《把握思維的奧妙》復(fù)習(xí)

1、菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 第五課 把握思維的奧妙菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 1意識(shí)的起源：物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)的起源：物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物(1)意識(shí)是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。意識(shí)是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。 的反應(yīng)形式的反應(yīng)形式(刺激感應(yīng)、

2、刺激感應(yīng)、感覺和心理感覺和心理)是人類意識(shí)產(chǎn)生的前提。是人類意識(shí)產(chǎn)生的前提。(2)意識(shí)是意識(shí)是 的產(chǎn)物，社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。的產(chǎn)物，社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。2意識(shí)的生理基礎(chǔ)：人腦意識(shí)的生理基礎(chǔ)：人腦(1)意識(shí)是意識(shí)是 的機(jī)能。的機(jī)能。(2)意識(shí)活動(dòng)是通過人腦對(duì)外界刺激的一系列反射活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。是在意識(shí)活動(dòng)是通過人腦對(duì)外界刺激的一系列反射活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。是在第一信號(hào)系統(tǒng)第一信號(hào)系統(tǒng)(人和動(dòng)物共有人和動(dòng)物共有)和第二信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)(在語言刺激下產(chǎn)生的反在語言刺激下產(chǎn)生的反射，人所特有射，人所特有)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的反映?；A(chǔ)上產(chǎn)生的反映?！咎嵝选俊咎嵝选坎荒苷J(rèn)為意識(shí)是大腦的產(chǎn)物，動(dòng)物也有大腦；不能認(rèn)為不能認(rèn)為意識(shí)

3、是大腦的產(chǎn)物，動(dòng)物也有大腦；不能認(rèn)為只要有人腦就能產(chǎn)生意識(shí)，人腦在實(shí)踐活動(dòng)中接受外界刺激對(duì)客觀存只要有人腦就能產(chǎn)生意識(shí)，人腦在實(shí)踐活動(dòng)中接受外界刺激對(duì)客觀存在產(chǎn)生反映才形成意識(shí)。在產(chǎn)生反映才形成意識(shí)。生物生物勞動(dòng)勞動(dòng)人腦人腦菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 3意識(shí)的內(nèi)容和形式：意識(shí)是客觀存在的主觀映象。意識(shí)的內(nèi)容和形式：意識(shí)是客觀存在的主觀映象。意識(shí)的反映對(duì)象意識(shí)的反映對(duì)象 是生成意識(shí)的原材料。正確意識(shí)是生成意識(shí)的原材料。正

4、確意識(shí)、錯(cuò)誤意識(shí)都是人腦對(duì)客觀存在的反映，都是客觀存在通過生活和實(shí)、錯(cuò)誤意識(shí)都是人腦對(duì)客觀存在的反映，都是客觀存在通過生活和實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)入人腦并在人腦中踐環(huán)節(jié)進(jìn)入人腦并在人腦中 的結(jié)果。的結(jié)果。【提醒】【提醒】從內(nèi)容看，意識(shí)的內(nèi)容來自客觀存在，是客觀的；從形從內(nèi)容看，意識(shí)的內(nèi)容來自客觀存在，是客觀的；從形式看，對(duì)客觀事物的反映經(jīng)過了人腦的加工改造，是主觀的、多樣的式看，對(duì)客觀事物的反映經(jīng)過了人腦的加工改造，是主觀的、多樣的(由于立場(chǎng)、知識(shí)構(gòu)成、思維方式等的不同造成由于立場(chǎng)、知識(shí)構(gòu)成、思維方式等的不同造成)。意識(shí)是主觀形式與。意識(shí)是主觀形式與客觀內(nèi)容的統(tǒng)一?？陀^內(nèi)容的統(tǒng)一。4意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系意識(shí)與

5、物質(zhì)的關(guān)系物質(zhì)世界是先于人的意識(shí)而存在的，物質(zhì)是本原的，物質(zhì)世界是先于人的意識(shí)而存在的，物質(zhì)是本原的，意識(shí)是意識(shí)是 的，物質(zhì)決定意識(shí)。的，物質(zhì)決定意識(shí)?！咎嵝选俊咎嵝选课镔|(zhì)不依賴于意識(shí)，意識(shí)依賴于物質(zhì)但具有相對(duì)獨(dú)立性物質(zhì)不依賴于意識(shí)，意識(shí)依賴于物質(zhì)但具有相對(duì)獨(dú)立性?？陀^存在客觀存在加工改造加工改造派生派生菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考

