殘疾兒童少年送教上門教案----日期1

1、殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間： 2021.3 教師：靳麗 學(xué)生：課時(shí)數(shù)：2隹教內(nèi)容：通過本課的學(xué)習(xí),使孩子正確刷牙.懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害.了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的 關(guān)注自身健康,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣.一、通過圖片及食物熟悉牙齒、牙刷、牙膏.指出美味的食物能夠使我們 成長(zhǎng),而食物在進(jìn)入我們的胃之前,要先經(jīng)過牙齒的嚼碎,才能保證食物 正常的消化吸收.二：創(chuàng)設(shè)問題情境. 提問生活常識(shí),我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?刷牙的意義：通過說出牙齒的作用,懂得每天刷牙的意義：清潔牙 齒,減少牙菌斑蟲牙的發(fā)生,還

2、對(duì)牙床起到按摩作用,促進(jìn)牙齦的血 液循環(huán),改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供給,有助于組織代謝,增強(qiáng)抗病水平,使 牙齒更加鞏固.教學(xué)過程進(jìn)行圖片觀看,我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣 ？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶模仿刷牙動(dòng)作.觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論三：怎樣正確的刷牙？師生都拿起牙刷,邊做動(dòng)作、邊刷牙.練習(xí)思維水平.使孩子動(dòng)手刷牙.方法一上牙從上向下刷,下牙從 下向上刷,咬合面要往返刷.讓孩子進(jìn)行體驗(yàn),從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處一一不 但有利于消化吸收,還能保持牙齒外表的光華.讓孩子表演,引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì),意識(shí)到正確刷牙方法的重教學(xué)效果通過刷牙,培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣.孩子能

3、夠試著拿起牙刷, 模仿動(dòng)作去刷牙.殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間：2021.3教師：靳麗學(xué)生：課時(shí)數(shù)：2號(hào)教內(nèi)容：1 .通過 播放歌曲?找朋友?,邊唱邊與老師一起拍手做動(dòng)作表演“找朋友2 .試著與人交往.3 .試著愿意與別人交流.教學(xué)過程、唱一唱1、與老師齊唱?找朋友?,邊唱邊與表演.多唱幾次,多找?guī)讉€(gè)好朋友.2、熟悉視頻中出現(xiàn)的幾個(gè)好朋友,分別是誰 ？二、說一說.1、先說自己的姐姐是誰,喜歡與姐姐一起玩什么？告訴孩 子大家都是他的好朋友.引導(dǎo)孩子說一說平時(shí)與誰在一起說一說 話.你們就是好朋友.你們喜歡玩什么事 ？2、出示家人照片,熟悉朋友.3、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事？ 4、把老師當(dāng)做自

4、己的好朋友,互相對(duì)話打招呼.5.再讓孩子說一說今天交了多少好朋友 ？把他們介紹給你的 媽媽.7.再次唱歌曲?找朋友?三、做一做.畫一畫朋友.教學(xué)效果孩子能試著說出朋友,對(duì)聽歌孩子很有興趣.殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間：2021.4教師：靳麗學(xué)生:課時(shí)數(shù)：2號(hào)教內(nèi)容：1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家.2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外.3.欣賞圖片或課件,美麗舒適的家導(dǎo)入：播放錄音,請(qǐng)孩子區(qū)分各種聲音,引起孩子興趣.一、欣賞圖片或課件,美麗舒適的家1、欣賞家中房間的圖片,明確各個(gè)房間的名稱.你喜歡哪個(gè)房間？你 喜歡的這個(gè)房間叫什么？客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生問我們會(huì)這個(gè)房間 里做什么？2、你家的房間和圖片上的

5、房間有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？組織孩子連線游戲,給用品找家教學(xué)過程1、觀看圖片,并說出它們應(yīng)該放在那個(gè)房間？2、根據(jù)教師提出的要求,將相關(guān)的物品進(jìn)行連線,教師隨時(shí)指導(dǎo).3、觀看驗(yàn)證圖,教師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子說出“x x放在x x里面、x x放 在x x外面.、鼓勵(lì)孩子做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)漂亮的窗簾1、教師出示范畫孩子欣賞,引起孩子作畫的興趣.2、孩子說說自己家里最喜歡的房間的窗簾,教師說明使用方法和注意事項(xiàng),鼓勵(lì)孩子大膽作畫.【活動(dòng)延伸】用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計(jì),啟發(fā)孩子的想象水平 和動(dòng)手水平.教學(xué)效果孩子能說出紅色,黃色.并指出自己喜歡紅色.殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間：20

