閱讀興趣小組活動記錄

1、三、活動內(nèi)容周次活動內(nèi)容完成情況第3周讀書的秘決較好第4周快速閱讀法的指導(dǎo)與訓(xùn)練較好第5周課內(nèi)得法課外活用較好第6周夏夜冬娃較好第7周窗邊的小豆豆導(dǎo)讀較好第8周窗邊的小豆豆（二）較好第9周名人故事（一）較好第10周名人故事（二）較好第11周三字經(jīng)片斷閱讀（一）較好第12周三字經(jīng) 片斷閱讀（二）較好第13周雞媽媽的新房子較好第14周我和 365夜故事較好第15周親愛的笨笨豬較好第16周閱讀小豬變形記較好第17周我要做好孩子較好第18周安徒生童話課外閱讀較好活動記錄表周次第三周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容讀書的秘決活動目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生通過了解名人讀書的方法心得，化為己用，促進學(xué)生讀書的積極性。2、選

2、擇學(xué)習(xí)名人讀書方法，提高自己閱讀水平?；顒舆^程1、介紹名人，激發(fā)興趣出示李平心五勤讀書法李平心的讀書方法有五勤，即勤閱讀、勤摘錄、勤記心得、勤 分類和勤編寫。在他的居室，無論是從書房到臥室，還是從書房 至床頭，甚至沙發(fā)、茶幾、廚房、廁所等處，凡要可到達之地， 都有存放著紙片的小盒子。是他平時投放讀書的筆記、摘錄的“聚 寶盒”，每段時間，就拿出來歸類、整理研究，寫成了甲 骨文、金文扎記(1)、學(xué)生讀短文。(2)、交流讀義體會：閱讀要有恒心、要勤奮、要堅持不懈。2、介紹方法(1).教師介紹魯迅讀書的秘決：不動筆墨不讀書，做到：眼到、口到、心到。激發(fā)學(xué)生 閱讀興趣。(2.)學(xué)生介紹課前搜集到的名人的

3、讀書方法。(3).教師補充一些閱讀秘訣如：“五勤”讀書法；“十目一行”讀書法閱讀四法：一.擴大閱讀面二.勤于思考三.勤于記錄四.善于運用3、組織交流匯報(1) .學(xué)生交流名人讀書方法。(2) .討論理解名人學(xué)習(xí)方法。熟記一到兩種讀書方法4、嘗試練習(xí)(1) .教師教給方法。(2) .學(xué)生選擇自己合適的方式進行閱讀教師提供的閱讀材料。(3) .交流閱讀資料，發(fā)問題進行撿測。(4).匯報總結(jié)總評鞏固方法：用所掌握的閱讀方法進行閱讀并作卡片摘錄。落實“五勤讀書法”開展讀書活動?；顒佑涗洷碇艽蔚谒闹苄瞧谌攸c道德講堂活動內(nèi)容快速閱讀法的指導(dǎo)與訓(xùn)練活動目標(biāo)1、讓學(xué)生了解快速閱讀法的重要作用。2、通過指導(dǎo)使

4、學(xué)生對快速閱讀法技巧能夠掌握并在實踐中運用。一、方法導(dǎo)讀：1、出示快速閱讀法的技巧： 不要反復(fù)瀏覽。凡是科技讀物，一般只須順著讀一遍即可。如有 必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復(fù)某項內(nèi)容。避免眼睛 不斷地來回轉(zhuǎn)動。 要默讀，不要朗讀。發(fā)聲的閱讀是快速法的大敵。 閱讀時，視線應(yīng)與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的“余光”作 用，多看到一些內(nèi)容。 要聚精會神地閱讀?？焖匍喿x必須有“強化”的注意力?；顒舆^程 提倡有理解地閱讀。閱讀時，抓住實質(zhì)性的關(guān)鍵詞。讀物的內(nèi)容 實質(zhì)，正是閱讀時應(yīng)弄通的重點。理解，就是探索出讀物的思想 意義。 在閱讀中，運用要領(lǐng)記憶的基本方法，有目的地去記。不必去記 無關(guān)緊要的詞

