好作文靠“凝視”

1、好作文靠“凝視”十歲、十幾歲的孩子，已經(jīng)很有“財富”，為何寫作文無話可說？作家曹文 軒告訴孩子們：作文寫不好的一大原因，是對這個世界缺少“凝視”。針對近日 微熱議的“中國沒有好作文”，曹文軒表示，孩子是可以寫出充滿想象力的好作 文的。送給孩子幾句寫作心得作文對語文學科至關重要，以至于有人說“作文得高分者得天下”，然而很多學生害怕寫作文，不知怎樣才能寫好作文。曹文軒在 “希望杯”全國中小學生作文決賽的講座中， 結合自己的寫作經(jīng)驗，送給學生們 幾句有關寫作的話語。【第一句話】“財富不在遠方，就在自己腳下”曹文軒給學生們講了這樣一個故事：一個生活在西班牙大草原上的小男孩， 在教堂旁的一棵大樹下，連續(xù)

2、做了兩 個相同的夢，夢見自己穿過大草原，渡過大海，來到非洲大沙漠的一座金字塔下， 發(fā)現(xiàn)了兩大箱財寶。于是，他開始了自己的尋寶之旅。當他到達夢中的金字塔下， 卻沒在那里挖出財寶。這時，來了一群壞蛋，得知他的故事后奚落一番，且把他 丟進大坑里。其中一個壞蛋對他說：“兩天前，本人在這座金字塔下，同樣做了 兩個相同的夢，夢見自己走過非洲大沙漠，渡過大海，穿過西班牙大草原，在一 座教堂旁的一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了財寶，但我沒有像你這樣愚蠢到為兩個相同的夢冒 險！ ”后來，男孩回到西班牙大草原，在自己當初出發(fā)尋寶的那棵大樹下，發(fā)現(xiàn) 了財寶。通過這個寓言故事，曹文軒告訴學生們：寫作最重要、最寶貴的資源就是你 自己，

3、走過童年、少年，你已經(jīng)是世界上富有的人了，富有到足以對付老師出的 各種作文題。因為，每個人的經(jīng)歷都是獨特的，而寫作就是要寫獨特的經(jīng)驗。【第二句話】“未經(jīng)凝視的世界是毫無意義的”世界如此豐富多彩，每時每刻都有故事發(fā)生，為什么寫作文會覺得無話可說？曹文軒告訴孩子們：人類看世界有兩個動作：一個是“掃視”，另一個是“凝 視”?！皩懖缓米魑氖且驗槟阒煌瓿闪说谝粋€動作”，而只有仔細打量、凝視這 個世界，才能發(fā)現(xiàn)它的無比豐富和美妙，作文的素材也就取之不盡。否則，未經(jīng) 凝視的世界是毫無意義的。曹文軒以俄羅斯作家契訶夫的草原中寫到的“天空飛過來三只鷸”為例：“過了一會兒，那先前的三只鷸又飛了回來” 一詞說明了文

4、中主人公記住了三只鷸的樣子,。這句話看似也很簡單， 更加反襯出契訶夫善于“凝“先0【第三句話】“創(chuàng)造的自由無邊無際”曹文軒說，每個人都擁有兩個世界：有天空、這句看似簡單的話中，“三只”一詞說明了契訶夫有著一雙善于“凝視”的眼 睛； 前” 視” 太陽、月亮的是第一世界，用 我們的心、腦想象出來的是第二世界。有個成語叫“無中生有”，學生們都異口 同聲地說這是個貶義詞，但曹文軒認為，它是個褒義詞，也是個深刻的哲學命題， 它回答我們的是大千世界來自何處：“有”是從“無”來。曹文軒解釋道，世界的奇妙就在于通過無中生有可以創(chuàng)造一個世界。哈 利波特、安徒生童話，還有語文課本中大量的故事都是不可能在現(xiàn)實中發(fā)生

5、的， 但正是成千上萬個不可能發(fā)生的故事推動了人類文明的進程，“作文，不僅是寫已經(jīng)存在的世界，還能寫創(chuàng)造出來的第二世界。而任何生活中的事情，如果不摻 雜想象，寫在作文中都不會生動，所以好作文應該是第一句話和第三句話的完美 結合。要注意的是，不能把形式上的天馬行空，當成真正的想象力，這點老師應 該加以引導”。好作文離不開“折騰”寫作文時，學生們最頭疼的一件事情就是寫不長。老師要求寫1000字，可是寫了 200字就再也寫不下去了。寫作文要怎樣才能得高分呢？多年參加高考作 文閱卷的曹文軒告訴學生們：作文得高分有多種因素，其中一個因素就是“一定 要把作文寫長”，因為閱卷老師常常有這樣的心態(tài)：看到一篇長文

