幼兒園結(jié)對幫扶工作計劃總結(jié)三篇

1、幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)三篇【導語】自工作以來,我認真完成工作,努力學習,積極思考, 個人水平逐步提升.?幼兒園結(jié)對幫扶工作總結(jié)三篇?是為大家準備 的,希望對大家有幫助.篇一為進一步借助市級示范園的示范輻射作用, 本學年,南湖中央校 與大風車幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作.兩處幼兒園結(jié)合實際情況共同 制定方案,運用多種形式進行結(jié)對幫扶.在整個幫扶過程中,始終堅 持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑,以此增強幫扶 活動的有效價值.現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：一、高度重視,商定方案為了保證幫扶工作的順利開展和有效落實, 活動前,兩個單位的 園長和局部骨干教師組成結(jié)對幫扶領導小組,共同商定了活動

2、方案, 制定了活動方案,雙方共同協(xié)商,組織幫扶活動的開展與實施.二、舉措得力,輻射面廣為了使幫扶取得切實成效,南湖區(qū)中央校對轄區(qū)內(nèi)的 25處園所 的實際情況與幫扶單位進行了交流,特別是熟悉到在教師專業(yè)開展方 面、科研活動開展方面還比擬欠缺,急需有針對性的培養(yǎng).因此,本 學年的主要方案是,根據(jù)“所需幫扶.本學年,兩單位開展了兩次幫扶活動,第一次是五月九號在西片 區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開展. 此次活動,大風車幼兒園王園長給小教育資料 郝家村社區(qū)幼兒園送來了皮球等戶外活動器材. 就幼兒園保教活動中 存在的問題進行了探討,并對幼兒園的戶外活動環(huán)境區(qū)域建設等工作 進行了仔細觀察,提出了許多合理化建議.兩

3、園一致表示,要把兩園 互助共建常態(tài)化,共同提升幼兒園保教水平.大風車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開生面 的室外體育活動課.范老師富有童趣、游戲化的室外體育課,喚起了 孩子們極大的興趣,課堂氣氛活潑,提升了幼兒參與的積極性.同時, 對小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師,在教育理念、認知水平、教學環(huán)節(jié)設 計、知識點難度的把握等方面,起到了示范作用.第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中央幼兒園開展活動. 花園社 區(qū)中央幼兒園是南湖社區(qū)園當中辦學規(guī)模比擬大的一處園所,今年也申報了濰坊示范園,因此,我們這次活動的目的主要在教改教研領域, 大風車幼兒園的王園長帶著她們學校的兩位骨干教師給我們上了一 堂精彩

4、的室內(nèi)活動觀摩課,我們園的老師也提供了 一節(jié)室內(nèi)活動課. 兩園的園長和其他任課教師也都進行的同堂觀摩, 整個過程在愉悅歡 快的氣氛中進行.三、相互交流,幫助提升每次活動結(jié)束之后,兩園的園長和老師們都坐在一起進行說課評 課,交流經(jīng)驗,交流心得.通過交流,幫扶雙方的教師都收到很多啟 示,大家一致認為受益匪淺.同時大風車幼兒園的園長和老師們參觀 了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設,并提出了建設性的意見.四、初現(xiàn)成效,共同成長教育資料“手拉手愛心捐助和“送課下鄉(xiāng)活動的開展,充分發(fā)揮了大 風車幼兒園的示范引領作用,通過以強帶弱、互相協(xié)作、共同提升形 成了互幫互學的良好風氣,切實縮小了園所之間的教育差距,

5、推動了 園際間的均衡開展；同時通過互相交流研討,既到達了對姐妹園的幫 扶作用,又促進教師的專業(yè)化開展,收到了理念共享,共同進步的雙 贏成果.一年來,通過雙方的共同努力,幫扶工作取得了一定的成效.教 師觀念在逐步改變,業(yè)務水平在逐步提升,兩園的教師也在交流中逐 步成長.幫扶工作需要長期堅持下去,結(jié)對幫扶活動正在提升階段, 在今后的工作中,兩園表示將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,和結(jié) 對園同進步,共開展,一起撐起學前教育一片廣闊的天地.篇二為認真貫徹落實?云南省學前教育三年行動方案?和?普洱市學 前教育三年行動方案?,扎實做好省一級示范幼兒園對口幫扶薄弱幼 兒園工作,推進普洱市各級各類幼兒園深入實

