寨子小學(xué)幸福教育實(shí)施方案

1、安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)幸福教育實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)泰安市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2011-2020年）和泰安市、肥城市及安莊鎮(zhèn)關(guān)于實(shí)施“幸福教育工程”的意見精神，著力構(gòu)建素質(zhì)教育長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校切實(shí)落實(shí)辦學(xué)規(guī)范、全面實(shí)施課程方案、全面提高質(zhì)量效益、促進(jìn)師生健康幸福成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的共同發(fā)展。 二、發(fā)展目標(biāo)（一）中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)：堅(jiān)持依法治校,規(guī)范管理，辦人民滿意的幸福教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生終生幸福奠基。實(shí)現(xiàn)“四有”“三會(huì)”“一發(fā)展”?！八挠小奔磳W(xué)校有特色、學(xué)科有亮點(diǎn)、教師有風(fēng)格、學(xué)生有特長(zhǎng)?！叭龝?huì)”即學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)發(fā)展?！耙话l(fā)展”即

2、可持續(xù)性自主發(fā)展。（二）近期目標(biāo) 1.開設(shè)生本化的幸福課程；2.打造生命化的幸福課堂；3.開展生活化的幸?；顒?dòng)；4.創(chuàng)建生態(tài)化的幸福校園；5.培養(yǎng)專業(yè)化的幸福教師。三、主要任務(wù)：（一）開設(shè)生本化的幸福課程1.主要任務(wù)：開設(shè)既能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、學(xué)生的特別需要和本校、本社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，又與國(guó)家課程、地方課程緊密結(jié)合的具有多樣性和可選擇性的生本化幸福課程2.重點(diǎn)工作：嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，對(duì)于國(guó)家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程，開足課時(shí)。在開全開好國(guó)家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘?qū)W校資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜地開設(shè)具有地域特色的校本課程。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想，研究管理辦法，充分調(diào)動(dòng)教師積極

3、性，保證足夠的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和開發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時(shí)間和空間。制定校本課程開發(fā)指南，開發(fā)校內(nèi)課程資源和校外課程資源，從學(xué)科課程的延伸、體育藝術(shù)特色、社區(qū)資源、德育幾方面開發(fā)出系列校本課程；建立校本課程必修與選修制度，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，探索“走班制”下的課程管理系統(tǒng)；建立多元、開放的課程評(píng)估系統(tǒng)。教師通過對(duì)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究把國(guó)家課程轉(zhuǎn)化為適應(yīng)學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際的具有現(xiàn)實(shí)性、可行性的有效課程。實(shí)現(xiàn)四個(gè)優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法；達(dá)到四步創(chuàng)新：學(xué)習(xí)教材、內(nèi)化教材、開發(fā)教材、重建教材（教學(xué)智慧）。成立課程改革小組，制定校本課程獎(jiǎng)勵(lì)制度，組織參與校本課程開發(fā)的教師到先進(jìn)

4、地區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校承擔(dān)校本課程開發(fā)中的教材打印和相關(guān)費(fèi)用。2.優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目：建立校本課程必修與選修制度，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，探索“走班制”下的課程管理系統(tǒng)。3.預(yù)期效果：課程體系比較完善，形成學(xué)校自己的特色，學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)。（二）打造生命化的幸福課堂1.主要任務(wù)：打造以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生成長(zhǎng)需要，遵循學(xué)習(xí)與教育的規(guī)律、師生共建的、生態(tài)的、一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的生命化幸福課堂。2.重點(diǎn)工作：進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，深入落實(shí)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，樹立以學(xué)為主的教學(xué)理念。堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、能學(xué)不教、多學(xué)少教”的教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由教師“教”向?qū)W生“

5、學(xué)”的轉(zhuǎn)變。喚醒每一個(gè)學(xué)生的潛能，努力打造“生本高效課堂”。抓住創(chuàng)新支點(diǎn)，即設(shè)計(jì)一個(gè)能夠引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突、打開學(xué)生思維空間、促進(jìn)學(xué)生深入探究的問題情境和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。落實(shí)“三維目標(biāo)”，學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)與樂學(xué)的統(tǒng)一。尤其關(guān)注“情感態(tài)度價(jià)值觀”的達(dá)成，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性活力。努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?，擴(kuò)充學(xué)科教學(xué)容量，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。并指導(dǎo)教師聚焦自己的教學(xué)實(shí)踐，在不斷的反思、總結(jié)中逐步形成自己鮮明的教學(xué)特色。做好學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理困難的幫扶工作，讓“四跟蹤”(即：每位教師至少跟蹤23名學(xué)困生，每周跟蹤學(xué)生輔導(dǎo)至少2次，每周至少跟蹤談話1次，每月根據(jù)跟