5、句，卻要記住作者意圖及內(nèi)容實質(zhì)。 經(jīng)常訓(xùn)練自己的閱讀能力，便能鞏固已經(jīng)取得的成果。-每天閱讀的定額標(biāo)準(zhǔn)一一兩份報紙，一本雜志，按自己的喜好，從中吸取相當(dāng)于普通圖書五十至一百頁左右的信息2、學(xué)生看后教師講解，學(xué)生識記二、學(xué)生演練：1、學(xué)生自己試練：找篇課文試試這個技巧。2、發(fā)放材料青蛙王子(1)說明要求：運用快速閱讀法，比比誰用最短的時間把文章閱讀完。閱讀完后要求回答幾個簡單的問題。(2)學(xué)生進行閱讀(3)試回答以下幾個問題，比比誰的閱讀更肩效。A、小公主最愛的游戲是什么？B、小公主為了撈回金球，答應(yīng)了青蛙什么條件？3、進行閱讀交流。4、再次進行競賽，發(fā)放材料窮人和富人三、學(xué)生反思：總評給自己制

6、定每天一定的閱讀量，按照快速閱讀的方法進行訓(xùn)練?；顒佑涗洷碇艽蔚谖逯苄瞧谌攸c道德講堂活動內(nèi)容課內(nèi)得法課外活用1、讓學(xué)生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一活動目標(biāo)步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章， 通過對這些課外閱 讀，學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達到教學(xué)延展的目的。一、推薦文章引入指導(dǎo)1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！

7、2、請12位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。3、同位互相推薦好文章。二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法活動過程1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章，讓學(xué)生想想為 什么老師會推薦一組這樣的文章。2、提問：沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？隨機板貼3、過渡：其實讀書的方法有很多，我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？板貼：課內(nèi)得法4、以四人小組為單位，討論我們有哪些好的讀書方法。5、生匯報討論所得。隨機板貼6、小結(jié)。板貼：課外活用三、運用讀書方法進行課外閱讀1、學(xué)生運用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文2、學(xué)生匯報讀書所得。總評活動記錄表周次第六周星期三地點道德講堂活動內(nèi)

8、容夏夜冬娃活動目標(biāo)1 .讓學(xué)生在閱讀中感受語言文字的優(yōu)美。2 .學(xué)會作者的寫作手法，并將其運用到自己的語言文字之中。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，這幾天校園的景物發(fā)生了怎樣的變化？（夏天怎樣？ 秋天又是怎樣？現(xiàn)在呢？）冬天給你們的感覺是怎樣的？（指名） 2.老師就給你推薦課外閱讀上的一篇文章，請你用心讀讀， 用心感悟。二、指導(dǎo)閱讀1 .請你用自己喜歡的方式讀讀夏夜，利用工具書自己學(xué)會生 字生詞，看看文章是如何來寫夏天的夜晚。同學(xué)們讀書很認真，書中有一些詞語非常的美，我們一起來讀 讀好嗎？活動過程看來大家能夠利用工具書掃清文字障礙，真不錯！那么作者是 如何來寫夏天的夜晚，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這么美的

9、文章，除了了解 它的寫作手法，還要積累其中的優(yōu)美句段、詞語，你準(zhǔn)備積累哪 些詞語呢？在書上標(biāo)注出來。誰來說說你畫的詞語或是句段？ 同學(xué)們積累了這么多，老師也想積累幾句。誰想讀讀？（指名讀）你能說說你的感受嗎？2.其實冬娃也同樣運用了剛才我們提到的這些寫作手法，讓 我們一起來讀讀這篇文章。請你自己讀讀，看看冬娃哪些地方用到了擬人的寫作方法, 做標(biāo)記。指名回答請你自己讀讀這幾句，你有什么感受？（指名回答）你能帶著這種恬靜、歡樂再來讀讀這兩句嗎？這篇文章你想積累哪些詞語？你愿不愿意把我們積累的詞語和寫作手法用到你的文字之中？那就讓我們來試一試吧！3、老師給你準(zhǔn)備了美麗的景物，請你用心體悟，然后選擇一