6、施 ?幼兒園教育指導綱 要?,促進全市學前教育和諧開展,普洱市教育局以對口幫扶為突破 口,充分發(fā)揮省一級示范幼兒園的帶動作用,增強園與園之間的交流, 為園長、教師的成長搭建平臺,引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村及民辦 園輻射與拓展,推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡開展.普洱市教育局根據(jù)各縣 區(qū)共13所一級示范幼兒園的具體情況,在全市選取了 17所公辦 和民辦的幼兒園作為幫扶對象,催促各一級示范幼兒園結(jié)合幫扶對象 的實際情況共同制定方案,運用多種形式進行結(jié)對幫扶.在整個幫扶教育資料 過程中,始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑, 以此增強幫扶活動的有效價值；堅持求真務實的原那么,精心組織、周 密實

7、施結(jié)對幫扶工作；堅持做到“四有,即有組織領導、有階段性 方案、有實施方案、有檢查督導,使全市的幫扶工作落到實處,幫扶 工作取得了一定的成績,現(xiàn)將我市20XX年至20XX年幫扶工作總結(jié)如 下：一、高度重視、舉措到位一增強領導,建立組織機構(gòu)為增強幫扶工作的組織領導和工作協(xié)調(diào),各一級示范幼兒園均成 立了以園長為組長的領導小組,并有專人專職負責此項工作,經(jīng)常性 地召開會議研究部署,對工作提出了 “兩個明確的要求.即一是明 確工作目標,把結(jié)對幫扶活動納入幼兒園的年度總體工作安排,一同布置、一同落實,推動開展；二是明確責任領導,為了保證幫扶工作 的順利開展和有效落實,幫扶雙方共同成立了結(jié)對幫扶領導小組,共

8、 同承當、組織并領導幫扶活動的開展與實施. 其中組長由各幼兒園的 園長擔任,為開展“愛心拉手提供全方位的保證,建立有效的保證 機制,并整合協(xié)調(diào)辦公室、教務處、班部等力量,保證“愛心拉手 幫扶方案的有效實施.二制定有效的活動方案各幼兒園班子屢次深入到幫扶園采取實地考察、座談、查閱檔案、 訪談等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務和目標,找出幼兒園 目前存在的急需解決的問題,對癥下藥,制定切實可行的幫扶方案和教育資料 實施方案.通過溝通、交流,進一步明晰了結(jié)對幫扶工作的目標任務, 即到達有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果,確定和細化了幫 扶的工作任務,從而使結(jié)對幫扶工作有的放矢,增強了工作的實

9、效性. 因此,我們的方案主要是,根據(jù)“所需幫扶.借助各種途徑實施幫 扶,如：建立暢通的信息渠道,幼兒園軟資源共享,共同開展創(chuàng)特色 教科研活動、教學活動展示等活動.進行面對面交流,力爭做到有求 必應、盡力而為.三團結(jié)配合,和諧共進有了政府部門及教育行政部門的支持, 最主要的就是結(jié)對幫扶單 位之間如何開展幫扶工作了.首先,各一級幼兒園與被幫扶的幼兒園 深刻領會此項工作的艱巨性和明確性,互相團結(jié),和諧共進,才能達 到幫扶之目的.因此,只有通過有方案、有方案、有組織的開展幫扶 活動,結(jié)對雙方熟悉明確、目標一致,使幫扶活動有了經(jīng)常化的保證, 被幫扶幼兒園的教師學有目標、學有典范、有地方可以去學習,參與

10、幫扶的幼兒園不僅在教育教學業(yè)務上進行幫扶,而且在教學設備、圖 書資料、教研信息等方面也給予了幫扶,這樣才能從根本上為促進我 市學前教育均衡開展起到積極的推動作用.二、自主拓展,主動出擊一建立暢通的信息渠道,實現(xiàn)針對性指導.各一級園與幫扶幼兒園簽訂了 “愛心拉手結(jié)隊幫扶活動協(xié)議書, 各自明確了責任,保證了結(jié)對活動的實效性,并開展了一系列扎實、 有效的結(jié)對活動.幫扶雙方通過 、電子郵箱、互訪等形式及時交教育資料 流,建立穩(wěn)定的互訪交流機制,了解幫扶工作開展情況,根據(jù)工作需 要,隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順 利開展.二多方位開展幫助1、治理上的幫扶各一級幼兒園在幫扶工作期