6、21.4教師：靳麗學(xué)生：課時(shí)數(shù)：2隹教內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂.2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋.1、玩蛋讓孩子手里拿一個(gè)熟雞蛋.讓孩子自由探索雞蛋的各種玩法.會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng).提問：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的？2、剝蛋鼓勵(lì)孩子大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼.教師指導(dǎo)需要幫助的孩子.3、切蛋讓孩子嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半 觀察：熟雞蛋里面是什么樣的？教學(xué)過程4、擺蛋教師指導(dǎo)下幫助孩子擺出各種造型,提醒孩子觀察擺出的不同圖像、怎樣 去一起擺放雞蛋,并特別注意平安,不能讓傷到手.5、嘗蛋讓孩子品嘗雞蛋,體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂！6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢？打湯、炒蛋、鹵

7、雞蛋等活動(dòng)延伸幫助孩子區(qū)分生、熟蛋.生蛋轉(zhuǎn)得慢,熟蛋轉(zhuǎn)得快.教學(xué)效果孩子從雞蛋中學(xué)習(xí)到很多樂趣,今后也愛吃雞蛋了.殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間：2021.5 教師：靳麗學(xué)生：課時(shí)數(shù)：2上教內(nèi)容：1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己.2、知道小朋友在家里要聽成人的話,努力做個(gè)好寶寶.3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望.教學(xué)過程一、觀看“大家喜歡我圖片書籍圖畫,引起孩子的興趣.教師：照片上有誰？你喜歡嗎？你快樂嗎？一、通過提問的方式,引導(dǎo)孩子談?wù)摚簞e人是否喜歡自己.二、1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？ 2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎

8、？ 3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣 做的？愛自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等四、引導(dǎo)孩子討論：怎樣做別人才會(huì)喜歡你.使孩子知道同伴之間要友好,在家里要聽爸爸媽媽的話,做一些 愛力所能及的家務(wù)事.四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別 人喜歡的愉快心情.教學(xué)效果孩子能慢慢的感知到圖片的小人,還能適當(dāng)?shù)恼f出小孩在做什么殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間：2021.5教師：靳麗學(xué)生：課時(shí)數(shù)：2送教內(nèi)容:1、在有趣的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠的正確發(fā)音 2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣.一、進(jìn)行游戲,激發(fā)孩子興趣.1、“吃水果游戲：請(qǐng)你跟我吃XX!2、剛剛我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪

9、里呢？3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛剛也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃 香蕉的.二、學(xué)習(xí)兒歌.1、出示圖一圖片上有誰？它在干什么？2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？熟悉垃圾筒標(biāo)記 我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌.孩子學(xué)念兒歌,老師注意幫助 孩子正音乖、扔.教學(xué)過程3、出示圖二小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什 么？孩子泛講 教師小結(jié)：對(duì),把香蕉皮扔在地上很不平安,也不衛(wèi)生.4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?鼓勵(lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠的音.小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬,在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶.三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣. 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,還有什么東西也

10、可以扔進(jìn)垃圾筒里？孩子泛講四、活動(dòng)延伸：今天表現(xiàn)真棒,等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎？附兒歌：吃香蕉乖小豬,吃香蕉, 香蕉皮,拿手上, 拿手上,干什么? 把它扔進(jìn)垃圾筒.小老鼠,吃香蕉, 香蕉皮,扔地上, 不小心,踩上去, 摔個(gè)跟頭淚汪汪. 教學(xué)效果孩子能把扔和鼠的讀音發(fā)正確,能跟著老師讀兒歌.殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間：2021.6 教師：靳麗 學(xué)生：課時(shí)數(shù)：2己教內(nèi)容：Q1 .提升孩子對(duì)語言的理解水平.2 .孩子看著自己的卡片,根據(jù)教師的指令做游戲.教學(xué)效果孩子能初步感知到小鴨的色彩豐富,動(dòng)作各異.殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間：2021.6教師：靳麗學(xué)生：課時(shí)數(shù)：2隹教內(nèi)容：1、能積極探索玩具是

11、靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來的2、樂于參加探索活動(dòng),并有良好的操作習(xí)慣. 匚二一3、能用恰當(dāng)?shù)脑~句,簡(jiǎn)單講述探索的過程與結(jié)果.一、孩子玩自己帶來的玩具,初步探索玩具的不同玩法.(1)孩子自由的玩自己帶來的玩具.(2)請(qǐng)孩子說說玩的是什么玩具,是怎么玩的.(3)將孩子帶來的玩具按不同的玩法分類擺放.二、孩子交換玩具玩,進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法.(1)請(qǐng)孩子講幾類玩具都玩到,加深對(duì)玩具不同玩法的體驗(yàn).(2)請(qǐng)孩子說說自己玩了哪些玩具,是怎么玩的.三、引導(dǎo)孩子深入探討玩具動(dòng)起來的不同方式.(1)出示翻開的發(fā)條玩具供孩子觀察.提問：為什么擰了發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來？教學(xué)過程(2)出示翻開的電動(dòng)玩具供