10、個景 物，把你的感受寫卜來。總評活動記錄表周次第七周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容窗邊的小豆豆導(dǎo)讀活動目標(biāo)1、通過導(dǎo)讀，讓孩子對故事的內(nèi)容有f了解，享受讀書的快樂。2、激發(fā)學(xué)生對新書窗邊的小豆豆的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀期待。一、談話入題，激發(fā)閱讀興趣導(dǎo)入：孩子們，你想象過這樣一所學(xué)校嗎，兩棵小樹長成的活的 門，幾輛電車就是自己的教室，更奇特的是想上什么課就上什么 課，下午還可以去公園散步，運動會上的項目都是學(xué)生們自己設(shè) 定的，暑假里老師還會帶學(xué)生去海邊洗溫泉！是啊，看著同學(xué)們 瞪大的眼睛，一定非常驚訝和羨慕吧！下面就讓我們到這所特別 的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”里去和那個叫小豆豆的女孩兒做個朋友吧！二、出示書名，

11、了解作者三、看封面，認識主人公1、接下來，我們一起來認識這本書的主人公吧，這就是這本書的 主人公豆豆（出示封面主人公的圖）活動過程2、有同學(xué)看過這本書嗎？那么請你說說小豆豆在你心中是個怎么 樣的女孩子呢？或者：看圖片，你覺得豆豆是個怎么樣的小姑娘？3、教師補充介紹：就是這么一個天真可愛的小姑娘，剛上小學(xué)一 年級就被開除了。因為她總是忘了自己是在學(xué)校是在教室上課， 總是做一些讓老師頭疼的事，讓老師無法上課，也影響同學(xué)學(xué)習(xí)。 你知道小豆豆是誰嗎？4、她就是作者黑柳徹子。（對照圖）了解了這些有什么想法？5、這首先要歸功于她的校長老師一一小林宗作先生。所以在這本 書的扉頁后面專門有一頁寫著這么一句話：

12、謹將本書獻給已逝的 小林宗作老師四、分享經(jīng)典情節(jié)，激發(fā)讀書熱情1、小林老師到底是個怎樣的人呢？讓我們T來看校長先生這個故事。2、校長先生這個故事講的是豆豆和小林老師初次見面的情景，讀了這個故事，你覺得小林老師是個怎樣的人呢？3、那么小豆豆的心里對這位校長又是怎樣的感覺呢？總評活動記錄表周次第八周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容窗邊的小豆豆（二）活動目標(biāo)1、通過導(dǎo)讀，讓孩子對故事的內(nèi)容有f了解，享受讀書的快樂。2、激發(fā)學(xué)生對新書窗邊的小豆豆的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀期待。一、分享經(jīng)典情節(jié)，激發(fā)讀書熱情1、小林老師到底是個怎樣的人呢？讓我們一起來看 17頁校長 先生這個故事。2、校長先生這個故事講的是豆豆和小

13、林老師初次見面的情景，讀了這個故事，你覺得小林老師是個怎樣的人呢？3、那么小豆豆的心里對這位校長又是怎樣的感覺呢？4、師：天真無邪的豆豆曾經(jīng)因為自己的舉動而遭受到其他老師和 小朋友的另眼相待，可是在小林校長這里，她感到碰上了真正可 親的人。真為小豆豆遇到這樣一位老師感到高興。二、看目錄，了解大概內(nèi)容。活動過程1、剛才我們看了這本書的封面和扉頁，（拿書）知道了一些知識， 孩子們，你們以后如果有了一本新書，也要好好看看封面哦，這 樣你積累的知識就會越來越豐富了！下面我們再來看看這本書的 目錄。（一起翻閱書的回目錄）：2、一看目錄，我們就知道，這本書是由一個個小故事串聯(lián)起來的，好好讀一讀你最想讀哪個

14、，為什么？3、指名學(xué)生匯報，教師總結(jié)：目錄給我們提示了好多信息，比如: 故事的大概內(nèi)容啊，故事還涉及到哪些人物啊等等，所以我們以 后讀書不要忽略了目錄哦。4、好，下面就滿足大家的好奇心，翻到你最想看的那個故事，好 好的過把癮。5、學(xué)生讀書，出示提示：我看了 _因為照大屏幕上的提示，先和同桌小聲交流一下，再匯報給大家聽。三、設(shè)置懸念，激起讀書興趣總評活動記錄表周次第九周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容名人故事（一）活動目標(biāo)1、在活動中，對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集信息處理信息的能一、激情導(dǎo)入，自主發(fā)現(xiàn)：1、談話導(dǎo)入：同學(xué)