11、間,根據(jù)各自實際情況,均先后派出 本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、 示范課等活動,把一級幼兒園 先進的治理經(jīng)驗和教學方法帶給她們,使她們的辦學很快步入正軌. 此外,園領導班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園,采取實地考察、 座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒 工作等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務和目標,制定切實可 行的幫扶方案和實施方案,然后再結(jié)合幼兒園實際情況,逐步幫助被 幫扶幼兒園標準治理工作,建立和完善園務會、教研組、家長委員會、 平安領導小組等工作組織,建立比擬健全和完善的各項規(guī)章制度.如: 普洱市幼兒園幫扶對象是思茅區(qū)小博士幼兒園民辦園,小博士幼 兒園當

12、時正在準備升等工作,卻缺乏一些升等準備工作的經(jīng)驗,為此, 普洱市幼兒園屢次派教師親臨小博士幼兒園進行實地指導,從資料的 準備、展板的制作到教育教學的準備等多方面, 都一一做了詳細的指 導,為小博士幼兒園的升等工作理清了頭緒, 為她的順利升等提供了 保證.2、保教工作上的幫扶根據(jù)市教育局的要求,各一級幼兒園每學期至少進行一次教師交教育資料流,雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩 周,并參與幼兒園的全面工作.如普洱市幼兒園在每個新學期開始前 一周,派教師到幫扶園所進行教學業(yè)務指導,主要任務是幫助制定學 期班務方案、周方案的完善、業(yè)務培訓、創(chuàng)設環(huán)境等工作,時間一般 不少于一周.每

13、個新學期開始前一周,派一名保健醫(yī)和一名保育老師 指導平安護理、衛(wèi)生保健、疾病預防及消毒等工作,并協(xié)助其完成相 關的消毒等記錄工作.另外思茅區(qū)、景東縣、瀾滄縣等幼兒園每學期 在本園進行觀摩教學時,都邀請被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評課 等,還不定期邀請她們到園參加教師業(yè)務培訓等活動,從而帶動其教師專業(yè)水平的提升.3、資源方面的幫扶一級園教師學習的時機相比照擬多,各一級園始終堅持資源共享 的原那么,在開展專家講座、科研培訓、園內(nèi)教研等活動,都邀請被幫 扶園參加,智慧共享.三增強交流,把幫扶指導工作落到實處.一級園常和被幫扶幼兒園的園長通過 或邀請她們到本園來交流情況,就她們幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教

14、師情況交流,及時調(diào)整幫扶方案.還不定期的組織經(jīng)驗豐富的教師到被幫扶幼兒園進行實地 觀摩活動,并在活動后和老師們進行了一對一的意見交換,針對教師教學、活動室環(huán)境創(chuàng)設、游戲材料創(chuàng)設等方面進行指導.三、幫扶工作初見成效幫扶工作既是上級的要求,更是我們自身開展的需要.在幫扶工教育資料作中,經(jīng)過雙方的積極配合和努力,我們的幫扶工作初見成效,各幫 扶幼兒園的教育教學都有了很大進展.同時幫扶活動也帶給了參與幫 扶的教師很多啟示,受益匪淺.通過幫扶,讓一線老師看到了邊疆及 民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,看到了老師們工作的熱情,感受到自己 肩上的責任.邊疆及民辦幼兒園領導對本園教育教學的重視、 老師們 的認真那股勁

15、,深深的感動了他們.很多參與幫扶的老師們說：“那些老師們在不如我園的環(huán)境下能如此熱情地工作, 我們更應該珍惜和 更加努力的工作.有些老師也表示：“從幫扶中讓我熟悉到了,在自 己日常的教育、教學當中,應該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢 破難題的精神,充分利用現(xiàn)有資源,努力為幼兒提升的學習環(huán)境,要 對得起孩子,對得起家長,對得起社會予以的重任.此外,幫扶活動不只在園所和老師中進行, 我們還延伸到了孩子 們中間.大多數(shù)幼兒園開展了 “插上愛心的翅膀一一玩具捐贈活動 和“您獻愛心了嗎一一圖書捐贈活動,鼓勵家長、孩子們把自己閑 置的玩具圖書捐贈給被幫扶幼兒園, 豐富他們的玩教具,同時也教育 我們的孩子

16、學會關愛他人,成長為有愛心的人.普洱市幼兒園、思茅 區(qū)幼兒園、景谷縣幼兒園、景東縣幼兒園、江城縣幼兒園、孟連縣等 幼兒園還到幫扶園進行圖書、玩教具、體育用品等的捐贈和親子義賣 等活動,真正做到了除了在師資上幫助外, 在物質(zhì)上也竭盡所能的幫 助幫扶園.四、堅持“本色與“特色共開展在幫扶過程中,鼓勵被幫扶園立足實際,因地制宜,不主張“模教育資料 仿、“同化,而注重發(fā)揮自身特色,邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色,利 用自然資源,豐富園所內(nèi)涵,從活動角的布置、教玩具的準備、活動 場地的選擇、活動形式確實定,注重就地取材,既經(jīng)濟又實惠,收到 意想不到的效果.結(jié)合邊疆幼兒園自然資源豐富的特點, 放棄了模仿城市幼兒園

