危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸安全操作規(guī)程

1、一、危險(xiǎn)特性易燃,與空氣混合能形成爆炸性混合物,遇熱源和明火有燃燒爆炸的危險(xiǎn).與五氧化澳、氯氣、次氯酸、三氟化氮、液氧、二氟化氧及其他強(qiáng)氧化劑接觸劇烈反響.二、根本要求1、汽車運(yùn)輸危險(xiǎn)貨物應(yīng)符合 JT6172004的規(guī)定.2、危險(xiǎn)貨物的裝卸應(yīng)在裝卸治理人員的現(xiàn)場指揮下進(jìn)行.3、進(jìn)入易燃、易爆危險(xiǎn)貨物裝卸作業(yè)區(qū)應(yīng)：(1 )禁止隨身攜帶火種.(2)關(guān)閉隨身攜帶的 等通訊工具和電子設(shè)備.(3)嚴(yán)禁吸煙.(4)穿著不產(chǎn)生靜電的工作服和不帶鐵釘?shù)墓ぷ餍?4、雷電天氣裝卸時(shí),應(yīng)確認(rèn)避雷電、防潮濕舉措有效.5、運(yùn)輸危險(xiǎn)貨物的車輛在一般道路上最圖車速為60km/h,在身速公路上最高車速為80km/h,并應(yīng)確認(rèn)

2、有足夠的平安車間距離.如遇雨天、雪天、霧天等惡劣天氣,最高車速為20km/h,并打開示警燈,警示后車,預(yù)防追尾.6、運(yùn)輸過程中,應(yīng)每隔 2h檢查一次.假設(shè)發(fā)生貨損(如：喪失、 泄漏等),應(yīng)及時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門予以處理.7、駕駛?cè)藛T一次連續(xù)駕駛 4h應(yīng)休息20min以上；24h內(nèi)實(shí)際駕駛車輛時(shí)間累計(jì)不得超過 8ho8、運(yùn)輸危險(xiǎn)貨物的車輛發(fā)生故障需修理時(shí),應(yīng)選擇在平安地點(diǎn)和具有相關(guān)資質(zhì)的汽車修理企業(yè)進(jìn)行.9、禁止在裝卸作業(yè)區(qū)內(nèi)維修運(yùn)輸危險(xiǎn)貨物的車輛.10、對(duì)裝有易燃易爆的和有易燃易爆殘留物的運(yùn)輸車輛,不得動(dòng) 火修理.確需修理的車輛,應(yīng)向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告,根據(jù)所裝載的危險(xiǎn)貨物特性,采取可靠的平安防護(hù)

3、舉措, 并在消防員監(jiān)控下 作業(yè).三、作業(yè)要求1、駕駛?cè)藛T應(yīng)根據(jù)道路交通狀況限制車速,禁止超速和強(qiáng)行超 車、會(huì)車；運(yùn)輸途中應(yīng)盡量預(yù)防緊急制動(dòng),轉(zhuǎn)彎時(shí)車輛應(yīng)減速.2、通過隧道、涵洞、立交橋時(shí),要注意標(biāo)高、限速.3、運(yùn)輸危險(xiǎn)貨物過程中,押運(yùn)人員應(yīng)密切注意車輛所裝載的危險(xiǎn)貨物,根據(jù)危險(xiǎn)貨物性質(zhì)定時(shí)停車檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)會(huì)同駕駛?cè)藛T采取舉措妥善處理.駕駛?cè)藛T、押運(yùn)人員不得擅自離崗、 脫崗.4、運(yùn)輸過程中如發(fā)生事故時(shí),駕駛?cè)藛T和押運(yùn)人員應(yīng)立即向當(dāng) 地公安部門以及交通、安監(jiān)、環(huán)保、質(zhì)檢部門報(bào)告,并應(yīng)看護(hù)好 車輛、貨物,共同配合采取一切可能的警示、救援舉措.5、運(yùn)輸過程中需要停車住宿或遇有無法正常運(yùn)輸?shù)那闆r時(shí)

4、,應(yīng) 向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告.6、運(yùn)輸過程中遇有天氣、道路路面狀況發(fā)生變化,應(yīng)根據(jù)所裝 載危險(xiǎn)貨物特性,及時(shí)采取平安防護(hù)舉措.遇有雷雨時(shí),不得在 樹下、電線桿、高壓線、鐵塔、高層建筑及容易遭到雷擊和產(chǎn)生 火花的地點(diǎn)停車.假設(shè)要避雨時(shí),應(yīng)選擇平安地點(diǎn)停放.遇有泥濘、 冰凍、顛簸、狹窄及山崖等路段時(shí),應(yīng)低速緩慢行駛.預(yù)防車輛 側(cè)滑、打滑及危險(xiǎn)貨物劇烈震蕩等,保證運(yùn)輸平安.7、運(yùn)輸各種易燃?xì)怏w受壓罐,應(yīng)檢查管道接頭、儀表、泄壓閥 等平安裝置的情況良好,并接通導(dǎo)除靜電裝置.8、夏季運(yùn)輸當(dāng)罐內(nèi)溫度到達(dá) 40c時(shí),還必須配有罐體遮陽或冷 水噴淋降溫等設(shè)施,預(yù)防罐體暴曬.9、運(yùn)輸易燃易爆氣體應(yīng)遠(yuǎn)離高溫、明火場所