15、們，書是人類的營養(yǎng)品，沒有了書籍就像生活中沒有了 陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。你們知道讀書的好處嗎？ 學(xué)生交流師：還記得關(guān)于書籍的一些名人名言嗎？高爾基說過“書籍是人 類進步的階梯”，讀書破萬卷，下筆如有神是我們老祖先留下的 一句話。是的，讀書是一種享受，經(jīng)常讀書會使我們增長知識， 陶冶情操。而且讀書還能讓我們解決一些生活中遇到的問題?；顒舆^程上課前有一位同學(xué)請教老師這樣一個問題：魚兒為什么能在水中自由地沉??？老師還沒來得及查找，現(xiàn)在你們每個小組都有 一本十萬個為什么，現(xiàn)在也讓你們來當(dāng)一回小老師，愿意幫 這位同學(xué)找到問題的答案嗎？看哪個小組的同學(xué)找的最快？2、學(xué)生自主查找。3、小組匯報

16、。4、師：看來讀的書多了你們也能當(dāng)老師啊，誰來告訴老師你們是 怎樣找到答案的？交流。5、師相機把學(xué)生的方法寫在黑板上：瀏覽目錄 -尋找頁碼-讀文章的正文總評活動記錄表周次第十周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容名人故事（二）活動目標(biāo)活動過程1、在活動中，對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生初步的搜集信息處理信息的能力。二、鞏固練習(xí)，深入探究1、下面我們再來練習(xí)一下，誰來根據(jù)十萬個為什么這本書的目錄給大家出題。2、學(xué)生自由出題，小組競賽。3、情境創(chuàng)設(shè)：剛才我們是直接指定了一本書查找，可有時我們想要找的信息不知道在哪本書里面，比如：我想讓同學(xué)

17、們到圖書館獨立查找有關(guān)地質(zhì)學(xué)家李四光的資料，你覺得應(yīng)該怎么做？可以和小組內(nèi)的同學(xué)一起討論討論。4、小組討論交流。5、全班交流小結(jié)：到科學(xué)家的故事里尋找。6、師相機板書：確定圖書門類7、鞏固練習(xí)：師出示題目由學(xué)生自主選擇練習(xí)：(1)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。(2)到北京旅游的資料。(3)大詩人李白的相關(guān)資料。8、小組自由選擇練習(xí)，匯報。師小結(jié)：同學(xué)們真是太聰明了，在浩如煙海的書籍里要想找到自己想要的東西還得掌握一定的方法。齊讀板書。三、引向深入，學(xué)會選擇。1、師導(dǎo)語：剛才我們已經(jīng)掌握了查閱資料最基本的方法，可是真正找到了自己需要的文章還要能夠準(zhǔn)確地選出自己所最想要的資 料。比如在學(xué)習(xí)奇怪的大石頭一課時

18、老師讓我們在課前查閱 我們前面提到的地質(zhì)學(xué)家李四光的相關(guān)資料，在上課的時候還要 交流，你覺得應(yīng)該向同學(xué)們介紹李四光老先生的哪些方面？2、學(xué)生自由討論。3、小組匯報交流。師小結(jié)梳理?？傇u活動記錄表周次第周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容三字經(jīng)片斷閱讀（一）活動目標(biāo)1、閱讀三字經(jīng)片斷，學(xué)習(xí)三字經(jīng)里介紹的知識，了解其中的人文故事，懂得勤奮學(xué)習(xí)的道理。2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力。一、談話導(dǎo)入，整體感知三字經(jīng)這節(jié)課，老師向大家推薦了三字經(jīng)這部經(jīng)典。三字經(jīng)可 謂是家喻戶曉，上到70歲的老人，下到幾歲的孩子，簡介三字 經(jīng)：二、讀三字經(jīng)，講人文故事1、三字經(jīng)這本書讓我們認識了很多名人

19、，而且這些名人的 故事也已經(jīng)成為千古佳話。出示填空：?_,擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼（zh。（做父母的真是用心 良苦啊，聽了你的故事，我知道了孟子之所以能成為大學(xué)問家， 跟母親的嚴(yán)格教育分不開。）活動過程?_,能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。（真是個有孝心的孩子，百 善孝為先，孝順父母是做人的準(zhǔn)則。）?_,能讓梨。弟于長，宜先知。（我想問問孔融，你怎么會 這么做呢？能友愛兄長、友善對人，也會感受到他人的溫暖的。） 2、讓我們再讀讀他們的故事。指導(dǎo)讀。3、小結(jié)：讀三字經(jīng)，讓我們了解了許多名人故事。這些名人 故事都是在告訴我們?nèi)绾螌W(xué)會處事做人。相信你們讀了之后，一 定會明白其中的道理。三、讀三字經(jīng)，學(xué)史地知識