17、設 立種植角、飼養(yǎng)角的做法,帶著幼兒直接到田間地頭觀察、了解動植 物的生長發(fā)育過程；開展“自然材料造型、“廢舊物品造型、“編織、 “幼兒民間游戲集錦等課程,使教學內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活； 結(jié)合地方文化、風土人情,在各領域的教學中參加相應的教育內(nèi)容； 帶著幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等,使幼兒深切感受到時代的氣息.對 民辦幼兒園,也要求她們辦出屬于自己的特色.總之,經(jīng)過雙方的積極配合和努力,被幫扶幼兒園的教育教學和 治理已經(jīng)有了 一定的進展,但還是存在不少的問題,幫扶工作需要長 期堅持下去,在今后的工作中,我們將不斷探索新的方法和途徑,加 大幫扶力度和密度,爭取使各幼兒園在幫扶工作共同進步和成長.

18、我 們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),把幫扶活動落實到實處,既要發(fā)揮教學帶 頭作用,為教師的交流架設橋梁,又力爭對提升各級各類幼兒園的教 師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用.普洱市將以省一級園作為示范園所,對促進城鄉(xiāng)學前教育均衡開展,帶動全市幼兒 園快速成長,有著義不容辭的責任和義務.在今后的對口幫扶工作中, 將繼續(xù)以“重實效促雙贏的原那么,促進全市學前教育更好更快的發(fā) 展.教育資料篇三為進一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用,本學年,我園以教育局幼教中央下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導,2021年9月與天荒坪中央幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作.我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共 同制定方案,運用多種形式進行

19、結(jié)對幫扶.在整個幫扶過程中,始終 堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑,以此增強幫 扶活動的有效價值.現(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：一、高度重視、舉措到位一增強領導.為了保證幫扶工作的順利開展和有效落實,我們共同成立了結(jié)對 幫扶領導小組.雙方共同承當,組織并領導幫扶活動的開展與實施. 其中組長龔XX；副組長肖XX、鮑xx;組員：林X、韋X、阮XX、張 X、徐 XX、沈 XX.二制定有效的活動方案.為了使幫扶取得切實成效,我們領導小組成員對幫扶園進行了實 地考察與交流,共同制定幫扶方案.例如：通過考察,我們了解到山 川鄉(xiāng)幼兒園人員少,園舍較為陳舊.教師能有效開展日常工作,但在 教師專

20、業(yè)開展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比擬欠缺, 特別是新教師擔子重,急需有針對性培養(yǎng).因此,本學年我們的方案 主要是,根據(jù)“所需幫扶.我們的做法是：她們需要什么,我們給予什么.借助各種途徑實 施幫扶,如：建立暢通的信息渠道,幼兒園軟資源共享,共同開展創(chuàng)教育資料 特色教科研活動、開展各類培訓競賽、教學活動展示等活動.進行面 對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為.每次活動我們都會借相聚 進行交流探討,幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題.二、自主拓展,主動出擊在結(jié)對過程中,我們將目標提升到結(jié)對的實效性上,積極聯(lián)系, 主動出擊.一建立暢通的信息渠道,實現(xiàn)針對性指導.本學年根據(jù)結(jié)對園的要求,我們安排

21、了 ：保教主任鮑 xx針對輔 導林x作好業(yè)務治理、資料整理工作,韋 x與沈xx老師做好后勤與 衛(wèi)生保健工作.三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對, 并開展 了一系列扎實、有效的結(jié)對活動.九月份,舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對 協(xié)議書,各自明確了責任,保證了結(jié)對活動的實效性.結(jié)對雙方通過 、電子郵箱、互訪等形式及時交流,既快又好的解決實際問題.二靈活開展活動,提升教學質(zhì)量1、資源共享.我園教師學習的時機比擬多,我們堅持資源共享 的原那么,專家講座、學區(qū)教研、科研培訓、園內(nèi)教研等活動,都一一 邀請他們參加,智慧共享.如：本學年我們邀請他們參加了：繪本同 課異構(gòu)教學研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓我們還為來 園培訓教師準備好材料、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等.如：我們 多方努力創(chuàng)造時機將天荒坪學區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