6、蹤情況至少完成1篇學(xué)困生成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)歷程)活動(dòng)成為教師教育教學(xué)的常態(tài)。抓好薄弱學(xué)科，開展英語(yǔ)口語(yǔ)大賽活動(dòng)。建立新的課堂評(píng)價(jià)辦法，建立科學(xué)的課堂教學(xué)觀察體系，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)由“師本”向“生本”轉(zhuǎn)變。注重關(guān)注課堂的有效度、開放度、幸福度。3.優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目：落實(shí)完善“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。4.預(yù)期效果：打造學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)與樂學(xué)的生命化的幸福課堂，90%以上的課堂達(dá)到縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)，40%以上的課堂達(dá)到市級(jí)優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)。（三）培養(yǎng)專業(yè)化的幸福教師1.主要任務(wù)：按照擇優(yōu)引進(jìn)、重在培養(yǎng)的原則建設(shè)和優(yōu)化師資隊(duì)伍。加強(qiáng)教師管理和崗位培養(yǎng)，以教研組、備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，努力造就一支有先進(jìn)的教育理念，較高

7、的理論素養(yǎng)，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，無私的奉獻(xiàn)精神，較強(qiáng)的科研能力，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持科研興校，基本形成和諧有序、優(yōu)質(zhì)高效的教育教學(xué)特色。教師人人有課題，學(xué)校教研活動(dòng)課題化，有56項(xiàng)學(xué)校課題能成為省、市重點(diǎn)課題。2.重點(diǎn)工作：以“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、為了學(xué)生發(fā)展”為核心理念，以學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)為載體，以考核、評(píng)比為驅(qū)動(dòng)機(jī)制，大力推動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)，樹立為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想和敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及獻(xiàn)身教育的精神。開展好“六個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)及基本功訓(xùn)練等各種業(yè)務(wù)評(píng)比，通過名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例等評(píng)選活動(dòng)，以各種評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)

8、，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成。加快培養(yǎng)和造就一批小學(xué)名師，教師，需要真才實(shí)學(xué)，需要職業(yè)精神。弘揚(yáng)伏山中心小學(xué)教師精神，增強(qiáng)教育的使命感和責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)開展學(xué)科教學(xué)人才的培養(yǎng)，評(píng)選校級(jí)名師，探索建立具有中心小學(xué)特色的教師的“工作室”，建立校本教學(xué)研修模式，加大青年教師的培養(yǎng)力度。開展讀書活動(dòng)，每位教師要建立自己的讀書計(jì)劃，每學(xué)期要讀一本文學(xué)名著和理論書本，讀一本童書，和書為伍，讓讀書成為人生的一種行走方式。開展網(wǎng)絡(luò)教研，提高教學(xué)能力。要求每個(gè)教師

9、精通本學(xué)科基本知識(shí)，了解本學(xué)科最新教研動(dòng)態(tài)，熟悉和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。加強(qiáng)集體備課，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，每位教師都要建立自己的博客，多反思，多學(xué)習(xí)，多寫作。通過定期開展骨干教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高，把課堂教學(xué)改革引向深入。每位教師都要有自己的研究課題，開展草根式小課題研究。針對(duì)課堂教學(xué)改革中存在的問題，我們按照“問題即課題、參與即研究、解決即成果”的思路，開發(fā)確立草根式小課題，組織教師以自身為研究主體，以課堂教學(xué)為研究對(duì)象，著眼于課堂改革中的“小現(xiàn)象”、“小問題”進(jìn)行研究，營(yíng)造濃厚的科研氛圍，有效地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過各層面的培養(yǎng)