6、他就會贊嘆： 這個孩子不簡單，這么短的時間居然寫了這么長的一篇文章，就給一個高分?？墒?，作文寫長并不容易。曹文軒舉了一個“摘柿子”的事件為例， 示范怎 樣把一點點事通過反復“折騰”，把它變成一個很長的作品：一個院子里有一棵柿子樹，只剩下最后一個柿子了。有一個小男孩，名字叫 皮卡。皮卡望著最后一個柿子，對柿子說：“柿子呀，你千萬千萬不要掉下來， 你無論如何都要堅持！ 一定一定要堅持?。∫驗樵龠^幾天，我的哥哥就要從東京 回來了！你一定要堅持到 我哥哥回來！ ”所以每天早晨，這個叫皮卡的男孩不時望著這棵柿子樹上的最后 一個柿子對著柿子說：“一定一定要堅持?。“萃辛?！”可是，就在哥哥要回來的前一天，發(fā)

7、生了一件事情。學生們立即說：柿子掉下來了！曹文軒說：不！不能掉下來！掉下來作文就寫不下去了。就在哥哥回來的前一天，天空飛來一只烏鴉，把柿子給叼走了！這只烏鴉很 淘氣，就在皮卡腦袋的上空飛來飛去，氣得皮卡不行。天空很藍，烏鴉很黑，柿 子很紅！藍色的天空下飛著一只黑色的烏鴉，它嘴里叼著一只紅色的柿子。曹文軒說，有一種詞叫顏色詞，寫作文的時候要多多使用，因為我們眼前的 這個世界是個五顏六色的世界。寫作文要有風景描寫，要有場面。烏鴉飛走了。皮卡就開始追趕這只烏鴉，追趕了很遠很遠的路。那只烏鴉飛 過一道山嶺，再也看不見了。這個時候，皮卡已經(jīng)累得不行了，就躺在地上。曹文軒問，當皮卡醒來的時候他發(fā)現(xiàn)他在什么

8、地方？學生們給出各種各樣的 答案。曹文軒說，只要打開了你的思路，只要你說得通，這就是第二世界。本來 就沒有，創(chuàng)作了才有。皮卡醒來了，起來一看一一哇！好大一片柿子林啊！ 一棵一棵的柿子樹掛滿 了柿子，陽光燦爛。燦爛的陽光下，那一樹一樹的柿子就像一盞一盞的燈籠那么 漂亮！曹文軒問，這個時候皮卡最想做的一個事情是什么？學生們異口同聲地答： 摘柿子！曹文軒說，錯了！這個柿子不能摘！寫作文寫到一個人最想要去做什么 事情的時候，不要讓他立即去做，要有一個來回，要有一個反復，有一個矛盾。 這就是“折騰”，每折騰一次，皮卡的形象越來越鮮明，主題也越來越明朗了。曹文軒又問：你們聽到火車運行時發(fā)出來的聲音是什么樣

9、的？學生們又有各 種回答，而曹文軒的回答是：我聽到的聲音是“肯定否定、肯定否定、肯定否定、 肯定否定否定之否定，螺旋式上升，是世界運行的動力，也是好作文運行的 動力”。好作文能寫出孩子的天性一篇在“希望杯”作文競賽中獲一等獎的小學生作文， 在初中老師眼中只是 一篇普通習作，因為“套路、斧鑿痕跡重”，由此引發(fā)了爭議，中小學生作文的 文風問題再度引起關注，有人認為，“中國沒有好作文，真實才是唯一救贖”。 也有人認為，目前的作文教學不給力，為了考試拿高分，學生作文中公式化的套 作嚴重，不接地氣，多見陳詞濫調(diào)和“假大空”的模塊作文。 上海寫作學會會長 趙長天直言，作文教學中“不應該總是教孩子說假話，教

10、孩子說真話比提高GDP更重要”。針對這樣的爭議，評委會接觸了幾位語文教師和曹文軒。呼和浩特的一位語文老師馮程茹認為， 從自己的教學實踐來看，小學生們寫 作文最大的困擾并不是套作，而是缺乏曹文軒強調(diào)的兩種能力：不會無中生有地 創(chuàng)作，不會靜心凝視。所以，她認為，教會學生“用慢鏡頭聚焦身邊的生活”很 重要，而這與孩子平時的閱讀積累以及受到的引導密切相關。武漢的一位小學語文老師劉艷表示，那種為求考試得高分的套作作文“不符 合學生寫作的初衷，有些急功近利。閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，應該是為孩子一生 的發(fā)展著想”。所以，她在教學中更注重引導學生寫真實的生活體驗和真實情感， “引導他們多發(fā)現(xiàn)生活中陽光的、 積極進取的一面，提煉出生活的真諦，汲取正 能量，而不是偏激地看待一些社會問題”。廣州的語文老師梁曉佳也認為，導致模塊作文出現(xiàn)的原因，正是因為小學生 不懂得發(fā)掘生活中的素材，或者不懂得如何組織語言。所以，曹文軒的講座，對 指導學生們的寫作會有很大的啟發(fā)作用，“最重要的是讓孩子們寫出真情實感， 寫充滿想象力和感染力的真性情作文”。中國果真只有應試作文，沒有“好作文”嗎？曹文軒表示，一篇作文是否好，存在爭議是正常的，因為每個人看文章的標 準不一樣。高考作文閱卷老師并不都是以套作