20、說三字經(jīng)是一部奇書，不僅讓我們知道了那么多名人故 事，而且，我們讀三字經(jīng)，還可以從中讀到各種各樣的知識?？傇u活動記錄表周次第十二周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容三字經(jīng)片斷閱讀（二）活動目標(biāo)1、閱讀三字經(jīng)片斷，學(xué)習(xí)三字經(jīng)里介紹的知識，了解其中的人文故事，懂得勤奮學(xué)習(xí)的道理。2、激發(fā)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感悟經(jīng)典內(nèi)容的能力。一、讀三字經(jīng)，學(xué)史地知識說三字經(jīng)是一部奇書，不僅讓我們知道了那么多名人故事，而且，我們讀三字經(jīng)，還可以從中讀到各種各樣的知識。1、出示片斷：（2）稻粱菽（1）三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父 子親，夫婦順。曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰 西東

21、。此四方，應(yīng)乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。sh u ）,麥?zhǔn)?（sh 口）稷（j 1 ） o此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕 （sh 1 ） o此六畜，人所飼。活動過程2、這里有好多的生字，你能讀準(zhǔn)嗎？自己讀一讀。指名讀齊讀（有滋有味地讀一讀）讀得聲音響亮精神飽滿。3、了解知識：這兩段話里，藏著許多知識呢，接下來我們分兩隊進行 PK,問題的答案都在這兩段話里面，好好地讀一讀，讀完還可以與同桌議議。二、讀三字經(jīng)，明勤學(xué)道理1、我們中華民族是一個勤奮好學(xué)的民族，至今流傳著許多名 人勤奮好學(xué)的故事。請仔細看圖，你知道圖上說的是誰的什么事 呢？逐一出示名人勤奮讀書圖片，請學(xué)生說故事。（路溫舒披蒲

22、編、車胤囊螢、孫康映雪、孫敬懸梁、蘇秦刺骨）師隨時點評引導(dǎo)：哪一點令你特別受感動？車胤囊螢：就著螢火蟲的光看書，能看清嗎？（這樣微弱的亮光，看書時間一久就會眼睛發(fā)酸，甚至?xí)^昏腦脹的。）孫康映雪：他不冷嗎？（天寒地凍，別說跑到屋外邊了，即使 在屋里頭也是很冷的，連買燈油的錢都沒有，哪來別的取暖的東 西呢？）多冷??！得受多大的罪?。】蓻]有苦，哪來的甜呢？總評活動記錄表周次第十三周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容雞媽媽的新房子活動目標(biāo)1 .激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。2 .讓學(xué)生了解閱讀途徑，感受語言義字的美，積累語言，從而達到教學(xué)延伸的目的一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。播放老

23、鷹抓小雞歌曲。會唱的同學(xué)拍手跟著唱。老師問：這首歌寫了什么動物？（老鷹抓小雞）對你們真棒，這節(jié)課讓我們走進童話，閱讀描寫雞媽媽的文章。二、學(xué)習(xí)童話雞媽媽的新房子1.談話導(dǎo)入：這節(jié)課，老師帶大家走進童話城堡：出示課題：走進童話故事。板書課題?；顒舆^程學(xué)生齊讀課題。2 .介紹前言、目錄。出示故事書，打開前言。老師講解：從前言可以知道書的大致內(nèi)容。你們接著看目錄，目錄下面是故事的題目。目錄里的故事在幾頁，我們一看就會知道。3 .推薦童話作品：雞媽媽的新房子這節(jié)課老師就帶同學(xué)們走進童話故事雞媽媽的新房子三、自主閱讀童話故事雞媽媽的新房子。四、辯論：假如你是雞媽媽，你會聽狐貍的話嗎？五、讀了這個故事后，