6、向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 1正確認(rèn)識(shí)電腦與人腦的關(guān)系正確認(rèn)識(shí)電腦與人腦的關(guān)系(1)二者活動(dòng)機(jī)制不同。人腦思維是復(fù)雜的精神活動(dòng)，而電腦是物的二者活動(dòng)機(jī)制不同。人腦思維是復(fù)雜的精神活動(dòng)，而電腦是物的裝置，其運(yùn)作過程是機(jī)械物理過程。裝置，其運(yùn)作過程是機(jī)械物理過程。(2)意識(shí)具有社會(huì)性，電腦沒有社會(huì)性。意識(shí)具有社會(huì)性，電腦沒有社會(huì)性。(3)意識(shí)具有能動(dòng)性和創(chuàng)造性，電腦接受人的指令工作，沒有主動(dòng)性意識(shí)具有能動(dòng)性和創(chuàng)造性，電腦接受人的指令工作，沒有主動(dòng)性、創(chuàng)造性。、創(chuàng)造性。(4)電腦思維是一個(gè)純粹的邏輯過程，而且是

7、人事先給定的，人腦思電腦思維是一個(gè)純粹的邏輯過程，而且是人事先給定的，人腦思維除自覺的邏輯過程外，還滲透有情感、意志因素，穿插有靈感、直維除自覺的邏輯過程外，還滲透有情感、意志因素，穿插有靈感、直覺、頓悟等過程。覺、頓悟等過程。菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 2關(guān)于關(guān)于“意識(shí)意識(shí)”的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)(1)“錯(cuò)誤的意識(shí)不是對(duì)客觀存在的反映錯(cuò)誤的意識(shí)不是對(duì)客觀存在的反映”。從意識(shí)的本質(zhì)看，意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映

8、。意識(shí)有正確與從意識(shí)的本質(zhì)看，意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映。意識(shí)有正確與錯(cuò)誤之分，人們意識(shí)中的那些錯(cuò)誤的思想、片面的認(rèn)識(shí)，也是客觀存錯(cuò)誤之分，人們意識(shí)中的那些錯(cuò)誤的思想、片面的認(rèn)識(shí)，也是客觀存在在人腦中的反映，只是這種反映是歪曲的，有時(shí)甚至是虛幻的。在在人腦中的反映，只是這種反映是歪曲的，有時(shí)甚至是虛幻的。(2)“人們的意識(shí)都是一樣的。人們的意識(shí)都是一樣的?！比藗兊囊庾R(shí)具有一致性，然而，我們不能因人們意識(shí)的共性去否認(rèn)人們的意識(shí)具有一致性，然而，我們不能因人們意識(shí)的共性去否認(rèn)人們意識(shí)的差別性。不同的人，面對(duì)同一個(gè)客觀事物進(jìn)行思考，由于人們意識(shí)的差別性。不同的人，面對(duì)同一個(gè)客觀事物進(jìn)行思考，由于主

9、客觀條件的制約，會(huì)出現(xiàn)差別，其中最大的差別是正確與錯(cuò)誤的差主客觀條件的制約，會(huì)出現(xiàn)差別，其中最大的差別是正確與錯(cuò)誤的差別。別。(3)“意識(shí)的內(nèi)容和形式都是主觀的。意識(shí)的內(nèi)容和形式都是主觀的?！币庾R(shí)的內(nèi)容來源于客觀存在，是客觀的，但它的形式是主觀的。在意識(shí)的內(nèi)容來源于客觀存在，是客觀的，但它的形式是主觀的。在意識(shí)中體現(xiàn)了主觀形式和客觀內(nèi)容的統(tǒng)一。意識(shí)中體現(xiàn)了主觀形式和客觀內(nèi)容的統(tǒng)一。菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 12010

