高考復(fù)習(xí)之對聯(lián)教案

1、高考復(fù)習(xí)之對聯(lián)教案邵武四中 廖彩虹教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握對聯(lián)相關(guān)知識，并學(xué)習(xí)擬寫對聯(lián)；過程與方法：通過擬寫對聯(lián)，提高學(xué)生運用語言文字的能力；情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文學(xué)精華之一對聯(lián)的興趣。教學(xué)重點： 1、了解對聯(lián)的基本知識。2、掌握擬寫對聯(lián)的方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)擬寫對聯(lián)。教學(xué)方法：賞析法、 練習(xí)法 教學(xué)用具：多媒體教學(xué)時數(shù)：1課時一、 故事導(dǎo)入故事一：蘇東坡被貶黃州后，一居數(shù)年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟長江。蘇軾忽然用手往左岸一指，笑而不語。佛印順勢望去，只見一條黃狗正在啃骨頭，頓有所悟，隨即將自己手中題有蘇東坡詩句的蒲扇拋入水中。兩人面面相覷，不禁大笑起來。 原來，這是一副

2、啞聯(lián)。蘇軾上聯(lián)的意思是： 狗啃河上（和尚）骨； 佛印下聯(lián)的意思： 水流東坡尸（東坡詩）。故事二：有一次，紀(jì)曉嵐陪同乾隆皇帝外出游玩，在休息的時候，乾隆皇帝看見桌子上擺著兩碟豆，就想考考紀(jì)曉嵐，于是出了一句上聯(lián)：“兩碟豆”，紀(jì)曉嵐環(huán)顧四周，略一思考就對出了下聯(lián)：“一甌油”。乾隆皇帝見難不倒紀(jì)曉嵐，便改口道：“我說的是兩蝶斗”。紀(jì)曉嵐隨即說：“我說的是一鷗游”。乾隆是個很聰明的皇帝，他見紀(jì)曉嵐又對上了，就在上聯(lián)前加了兩個字：“林間兩蝶斗”。紀(jì)曉嵐道：“水上一鷗游”。乾隆開懷大笑。就這樣，他們在游玩的過程中以對對子為樂，充滿了情趣。二、 對聯(lián)簡介對聯(lián)又名對子，是一種嚴(yán)格的對偶語句，來源于律詩；有的詩

3、句也是對聯(lián)。所謂“對”，就是形式上成對成雙，彼此相“對”；所謂“聯(lián)”，就是上下文的內(nèi)容要互相照應(yīng)，緊密了解。一副對聯(lián)，結(jié)構(gòu)必須完整統(tǒng)一，語言鮮明簡練，才能很好地表現(xiàn)一個事物，或說明一個道理，或抒發(fā)一種感情三、 了解對聯(lián)的形式、春聯(lián)，春節(jié)時張貼在門上的對聯(lián)。如：天增歲月人增壽春滿乾坤福滿門、楹聯(lián)，用于堂屋、大廳前部柱子上的對聯(lián)，多縷刻于木版懸掛在柱上。如毛澤東故居一副對聯(lián)：澤雨潤花紅赤縣東風(fēng)梳柳綠韶關(guān)、裝飾聯(lián)。多懸掛在堂屋墻上中堂畫兩側(cè)、書房墻壁上或懸掛在名勝古跡的壁柱上。如晉江市草庵一副對聯(lián)：萬石峰中月色泉聲千古趣八方池里天光云影四時春、喜聯(lián)：用于祝賀婚娶、建新屋、遷居、壽誕等。如齊白石賀毛澤

4、東對聯(lián)：海為龍世界云是鶴家鄉(xiāng)、挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。如：人間未遂青云志天上先成白玉樓四、 對聯(lián)的基本要求、字?jǐn)?shù)相等。字?jǐn)?shù)不論多少，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等，這是最基本的要求。如鞋店的一副對聯(lián)：由此登堂入室；任君步月凌云。、內(nèi)容相關(guān)。 上下聯(lián)內(nèi)容要相關(guān)，上下銜接，相反相成或相輔相成，但不能重復(fù)。如明代東林黨首領(lǐng)顧憲成，在東林書院大門上寫過這樣一幅對聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。上聯(lián)寫景，下聯(lián)言志，上下聯(lián)內(nèi)容緊密相關(guān)，使人透過字面，很容易理解整理的自勉自勵之心。、結(jié)構(gòu)相同。結(jié)構(gòu)主要指語法結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)相同，如主謂、動賓、偏正等，上聯(lián)下聯(lián)應(yīng)相對。如治學(xué)的一副對聯(lián)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦

5、寒來。4、詞性相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞 ，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。例： 窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船5、平仄相對：平仄要和諧、相對，尤其是上下聯(lián)的尾字，平仄要交錯，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平收”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。對聯(lián)平仄口訣： “平對仄，仄對平，平仄要分清；一三五不論，二四六分明”。 古代漢語聲調(diào)分平聲、上聲、去聲、入聲四聲，古漢語中“平”為平聲，“上、去、入”三聲又合起來歸入仄聲一類。 現(xiàn)代漢語聲調(diào)有陰平、陽平、 上聲、去聲四聲，現(xiàn)代漢語中 平為陰平、陽平， 仄為上聲、去聲。例如：云