5、.四、泄漏處理切斷火源.應(yīng)急人員戴自給式呼吸器,穿防靜電工作服.盡可能 切斷泄漏源.合理通風(fēng),加速擴(kuò)散.噴霧狀水稀釋、溶解.構(gòu)筑 圍堤或挖坑收容產(chǎn)生的大量廢水. 也可以將漏氣的容器移到空曠 處,注意通風(fēng).漏氣容器要妥善處理、修復(fù)、檢驗(yàn)后再用.五、急救方法吸入：迅速脫離現(xiàn)場至空氣新鮮處.保持呼吸道通暢.呼吸困難 時(shí)輸氧,呼吸停止時(shí)立即進(jìn)行人工呼吸.就醫(yī).皮膚接觸：假設(shè)有 凍傷,就醫(yī)治療.六、滅火方式假設(shè)不能立即切斷氣源,那么不允許熄滅正在燃燒的氣體.滅火劑： 霧狀水、二氧化碳、干粉.七、防護(hù)舉措建議特殊情況下,佩帶過濾式呼吸器.高濃度接觸時(shí)可戴平安防 護(hù)眼鏡.穿消防防護(hù)服.戴一般作業(yè)防護(hù)手套.工

6、作現(xiàn)場嚴(yán)禁吸 煙.預(yù)防長期反復(fù)接觸.進(jìn)入罐、限制性空間或其他高濃度區(qū)作 業(yè),須有人監(jiān)護(hù).繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍,結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流.聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn),寫成評(píng)課稿,在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討.與往年不同的是,在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí),不影響正常教學(xué),本學(xué)期安排 8次集體評(píng)課活動(dòng),其他評(píng)課通過qq群來交流、研討.指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手,更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革.努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提升課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性開展.同時(shí),以新 課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,加

7、大教研、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究.正確處理改革與開展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的生物教學(xué) 自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式.本學(xué)期,我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論,把課程改革作為教學(xué)研究的中央工作,深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革.以新課程理念指導(dǎo)教研工作,增強(qiáng)課程改革,緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題,尋求解決問題的方法和途徑.增強(qiáng)課題研究,積極支持和開展校本研究,提升教研質(zhì)量,提升教師的研究水平和研究水平.增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,為我校爭創(chuàng)“三星級(jí)高中而發(fā)揮我

8、組的力量.增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推進(jìn)新課程改革.組織本組教師學(xué)習(xí)?普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)?及課標(biāo)解度,積極實(shí)踐高中英語牛津教 材,組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn),探索新教材的教學(xué)模式,組織好新教材的研究課活動(dòng),為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和時(shí)機(jī).增強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提升課堂教學(xué)效率.強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求.做好集體備課和二備以及反思 工作.在認(rèn)真鉆研教材的根底上,抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié),從而有效地提 高課堂教學(xué)效率.增強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究,引導(dǎo)教師改良教學(xué)方法的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略.增強(qiáng)課題研究,提升教科研研究水平；增強(qiáng)師資隊(duì)伍

9、建設(shè),提升教師的教學(xué)水平.組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有方案、有研究、有活動(dòng)、有總 結(jié),并在此根底上撰寫教育教學(xué)論文,并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿.制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課方案,并組織好聽課、評(píng)課等工作.堅(jiān)持以?根底教育課程改革綱要?為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神,以貫徹實(shí)施 根底教育課程改革為核心, 以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn), 以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育.本學(xué)期教研組重點(diǎn)增強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo),使教師的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)化,系統(tǒng)化,定期舉行 主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究,促進(jìn)新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)

10、量的全面提升.結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排,開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng), 培養(yǎng)提升學(xué)生的語文素養(yǎng),調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).二、工作目標(biāo)以課改為中央,組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,努力提升學(xué)生語文素養(yǎng).2、進(jìn)一步增強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),讓“語文研究小組,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量.開展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),以老帶新,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì).3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍,提升教師說課水平,和評(píng)課水平, 能夠結(jié)合主題教研活動(dòng),對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討,開展教例賞析活動(dòng).4、增強(qiáng)教研組集體備