12、孩子觀察.提問：為什么翻開開關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來？孩子討論后,教師出示電動(dòng) 玩具證實(shí).電動(dòng)玩具有電池,開關(guān)翻開,電源接通了,就會(huì)動(dòng)起來.(3)接上電池,開關(guān)翻開,電源接通了,就會(huì)動(dòng)起來.小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來,有的玩具一 推就會(huì)動(dòng)起來,有的玩具翻開開關(guān)就會(huì)動(dòng)起來.四、提供先進(jìn)的玩具供孩子觀察操作.(1)觀察遙控玩具.教師翻開開關(guān)讓孩子觀察玩具是否會(huì)動(dòng),然后問孩子：玩具為什么會(huì) 動(dòng)？教師操作遙控玩具后提問：讓它動(dòng)起來的是什么？這種玩具叫什么玩ff?(2)提供會(huì)錄音的娃娃供孩子觀察.讓孩子對(duì)娃娃說話并觀察其反響. 讓孩子知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī), 所以他會(huì)說出跟孩子相同的話.

13、五、結(jié)束活動(dòng).小結(jié)：這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計(jì)制造出來的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具,可以向大家介紹.延伸：帶孩子到室外玩玩具.教學(xué)效果孩子能對(duì)玩具試著觀察,知道是由于有了電玩具動(dòng)了起來殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間：2021.6 教師：靳麗 學(xué)生：課時(shí)數(shù)：2號(hào)教內(nèi)容：1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行的交通規(guī)那么.2、“紅燈停,綠燈行的重要性,強(qiáng)化孩子的平安意識(shí)和遵守規(guī)那么的水平3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?一導(dǎo)入活動(dòng)1、游戲“我是小司機(jī)二、紅燈綠燈眨眼睛1、教師出示教具紅燈綠燈提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？引導(dǎo)孩子說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)

14、那么.討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？引導(dǎo)孩子說出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣, 容易發(fā)生交通事故.2、汽車過十字路口引導(dǎo)孩子討論：“汽車和行人什么時(shí)候停下？什么時(shí)候才能走？“紅燈亮了,汽車會(huì)怎樣？綠燈亮了,汽車又會(huì)怎樣？“紅燈亮了,行人會(huì)怎樣？綠燈亮了,行人又會(huì)怎樣？3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈, 不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā) 生交通事故.引導(dǎo)孩子說出：看見紅燈停一停,看見綠燈向前行.三、玩開汽車游戲,練習(xí)遵守交通規(guī)那么1、開始游戲：紅燈亮了,汽車停下；綠燈亮了,汽車前行.看一看小 司機(jī)是不是遵守交通規(guī)那

15、么.2、變換角色,反復(fù)玩游戲：孩子輪流當(dāng)小司機(jī),讓孩子當(dāng)信號(hào)員用紅 綠燈指揮交通.四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)孩子家長(zhǎng)帶著孩子外出的時(shí)候可觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的.教學(xué)效果孩子能說出遇到紅燈要停,遇到綠燈走斑馬線.殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間： 2021.7 教師：靳麗 學(xué)生：課時(shí)數(shù)：2號(hào)教內(nèi)容：1、理解作品中的事情和人物形象,學(xué)習(xí)作品的語言.2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會(huì)母子之間的愛和默契感1、出示小熊睡覺圖,引導(dǎo)孩子觀察：這幅圖上有誰呀？它在干什么？ 你們喜歡小熊嗎？想不想跟它做游戲？我們來叫醒它吧！它沒有醒究竟誰 能把它叫醒呢？讓我們一起來 聽故事?小熊醒來吧?！2、講述故事的前半段并出

16、示圖片,幫助孩子理解并學(xué)習(xí)作品中的語言講述故事的上半段：哪些小動(dòng)物要叫醒小熊？它們發(fā)出了怎樣的 聲音？孩子答復(fù)時(shí)出示相應(yīng)動(dòng)物圖片,并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小動(dòng)物發(fā)出的各種 聲音.森林里還有哪些小動(dòng)物也會(huì)來吵醒小熊？師：這么多小動(dòng)物都沒能叫醒小熊,那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼 續(xù)往下聽故事.講述下半段故事：是誰把小熊叫醒了呀？熊媽媽師：真奇怪,為什么這么多小動(dòng)物都沒能把小熊叫醒,而熊媽媽只輕 輕說了一句話,小熊就醒了？這是為什么呢？熊媽媽用好吃的香腸把小 熊叫醒的3、小熊醒了,小動(dòng)物們可快樂了,他們一起快樂的玩游戲.4.讓孩子試著說一說小熊與媽媽之間的情感.教學(xué)效果孩子感知到熊媽媽很愛自己的寶寶.殘疾兒童少年送教上門教案時(shí)間：教師：學(xué)生：課時(shí)數(shù)：2