕捉水平的培養(yǎng)；再次,輔以對已學(xué)詞匯和 語匯的整理、穩(wěn)固和強化,掃清進(jìn)一步學(xué)習(xí)的障礙,完成語音、聽說、詞匯和語法的無縫式銜接；最后, 通過綜合英語的篇章閱讀教學(xué),詞法教學(xué)及寫作等相關(guān)技能和知識的擴(kuò)展性練習(xí),全面提升學(xué)生英語的運 用水平.(3)紙質(zhì)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、文本教學(xué)與超文本教學(xué)相結(jié)合.一方面我們注重對學(xué)生根本交際技能的培養(yǎng), 通過情景模擬、文化

6、導(dǎo)入等多種手段,提升學(xué)生的語用水平.另一方面我們更重視學(xué)生的語言認(rèn)知水平, 通過采用啟發(fā)式、討論式和研討式的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,讓學(xué)生參 與學(xué)習(xí)的全過程.二、課程培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)?高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱?的“英語專業(yè)課程描述,?綜合英語(根底英語)?課程是一門綜合英語技能課,其主要目的在于培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合運用英語的水平.經(jīng)過四個學(xué)期的學(xué)期,本課程期望學(xué)生所到達(dá)的水平如下：1 .專業(yè)水平：學(xué)生逐步提升語篇閱讀理解水平,了解英語各種文體的表達(dá)方式和特點,擴(kuò)大詞匯量和熟悉英語常用句型,具備根本的口頭與筆頭表達(dá)水平,打好堅實的語言水平和交際水平根底.2 .方法水平：

7、學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)具備較好的閱讀技巧、寫作技巧以及譯技巧.3 .社會水平：通過專業(yè)水平和方法水平的提升,學(xué)生應(yīng)能綜合應(yīng)用所學(xué)知識對某一特定語言現(xiàn)象進(jìn)行分析,會與外國人就有關(guān)物流、外貿(mào)、海事方面的事宜進(jìn)行溝通,能夠解決工作上的一般問題.三、與前后課程的聯(lián)系1 .與前修課程的聯(lián)系本課程的前修課程主要有高中起點的?英語?課程,使學(xué)生具有根本的聽說讀寫水平,具有英語學(xué)習(xí)的水平.2 .與后續(xù)課程的聯(lián)系本課程的后續(xù)課程主要有?大學(xué)英語四/六級強化課程?、?商務(wù)英語讀寫?、?商務(wù)英語聽說?,本課程主要目的是提升學(xué)生的英語根本功,為后續(xù)課程打下根底.四、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與學(xué)時分配序號工作任務(wù)主要知識點教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

8、活動設(shè)計學(xué)時備注1通過本 學(xué)期教學(xué),學(xué)生 要求到達(dá) 高職三級水平1,認(rèn)知詞匯 3000-400個.2 .學(xué)會主要閱讀技巧：尋找關(guān)鍵句等.3 .學(xué)會主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu), 在30分鐘內(nèi)寫出120個單詞的短文, 無嚴(yán)重語法錯誤,意義表達(dá)清楚.4 .學(xué)會主要譯技巧：運用課文中的 各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行譯.?新視野大學(xué)英語?讀寫教程計冊教學(xué)活動設(shè)計:小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲782通過本 學(xué)期教學(xué) 學(xué)生要求 到達(dá)大學(xué) 英語四級水平1,認(rèn)知詞匯達(dá)4000-5000個.2 .學(xué)會主要閱讀技巧：信號詞等.3 .學(xué)會主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu), 在30分鐘內(nèi)寫出150

9、個單詞的短文, 無嚴(yán)重語法錯誤,意義表達(dá)清楚.4 .學(xué)會主要譯技巧：運用課文中的 各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行譯.?新視野大 學(xué)英語?讀 寫教程第 二、三局部 冊教學(xué)活動設(shè)計:小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲1023通過本學(xué)期教學(xué)學(xué)生要求1,認(rèn)知詞匯達(dá)5500-6500個.2 .學(xué)會主要閱讀技巧：分析復(fù)雜句等.3 .學(xué)會主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu),«新視里J大學(xué)英語?讀寫教程第三教學(xué)活動設(shè) 計:小組/同桌討 論；1023到達(dá)大學(xué)英語六級水平在30分鐘內(nèi)寫出200個單詞的短文, 無嚴(yán)重語法錯誤,意義表達(dá)清楚.4.學(xué)會主要譯技巧：運用課文中的 各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)