11、課, 每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點(diǎn)課 文,進(jìn)行文本細(xì)讀,交流教學(xué)心得.讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實(shí)實(shí)為提升課 堂效率效勞,提升教師的素質(zhì)效勞.5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)方案,開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng), 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提升學(xué)生的綜合實(shí)踐水平,促進(jìn)個(gè)性和諧開展.6、增強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作,及時(shí)分析,尋找得失,保證完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo).三、主要工作及具體舉措一骨干教師示范、把關(guān),當(dāng)好“領(lǐng)頭羊.1、本學(xué)期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量.教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式這

12、個(gè)主題,深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng).低段1-2年級(jí)那么繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討.分層、有序地開展教研活動(dòng),使教研活動(dòng)更成熟、有效,切實(shí)提升我校語文老師的專業(yè)水平.2、開展“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),以老帶新,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì). 二年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí),爭取出成績.1、為了提升教學(xué)質(zhì)量,促成新教師迅速成長,1 5年教齡新教師每一學(xué)期上 1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課. 上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑,根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要,有選擇性地進(jìn)行局部模仿,從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格.高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科水平和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到

13、全面培養(yǎng)鍛煉和開展,為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的根底,為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和開展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好根底.高考的文科綜合水平測試更增強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題 的思維水平、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的水平.教師在教學(xué)中要表達(dá)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢的開展,研究測試的變化,力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏.根據(jù)?教學(xué)大綱?和?測試說明?的要求,認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作.堅(jiān)持 學(xué)科教學(xué)為主,落實(shí)根底知識(shí)要到位, 適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提升學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的水平

14、.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),落實(shí)根底,提升學(xué)科思維水平和辯證唯物主義、歷 史唯物主義的理論水平.全班共40人,其中男生15人,女生25人.學(xué)生的數(shù)學(xué)根底較一般,多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué) 內(nèi)容,少局部學(xué)生由于反映要慢一些,學(xué)習(xí)方法死板,沒有人進(jìn)行輔導(dǎo),加之缺乏學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性,不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容.能跟上課的學(xué)生,課上活潑,發(fā)言積極,上課專心聽講,完成 作業(yè)認(rèn)真,學(xué)習(xí)比擬積極主動(dòng), 課后也很自覺,當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開.局部學(xué)生解答問題的水平較強(qiáng),不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?有的學(xué)生只能接受老師教給的方法,稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了.個(gè)別學(xué)生是老師本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：1混合運(yùn)算

15、和應(yīng)用題；2整數(shù)和整數(shù)四那么運(yùn)算；3量的計(jì)量；4 小數(shù)的意義和性質(zhì)；5小數(shù)的加法和減法；6平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn),這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混 合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號(hào),繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比擬容易的三步應(yīng)用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的水平,并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣.第二單元整數(shù)和整數(shù)的四那么運(yùn)算,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的根底上,進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,整理和提升.先把 整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,然后對(duì)整數(shù)四那么運(yùn)算的意義,運(yùn)算定律加以概括總結(jié)

16、,這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù),分?jǐn)?shù)打下較好的根底.第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué) 的根底上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理,一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加穩(wěn)固,一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備.提出教學(xué)任務(wù)：在全面開展體能的根底上,進(jìn)一步開展靈敏、力量,速度和有氧耐 力,武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間,了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難.在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中,表現(xiàn)出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上, 樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；熟悉現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競爭意識(shí),在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,將自身健康與社會(huì)需要相,表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),結(jié)合本身工程去

17、了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)；增強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí),去討論與研究技能的實(shí)用性,增強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié).：總體目標(biāo)：建立“健康第一的理念,培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄,在必修田徑教 學(xué)的根底上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長拳、“劍的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí), 以學(xué)生身心健康開展為中央,重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生都受益,以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)本教學(xué)工作方案,以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求,加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解, 保證學(xué)生在高一年田徑必修根底上再加上“長拳來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性,再結(jié)合高二年的“劍選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中

18、修滿 2學(xué)分.增強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳以及“劍的根本套路,提升學(xué)習(xí)的的興趣,提升學(xué)生本身的素質(zhì),特別是武德的培養(yǎng).運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武白鍛煉習(xí)慣.b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原那么, 制定并實(shí)施個(gè)人鍛 煉方案.c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法.運(yùn)動(dòng)技能：a熟悉武術(shù)運(yùn)動(dòng)工程的價(jià)值, 并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事. b有目的的提升技 術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平,并進(jìn)一步增強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用水平.c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法,并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法.身體健康：a能通過多種途徑開展肌肉力量和耐力.b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí),并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義.c形成良好的生活方式與健康行為.心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài),并努力獲得成功感.b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為.c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅.社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神.b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的水平.采用教師示范與講