10、年年11月月12日至日至27日，第日，第16屆亞運(yùn)會(huì)在廣州舉行。此次亞運(yùn)會(huì)屆亞運(yùn)會(huì)在廣州舉行。此次亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽設(shè)計(jì)，以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外的會(huì)徽設(shè)計(jì)，以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具體相結(jié)合，在靈魂、飄逸中不失穩(wěn)重，象征形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具體相結(jié)合，在靈魂、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。 這個(gè)設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了廣州的城市這個(gè)設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)應(yīng)用的動(dòng)感。此象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)應(yīng)用的動(dòng)感。此次亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽

11、設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了廣州的城市象征，說明次亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了廣州的城市象征，說明()A意識(shí)是人腦的生理基礎(chǔ)，是人腦的特有功能意識(shí)是人腦的生理基礎(chǔ)，是人腦的特有功能B人腦會(huì)思考，有了人腦就會(huì)有意識(shí)人腦會(huì)思考，有了人腦就會(huì)有意識(shí)C感覺是事物作用于人腦形成的，思維的內(nèi)容則是人腦的產(chǎn)物感覺是事物作用于人腦形成的，思維的內(nèi)容則是人腦的產(chǎn)物D意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映意識(shí)是客觀事物在人腦中的反映【解析】【解析】此次亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了廣州的城市象征，說明此次亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了廣州的城市象征，說明廣州的城市象征反映在人的頭腦中，并通過人們的加工和創(chuàng)造，形成廣州的城市象征反映在人的頭腦中，并通過人們

12、的加工和創(chuàng)造，形成此次亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，體現(xiàn)了此次亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，體現(xiàn)了D，故選，故選D項(xiàng)。項(xiàng)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 1意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)(1)意識(shí)活動(dòng)具有意識(shí)活動(dòng)具有 性和計(jì)劃性。性和計(jì)劃性。(2)意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和 性。性。意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的。意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的。意識(shí)不僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物意識(shí)不

13、僅能反映事物的外部現(xiàn)象，而且能夠把握事物的的 ；不僅能反映現(xiàn)在，而且能追溯過去、推測(cè)未來。；不僅能反映現(xiàn)在，而且能追溯過去、推測(cè)未來。目的目的自覺選擇自覺選擇本質(zhì)和規(guī)律本質(zhì)和規(guī)律菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 2意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)(1)人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界意識(shí)活動(dòng)的意識(shí)活動(dòng)的 性和性和 性是性是人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界的重要條件。世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，而沒人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界的重要條件。世界

14、上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，而沒有不可認(rèn)識(shí)之物。有不可認(rèn)識(shí)之物。(2)人能夠能動(dòng)地改造世界人能夠能動(dòng)地改造世界意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有 作作用，在意識(shí)的指導(dǎo)下通過用，在意識(shí)的指導(dǎo)下通過 把意識(shí)中的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西把意識(shí)中的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西；意識(shí)對(duì)于；意識(shí)對(duì)于 活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用?；顒?dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用。主動(dòng)主動(dòng)創(chuàng)造創(chuàng)造實(shí)踐實(shí)踐指導(dǎo)指導(dǎo)人體生理人體生理菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)

15、標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 對(duì)意識(shí)能動(dòng)作用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)對(duì)意識(shí)能動(dòng)作用的錯(cuò)誤觀點(diǎn)(1)意識(shí)直接作用于客觀事物意識(shí)直接作用于客觀事物【提示】【提示】意識(shí)并不能直接引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化，它借助于實(shí)意識(shí)并不能直接引起物質(zhì)具體形態(tài)的變化，它借助于實(shí)踐這一環(huán)節(jié)促使事物的變化。意識(shí)的指導(dǎo)作用是指人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)踐這一環(huán)節(jié)促使事物的變化。意識(shí)的指導(dǎo)作用是指人們?cè)谝庾R(shí)的指導(dǎo)下通過實(shí)踐把觀念的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西。下通過實(shí)踐把觀念的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西。(2)意識(shí)