10、，提高教師隊(duì)伍整體水平。第一梯隊(duì)教師的突破培養(yǎng)：注重多種培訓(xùn)模式的結(jié)合，強(qiáng)化針對(duì)性。通過“研究式”、“學(xué)術(shù)沙龍式”、“反思式”、“課題研究式”等形式開展動(dòng)態(tài)培養(yǎng)。第二梯隊(duì)教師的后備培養(yǎng)：實(shí)施以職業(yè)道德、教學(xué)理論、教學(xué)技能、課堂評(píng)價(jià)等為內(nèi)容的培訓(xùn)。采取自學(xué)與集中相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、個(gè)人鉆研與集體討論相結(jié)合等多種途徑進(jìn)行培訓(xùn)，努力培養(yǎng)他們骨干教師或?qū)W科帶頭人。第三梯隊(duì)教師的普及培養(yǎng)：鼓勵(lì)教師參加各種類型的培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。3.優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目：每位教師建立自己的博客，多讀書，多反思，多寫作。4.預(yù)期效果：名師工程有突破，培養(yǎng)3名泰山新星、

11、泰山英才，3名教師獲市教學(xué)能手。（四）開展生活化的幸?；顒?dòng)1.主要任務(wù):創(chuàng)造性地開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生幸福成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。2.重點(diǎn)工作：開展德育主題活動(dòng):家校聯(lián)合。學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問等方式溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時(shí)施教，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；充分利用周邊社會(huì)資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德，做到精心組織、周密安排。定期召開每學(xué)月的班主任例會(huì)，及時(shí)進(jìn)行班級(jí)管理工作方法交流，加強(qiáng)對(duì)班主任的理論學(xué)習(xí)情況的檢查和

12、自我學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。至2013年，80%的班主任接受輪訓(xùn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以“十個(gè)好”的活動(dòng)為依托，嚴(yán)格要求學(xué)生的日常行為習(xí)慣，使學(xué)生行為規(guī)范得到深化和內(nèi)化；通過雙爭(zhēng)活動(dòng)的開展，逐步使學(xué)生形成自我要求、自我行動(dòng)的“自主管理”模式。營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。力爭(zhēng)使60%的班級(jí)成為優(yōu)秀班集體。堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，充分利用現(xiàn)有的設(shè)施和資源，開展好有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)；抓好時(shí)機(jī)，把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項(xiàng)專題教育結(jié)合起來，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人

13、，并在活動(dòng)中鍛煉各方面的能力，形成少先隊(duì)工作特色。開展體育衛(wèi)生藝術(shù)活動(dòng)：加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)藝教學(xué)和課外文體活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，進(jìn)一步提高和優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量；積極推動(dòng)“億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開展，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試和數(shù)據(jù)上報(bào)工作。 完善藝體工作的運(yùn)行機(jī)制和各項(xiàng)規(guī)章制度；以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，修訂藝體教師評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開展學(xué)生體質(zhì)調(diào)研工作。建立學(xué)生體育、藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”檔案，跟蹤學(xué)生發(fā)展并通過教師培訓(xùn)讓學(xué)生初步掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。做好學(xué)校傳染病和學(xué)校常見病的防控工作，維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序和安全穩(wěn)定，最大限度地減少疫情對(duì)廣大師生員工的危害。做好學(xué)生近視眼、齲

14、齒、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖、腸道寄生蟲等常見病的綜合防治工作。要以健康教育為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過定期檢測(cè)，掌握學(xué)生常見病的患病情況和變化趨勢(shì)，采取綜合的干預(yù)措施，并做好效果評(píng)價(jià)。積極開展常見病的群防群治。做好學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)管工作。按照食品衛(wèi)生法、學(xué)校食堂及學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定和餐飲業(yè)食品索證管理規(guī)定的要求，配合衛(wèi)生部門嚴(yán)格食品衛(wèi)生許可條件，全面推進(jìn)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)膳食知識(shí)指導(dǎo)，保證學(xué)生用餐、飲水衛(wèi)生安全。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生近視眼防控工作，努力降低學(xué)生近視患病率。落實(shí)好新版眼睛保健操，確保當(dāng)年測(cè)試小學(xué)生視力不良率不高于35%。開展課外實(shí)踐六項(xiàng)活動(dòng)：讀書成長(zhǎng)行動(dòng)