24、你收獲r什么？或者說你知道了些什么？總評活動記錄表周次第十四周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容我和 365夜故事活動目標(biāo)1 .讓學(xué)生學(xué)會借助拼音來閱讀365夜故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，達到課內(nèi)向課外延伸的目的。2 .使學(xué)生初步掌握課外閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力一、故事導(dǎo)入：1 .師：小朋友，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€經(jīng)典故事，想聽嗎？師配樂講小馬過河的故事。2 .師：喜歡這個故事嗎？這個故事就來自這本注音讀物365夜故事，想不想親自讀讀，再次走進這個童話故事呢？二、精心指導(dǎo)： 1.借助拼音自瀆故事，不認識的字看看拼音，讀不通的地方反復(fù)多練練。

25、活動過程 2.閱讀交流：3.分角色表演。(1)四人小小組合作表演。(小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠)(2)指名學(xué)生戴頭飾上臺表演，師生共同評議。三、推薦閱讀:(1)師：同學(xué)們，喜歡這個故事嗎？像這樣精彩的故事，在這本365夜故事中，還有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個個童話王國，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。愿意和它交朋友嗎？(2)開展閱讀競賽。以四人小小組為單位。開展讀書競賽活動：看哪組同學(xué)讀的故事 最多。兩周評比一次?？傇u活動記錄表周次第十五周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容親愛的笨笨豬活動目標(biāo)1 .交流閱讀感受，加深對親愛的笨笨豬的了解。2 .通過交流，了解人物品質(zhì)，讓學(xué)生初步感受到什么 樣的朋友才是

26、真正的朋友?；顒舆^程一、以“朋友”為話題，導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時喜歡交朋友嗎？那你喜歡和什么樣的人交朋友呢？今天這節(jié)課，我們再來認識一些新朋友，好嗎？二、走近作者一一和楊紅櫻阿姨交朋友1、有這八位大朋友，她動動自己的筆，就能讓我們這些孩子心花怒放；她敲敲鍵盤，就可以讓我們這些孩子歡呼雀躍，她就像她筆下的仙女蜜兒一樣未用奇，知道她是誰嗎 ？三、走進童話一一和書中的小伙伴交朋友1、楊紅櫻阿姨為我們這些孩子營了許許多多的書，前些日子，我們就T讀了她的一本書，書名是一一親愛的笨笨豬。（板書書名）你們喜歡看這本書嗎？老師也非常喜歡看。據(jù)我了解，我們班有 的同學(xué)看了不止一遍，感興趣的地方還看了好幾遍呢！現(xiàn)

27、在誰能 簡單的說說你讀完這本書的感受？四、走近笨笨豬一一和親愛的笨笨豬交朋友這節(jié)課，就讓我們來聊一聊，看看他給你留下了怎樣的印象。你 可以說說他的優(yōu)點，也可以談?wù)勊娜秉c，想說什么就說什么。 五、走近生活一一和身邊的伙伴交朋友總評活動記錄表周次第十六周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容閱讀小豬父形記活動目標(biāo)閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。一、簡介圖書，激發(fā)興趣（一）出示圖書，讀封面指導(dǎo)讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。（二）師生共讀第一個變形故事二、想象變形方法，學(xué)編故事1 .他又想到什么好主意，還可能遇見誰

28、？想變成誰呢？2 .前后四個小朋友一起討論討論，接下來你們最想讓小豬遇見誰，變成誰？怎樣幫他變的？結(jié)果怎么樣？每一組猜想一個。3 .匯報三、讀圖文，了解故事情節(jié)1 .總結(jié)讀圖書的方法。4 .閱讀圖書，提讀書要求?；顒舆^程5 .學(xué)生讀書4.匯報現(xiàn)在大家把書合上，我要考考大家有沒有讀懂。小豬還變成了什么？（隨機出示相關(guān)的動物圖片）6 .這只可愛的小豬一開始總覺得自己很無聊，不開心，想找點 有趣的事，一會兒扮成長頸鹿，一會兒刷成斑馬，一會兒又裝扮 成大象、袋鼠、鸚鵡，最后小豬找到了快樂了嗎 ？他在哪里找到 的？7 .齊讀有關(guān)內(nèi)容。8 .最后他還是想做-小豬，因為小豬懂得了 -做好自己, 最幸福。出示：“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”齊讀總評活動記錄表周次第十七周星期三地點道德講堂活動內(nèi)容我要做好孩子活動目標(biāo)1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀和合作性閱讀的融合?；顒舆^程一、走近更借佳今天，我們就要和其中的一位來一次心靈的親密接觸，猜猜她是 誰？（黃存佳）2 .（板書：黃希佳）真?