16、對(duì)客觀事物具有促進(jìn)作用意識(shí)對(duì)客觀事物具有促進(jìn)作用【提示】【提示】不同性質(zhì)的意識(shí)對(duì)客觀事物具有不同的能動(dòng)作用。正確不同性質(zhì)的意識(shí)對(duì)客觀事物具有不同的能動(dòng)作用。正確反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識(shí)，對(duì)客觀事物的發(fā)展起積極、促進(jìn)反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識(shí)，對(duì)客觀事物的發(fā)展起積極、促進(jìn)作用，歪曲反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識(shí)對(duì)客觀事物的發(fā)展其消作用，歪曲反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識(shí)對(duì)客觀事物的發(fā)展其消極、阻礙作用。極、阻礙作用。(3)意識(shí)的能動(dòng)作用等同于物質(zhì)的決定作用意識(shí)的能動(dòng)作用等同于物質(zhì)的決定作用【提示】【提示】物質(zhì)的決定作用和意識(shí)的能動(dòng)作用是兩種不同性質(zhì)的作物質(zhì)的決定作用和意識(shí)的能動(dòng)作用是兩

17、種不同性質(zhì)的作用，地位不能等同，前者是基礎(chǔ)、前提，是第一位的；后者受前者制用，地位不能等同，前者是基礎(chǔ)、前提，是第一位的；后者受前者制約，是第二位的。約，是第二位的?！咎貏e提醒】【特別提醒】對(duì)意識(shí)的能動(dòng)作用，既不能因?yàn)槲镔|(zhì)決定意識(shí)從而對(duì)意識(shí)的能動(dòng)作用，既不能因?yàn)槲镔|(zhì)決定意識(shí)從而貶低意識(shí)的能動(dòng)作用，這會(huì)導(dǎo)致形而上學(xué)的錯(cuò)誤；也不能因?yàn)橐庾R(shí)的貶低意識(shí)的能動(dòng)作用，這會(huì)導(dǎo)致形而上學(xué)的錯(cuò)誤；也不能因?yàn)橐庾R(shí)的能動(dòng)作用，片面夸大意識(shí)的作用，這會(huì)導(dǎo)致唯心主義。能動(dòng)作用，片面夸大意識(shí)的作用，這會(huì)導(dǎo)致唯心主義。菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析

18、析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 2下列說法直接體現(xiàn)意識(shí)能動(dòng)性原理的是下列說法直接體現(xiàn)意識(shí)能動(dòng)性原理的是()大學(xué)生就業(yè)必須轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念大學(xué)生就業(yè)必須轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念工人按設(shè)計(jì)圖紙制造汽車工人按設(shè)計(jì)圖紙制造汽車航天精神激勵(lì)人們勤奮工作航天精神激勵(lì)人們勤奮工作國家根據(jù)中國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，提出全面國家根據(jù)中國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，提出全面建設(shè)小康社會(huì)建設(shè)小康社會(huì)ABC D【解析】【解析】體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識(shí)，與題意不符。體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識(shí)，與題意不符?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考

19、考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 1含義：我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的含義：我們做事情要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的 ，從客，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的的 ，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)。，以此作為我們行動(dòng)的依據(jù)。2哲學(xué)依據(jù)：世界的本原是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識(shí)；規(guī)律具有客觀性哲學(xué)依據(jù)：世界的本原是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識(shí)；規(guī)律具有客觀性。3具體要求具體要求(1)要充分發(fā)揮人的要充分發(fā)揮人的 ，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求，不斷解放思想，與時(shí)俱

20、進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。(2)要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和 結(jié)合起來，把高度的革命結(jié)合起來，把高度的革命熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。熱情同嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。(3)既要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的既要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的 主義，又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)主義，又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想。客觀條件，安于現(xiàn)狀、因循守舊、無所作為的思想?！咎嵝选俊咎嵝选繄?jiān)持從實(shí)際出發(fā)，必須從全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的實(shí)際堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，必須從全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的實(shí)際出發(fā)，必

21、須堅(jiān)持反對(duì)各種形式的主觀主義。出發(fā)，必須堅(jiān)持反對(duì)各種形式的主觀主義?？陀^規(guī)律客觀規(guī)律規(guī)律性規(guī)律性主觀能動(dòng)性主觀能動(dòng)性尊重客觀規(guī)律尊重客觀規(guī)律唯意志唯意志菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 1對(duì)一切從實(shí)際出發(fā)的理解對(duì)一切從實(shí)際出發(fā)的理解(1)一切從實(shí)際出發(fā)就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為一切從實(shí)際出發(fā)就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)點(diǎn)，這要求我們一定要根據(jù)客觀存在的事實(shí)來決定我們的主觀思想