15、：讓閱讀滋養(yǎng)生命。感悟自然行動(dòng)：親近自然，啟迪智慧。生活科技行動(dòng)：親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程（研究性學(xué)習(xí)）。走向社會(huì)行動(dòng)：關(guān)注社會(huì)，成熟自我。人生設(shè)計(jì)行動(dòng)：把握今天，暢想未來。我愛我家行動(dòng)：體驗(yàn)親情，勵(lì)志成長(zhǎng)。3.優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目：安全教育?！笆畟€(gè)好”活動(dòng)開展。4.預(yù)期效果：達(dá)到省級(jí)藝術(shù)教育示范校、新道德教育示范校標(biāo)準(zhǔn)。（五）創(chuàng)建生態(tài)化的幸福校園1.主要任務(wù)：創(chuàng)建學(xué)生喜歡的物態(tài)環(huán)境和精神環(huán)境。2.重點(diǎn)工作：創(chuàng)建學(xué)生喜歡的物態(tài)環(huán)境，突出一個(gè)“美”字。加大資金投入，綠化校園環(huán)境；粉刷校園墻壁，懸掛名言警句，凈化校園環(huán)境；增設(shè)校園雕塑和壁報(bào)欄，構(gòu)建文化長(zhǎng)廊，懸掛名人畫像，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)；設(shè)置校園文化、教室文化

16、、餐廳文化，讓墻壁說話，讓石頭勸學(xué)，讓草木含情。創(chuàng)建學(xué)生喜歡的精神環(huán)境，突出一個(gè)“和”字。扎實(shí)開展“和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，把育人放在首位，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生成人成才；扎實(shí)開展和諧班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體功能，倡樹民主、平等、和諧的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；扎實(shí)開展和諧課堂創(chuàng)建活動(dòng)，倡樹民主、平等、和諧的師生關(guān)系，要求教師以真摯的關(guān)愛感染學(xué)生，以深厚的專業(yè)素養(yǎng)教育學(xué)生，以高尚的人格影響學(xué)生，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)。3.優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目：出臺(tái)校園文化建設(shè)方案，并抓好落實(shí)。4.預(yù)期效果：學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，人際關(guān)系和諧。四、實(shí)施策略：（一）第一年 1.以人為本，

17、加大學(xué)校課程、課堂、環(huán)境、活動(dòng)、教師專業(yè)發(fā)展等建設(shè)。2.探討學(xué)科課堂教學(xué)不同類型課的教學(xué)策略，落實(shí)小學(xué)生課堂常規(guī)實(shí)施細(xì)則，從學(xué)科課程的延伸、體育藝術(shù)特色、社區(qū)資源、德育幾方面初步開發(fā)并實(shí)施一系列校本課程。3.做好課題研究工作。 4、培養(yǎng)縣骨干教師6名、培養(yǎng)縣優(yōu)秀班主任1名。5、爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校。 （二）第二年 1. 完善課程三級(jí)管理體系，校本課程形成特色。2. 建立科學(xué)的課堂教學(xué)觀察體系，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)由“師本”向“生本”轉(zhuǎn)變。創(chuàng)建小學(xué)教育示范區(qū)。3. 網(wǎng)絡(luò)教研形成特色，創(chuàng)建市級(jí)校本培訓(xùn)示范校。4.學(xué)?！懊麕煿こ獭背跻姵尚?教師學(xué)歷本科以上達(dá)80%，培養(yǎng)5名市級(jí)以上學(xué)科帶頭人（或教學(xué)能

18、手），培養(yǎng)12名縣級(jí)學(xué)科帶頭人（或教學(xué)能手），2名縣級(jí)及以上優(yōu)秀班主任。 5.爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)家長(zhǎng)示范校，開展“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選。 6.爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)藝術(shù)教育示范校。 （三）第三年 1.校本課程體系在全省有一定影響，打造學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)與樂學(xué)的生命化的幸福課堂。2.名師工程有突破：力爭(zhēng)培養(yǎng)3名泰山新星、泰山英才，3名教師獲市教學(xué)能手。3.爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)藝術(shù)教育示范校。五、保障措施（一）思想保障發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論實(shí)施方案，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。（二）組織保障1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、政教主任、教科室主任、年級(jí)主任為組員的 “幸福教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)方案的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分