10、行譯.(局部)、四冊教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲4通過本 學(xué)期教學(xué) 學(xué)生要求 到達(dá)英語 專業(yè)四級水平1,認(rèn)知詞匯達(dá)6000-7000個.2 .學(xué)會主要閱讀技巧：分析篇章等.3 .學(xué)會主要寫作技巧：模仿課文結(jié)構(gòu), 在30分鐘內(nèi)寫出200個單詞的短文, 無嚴(yán)重語法錯誤,意義表達(dá)清楚.能正 確書寫出長度為50-60個單詞的便條和 通知等應(yīng)用文.4 .學(xué)會主要譯技巧：運用課文中的 各種關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行譯.?新視野大學(xué)英語?(讀寫教程)第五、六冊(節(jié)選)教學(xué)活動設(shè)計:小組/同桌討論；教師/學(xué)生引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；案例教學(xué)；情景再現(xiàn)練習(xí)游戲114總學(xué)時396五、教學(xué)資源1 .教材運用：?新視野大

11、學(xué)英語 (讀寫教程)?(1-6冊),外語教學(xué)與研究出版社, 鄭樹棠教授主編,2006 年2 .主要學(xué)習(xí)資料：?藍(lán)鴿校園網(wǎng)語言學(xué)科平臺?該平臺擁有書庫、各級別測試資料,英語原聲電影、歌曲等豐富的材料.教師上傳綜合英語課程的電子教案、課件、習(xí)題、參考文獻(xiàn)等,節(jié)選與課文背景有關(guān)的視聽材料,供學(xué)生欣賞.3 .課程網(wǎng)站： : 4 .教師任職需求(1)研究生及以上學(xué)歷,英語專業(yè),有高校教師資格證、英語專業(yè)相關(guān)證書；(2)有英語教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識扎實,英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),中文表達(dá)水平強,普通話標(biāo)準(zhǔn)；(3)思維敏捷,應(yīng)變水平強,具有較強的幽默感,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,富有感染力；(4)能吃苦,有

12、責(zé)任心和愛心,能與學(xué)生良好的相處.5 .(1)校內(nèi)實訓(xùn)條件序號實訓(xùn)室名稱主要教學(xué)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)完成的實訓(xùn)工程備注1320454座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003理第二課堂教學(xué)、綜合英語教學(xué)、綜合英語在線模擬2320654座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003理第二課堂教學(xué)、綜合英語教學(xué)、綜合英語在線模擬3320754座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003理第二課堂教學(xué)、綜合英語教學(xué)、綜合英語在線模擬4320854座網(wǎng)絡(luò)教學(xué)LBD2003理第二課堂教學(xué)、綜合英語教學(xué)、綜合英語在線模擬(2)校外實訓(xùn)條件序號實訓(xùn)室名稱完成的實訓(xùn)工程備注1浙江盛泰物流在崗實習(xí),將綜合英語理論習(xí)得轉(zhuǎn)化為商務(wù)活動 實踐中的聽說讀寫,不斷地完善自己的語言實踐 使

13、用技巧,提升實際應(yīng)用的水平.具體完成工程為：商務(wù)英語日常交流,相關(guān)信函 等的譯和閱讀、來往信件的回復(fù)和寫作.2上海順杰船務(wù)在崗實習(xí),將綜合英語理論習(xí)得轉(zhuǎn)化為商務(wù)活動 實踐中的聽說讀寫,不斷地完善自己的語言實踐 使用技巧,提升實際應(yīng)用的水平.具體完成工程為：商務(wù)英語日常交流,相關(guān)信函 等的譯和閱讀、來往信件的回復(fù)和寫作.3南京宣德國際物流后限公司在崗實習(xí),將綜合英語理論習(xí)得轉(zhuǎn)化為商務(wù)活動 實踐中的聽說讀寫,不斷地完善自己的語言實踐 使用技巧,提升實際應(yīng)用的水平.具體完成工程為：商務(wù)英語日常交流,相關(guān)信函 等的譯和閱讀、來往信件的回復(fù)和寫作.4華泰重,(南通)在崗實習(xí),將綜合英語理論習(xí)得轉(zhuǎn)化為商務(wù)活動 實踐中的聽說讀寫,不斷地完善自己的語言實踐使用技巧,提升實際應(yīng)用的水平.具體完成工程為：商務(wù)英語日常交流,相關(guān)信函等的譯和閱讀、來往信件的回復(fù)和寫作.六、教學(xué)評價1.考核評價方式：閉卷2.考核標(biāo)準(zhǔn)：序號平時20%