22、根本出發(fā)點(diǎn)，這要求我們一定要根據(jù)客觀存在的事實(shí)來決定我們的主觀思想和行動(dòng)。和行動(dòng)。(2)其哲學(xué)依據(jù)是物質(zhì)決定意識(shí)。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀，其哲學(xué)依據(jù)是物質(zhì)決定意識(shí)。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀，是我們做好各項(xiàng)工作的起碼要求，是無產(chǎn)階級(jí)政黨正確制定和執(zhí)行路線、方是我們做好各項(xiàng)工作的起碼要求，是無產(chǎn)階級(jí)政黨正確制定和執(zhí)行路線、方針、政策的前提，人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本立足點(diǎn)。針、政策的前提，人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本立足點(diǎn)。【特別提醒】【特別提醒】不能認(rèn)為正確的意識(shí)是工作的出發(fā)點(diǎn)。不能認(rèn)為正確的意識(shí)是工作的出發(fā)點(diǎn)。2對(duì)主觀能動(dòng)性和規(guī)律客觀性的關(guān)系的正確理解對(duì)主觀

23、能動(dòng)性和規(guī)律客觀性的關(guān)系的正確理解(1)規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)為它的不可抗拒性，不管人們是否認(rèn)識(shí)到它，也規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)為它的不可抗拒性，不管人們是否認(rèn)識(shí)到它，也不管人們是否發(fā)揮主觀能動(dòng)性，規(guī)律都是客觀存在的，都要發(fā)生作用，始終不管人們是否發(fā)揮主觀能動(dòng)性，規(guī)律都是客觀存在的，都要發(fā)生作用，始終制約著主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，不能認(rèn)為二者相互制約。制約著主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，不能認(rèn)為二者相互制約。(2)認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律僅僅是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的條件之一，此外還必須尊認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律僅僅是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的條件之一，此外還必須尊重客觀條件，不斷積累正確的主觀因素。重客觀條件，不斷積累正確的主觀因素。(3)發(fā)揮

24、主觀能動(dòng)性只是為認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律提供了一個(gè)可能性，是否能正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性只是為認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律提供了一個(gè)可能性，是否能正確認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，還受社會(huì)歷史條件的制約和其他主觀因素的影響。認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，還受社會(huì)歷史條件的制約和其他主觀因素的影響。菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 3“你最好接受自己的長相。你是駱駝，就不要去唱蒼鷹的歌，駱你最好接受自己的長相。你是駱駝，就不要去唱蒼鷹的歌，駱駝?wù)諛映錆M魅力。駝?wù)諛映錆M魅力?！边@段話告

25、訴我們這段話告訴我們()要敢于承認(rèn)客觀事實(shí)要敢于承認(rèn)客觀事實(shí)要從實(shí)際出發(fā)，不能脫離自身的實(shí)際去要從實(shí)際出發(fā)，不能脫離自身的實(shí)際去機(jī)械地效仿別人機(jī)械地效仿別人要接受命運(yùn)的安排，不能癡心妄想要接受命運(yùn)的安排，不能癡心妄想要安分守要安分守己，不能越位己，不能越位A BC D【解析】【解析】觀點(diǎn)均違背了人具有主觀能動(dòng)性的觀點(diǎn)，材料說明觀點(diǎn)均違背了人具有主觀能動(dòng)性的觀點(diǎn)，材料說明要從實(shí)際出發(fā)，敢于面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，敢于面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)，當(dāng)選。當(dāng)選。【答案】【答案】A菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高