6、帶鐘聲穿樹去（ 平仄平平平仄仄 ）月移塔影過江來（ 仄平仄仄仄平平）五、對聯(lián)書寫和張貼的要求1、書寫：上下聯(lián)都是豎行書寫， 從上寫到下，必須字字對稱。 張貼：按傳統(tǒng)習(xí)慣，上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊，左右以面對欣賞者為準(zhǔn)。另：有些對聯(lián)會有橫批，它是對聯(lián)的題目，也是對聯(lián)的中心。2、動手張貼對聯(lián)：才成志立年華瀟灑莫蹉跎歲月崢嶸須奮斗明確： 才成志立（橫批）歲月崢嶸須奮斗（上聯(lián)）（右）年華瀟灑莫蹉跎（下聯(lián)）（左）六、對聯(lián)的禁忌一忌“合掌”所謂”合掌“就是上下聯(lián)的意思雷同。例如：”春暉盈大地“對”正氣滿乾坤“是不錯的。因上聯(lián)比喻引出下聯(lián)的”正氣“，上下聯(lián)互相映襯；但對”朝霞滿山川“則不好，因后者與上聯(lián)意思重

7、復(fù)。二忌“同字”即上下聯(lián)同一位置不能有相同的字，如：”科學(xué)能致富“對”藝術(shù)可修身“是可以的，但對”誠信能納財“則犯忌，因上下聯(lián)都有”能“字。七、|對聯(lián)的對法從上下聯(lián)表達內(nèi)容關(guān)系看，可分正對、反對、串對三種1.正對：從兩個角度、兩個側(cè)面說明同一事理，在內(nèi)容上相互補充。出句、對句意思屬同一范疇。 例如：福如東海 ， 壽比南山。2.反對：上下聯(lián)從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩面來說，出句和對句的意思相反相成、對立統(tǒng)一。例如：天開新歲月，人改舊乾坤。3.串對：又名流水對。上下聯(lián)內(nèi)容或表明事物的發(fā)展過程或表明事物因果、條件、假設(shè)等關(guān)系，二者順序不可顛倒。例如：一著不慎（原因），滿盤皆輸 （結(jié)果）。

8、八、知識鞏固（一）修改下列對聯(lián)并簡述理由。1、日耀長天畫卷紅 春回大地詩行綠2、松竹梅歲寒三友 桃李杏春風(fēng)一家3、爆竹聲聲辭舊歲 蓮花朵朵迎新人明確：1、平仄不合，上下聯(lián)調(diào)換即可。2、“寒”為形容詞，“風(fēng)”為名詞，失對,宜改為“暖”；3、“蓮花朵朵”是夏日景象，宜改為“梅花”。（二）下面這副對聯(lián)有明顯對仗不工整的地方，在不改動字句的前提下，請分別調(diào)整上下聯(lián)詞語順序，使上下聯(lián)對仗工整，合乎對聯(lián)的要求。 縱目登閣鳶飛魚躍千帆競， 覽勝抒懷水木清華萬類榮。明確：登閣縱目鳶飛魚躍千帆競， 覽勝抒懷水清木華萬類榮。（三）刪改對聯(lián)1、刪改下面一副對聯(lián)的下聯(lián)，使之對仗工整。 上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭。

9、 下聯(lián)：近看西北角，造起三間，面臨綠水之軒齋。明確：近看西北，造三間臨水軒齋 2、刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。 上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就起床。 下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒 。 明確：茍有恒，何必三更眠五更起（四）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫批。 橫聯(lián)是 。明確：缺衣（一）少食（十）（五）嘗試對對子1、上聯(lián)：門前碧水環(huán)繞 明確：下聯(lián)：屋后青山綿延2、上聯(lián)：臥聽

10、雨潤綠草 明確：下聯(lián)：笑看風(fēng)拂紅花（六）高考鏈接：南京名園瞻園中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。相關(guān)考點：對聯(lián)、語言表達連貫明確：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。 九、課堂小結(jié)對聯(lián)是我國獨有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，傳統(tǒng)文化之精華。它靈活鮮明，雅俗共賞，歷來受到人們的喜愛。它能寫景狀物，能抒情言志，能說古道今，能褒貶諷諭。它以最少的字句，最簡練的形式，喚起人們最濃郁的美感，給人

11、以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益，所以希望同學(xué)們了解它，珍視它，更真誠的希望同學(xué)們能憑借自己的努力使之發(fā)揚光大。 十、布置作業(yè)1、下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（ ） A、碧桃獻歲宜家受福 花甲逢春獲壽延年 B、為學(xué)有宗古稀成慶 誨人無倦恩重及門 C、樂道安貧音容宛在 因材施教手澤猶存 D、執(zhí)掌教壇垂七十載 栽培桃李滿三千株（答案：B）2、將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填在相應(yīng)的橫線上。（4分）芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園 千里綠 春繡錦 萬山金 座凝香（答案：新春聯(lián) 上聯(lián)：翠柳迎春千里綠 下聯(lián)：黃牛耕地萬山金教師辦公室 上聯(lián)：桃李滿園春繡錦 下聯(lián)：芝蘭繞階座凝香

12、）3、請運用相關(guān)知識，把下列短語組合成一副贊頌我國南宋一著名詩人的對聯(lián)。 池館重新接草堂 宦游西蜀 煙塵誓掃還金闕 志復(fù)中原 詩繼少陵 更入清風(fēng)明月 高吟鐵馬銅駝 派開南宋（答案：宦游西蜀，志復(fù)中原，高吟鐵馬銅駝，煙塵誓掃還金闕；詩繼少陵，派開南宋，更入清風(fēng)明月，池館重新接草堂。）4、用對聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。新華社香港9月9日電 中國奧運金牌選手代表團9日結(jié)束了為期3天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預(yù)祝中國奧運健兒2008再創(chuàng)佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運金牌選手。到澳門時，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運動員走到近前時，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表