26、考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 (2010山東高考山東高考)右圖既可以看成正在對(duì)視的兩個(gè)人，也可以看成右圖既可以看成正在對(duì)視的兩個(gè)人，也可以看成一個(gè)酒杯。這表明一個(gè)酒杯。這表明A運(yùn)動(dòng)是客觀事物的固有屬性和存在方式運(yùn)動(dòng)是客觀事物的固有屬性和存在方式B人們的認(rèn)識(shí)結(jié)果是由認(rèn)識(shí)的主體決定的人們的認(rèn)識(shí)結(jié)果是由認(rèn)識(shí)的主體決定的C意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)而有選擇的意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)而有選擇的D人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以能動(dòng)地改造客觀世界人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以能動(dòng)地改造客觀世界【命題探究】【命題探究】本題以圖畫為背景材料，著重考查學(xué)生獲取和解讀本題以圖畫為背景材料，著重考

27、查學(xué)生獲取和解讀圖畫信息的能力，難度適中。圖畫信息的能力，難度適中。菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 【解題指路】【解題指路】(1)本題只要能把握好哲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并認(rèn)真審題就本題只要能把握好哲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并認(rèn)真審題就可選出正確答案?？蛇x出正確答案。(2)本題考查意識(shí)的特點(diǎn)。本題考查意識(shí)的特點(diǎn)。(3)B錯(cuò)，人們的認(rèn)識(shí)結(jié)果是由實(shí)踐決定的，不是由認(rèn)識(shí)的主體決定錯(cuò)，人們的認(rèn)識(shí)結(jié)果是由實(shí)踐決定的，不是由認(rèn)識(shí)的主體決定的；的；D錯(cuò)，人們

28、的認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以能動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀世界，但不能改造客錯(cuò)，人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)可以能動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀世界，但不能改造客觀世界，否則就犯了唯心主義的錯(cuò)誤；材料未提及事物的運(yùn)動(dòng)，故觀世界，否則就犯了唯心主義的錯(cuò)誤；材料未提及事物的運(yùn)動(dòng)，故A不符合題意。不符合題意?！凹瓤梢钥闯烧趯?duì)視的兩個(gè)人，也可以看成一個(gè)酒杯既可以看成正在對(duì)視的兩個(gè)人，也可以看成一個(gè)酒杯”，這說明意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)而有選擇的，這說明意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)而有選擇的，C符合題意，符合題意，答案選答案選C?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)

29、探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 (2010江蘇高考江蘇高考)右圖漫畫右圖漫畫你的心境你的心境所體現(xiàn)的哲理是所體現(xiàn)的哲理是A人們?cè)谝庾R(shí)指導(dǎo)下自發(fā)改造客觀世界人們?cè)谝庾R(shí)指導(dǎo)下自發(fā)改造客觀世界B意識(shí)是脫離客觀存在的主觀映象意識(shí)是脫離客觀存在的主觀映象C意識(shí)在特定條件下決定和控制客觀對(duì)象意識(shí)在特定條件下決定和控制客觀對(duì)象D意識(shí)對(duì)于人體的生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用意識(shí)對(duì)于人體的生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用【命題探究】【命題探究】本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用意識(shí)的相關(guān)知識(shí)來分析評(píng)本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用意識(shí)的相關(guān)知識(shí)來分析評(píng)價(jià)事物的能力，難度較小。價(jià)事物的能

30、力，難度較小。菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 【解題指路】【解題指路】(1)本題以一幅漫畫本題以一幅漫畫你的心境你的心境為切入點(diǎn)，考查哲為切入點(diǎn)，考查哲學(xué)生活中意識(shí)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生活中意識(shí)的相關(guān)知識(shí)。(2)解答本題的關(guān)鍵是要對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確把握。解答本題的關(guān)鍵是要對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確把握。(3)A中說人們?cè)谝庾R(shí)指導(dǎo)下自發(fā)改造客觀世界是錯(cuò)誤的應(yīng)該是中說人們?cè)谝庾R(shí)指導(dǎo)下自發(fā)改造客觀世界是錯(cuò)誤的應(yīng)該是“自自覺改造覺改造”；B

31、表述錯(cuò)誤，意識(shí)是不能脫離客觀存在的，故舍去；表述錯(cuò)誤，意識(shí)是不能脫離客觀存在的，故舍去；C表述表述錯(cuò)誤，意識(shí)在任何條件下也不能決定和控制客觀對(duì)象，故舍去；錯(cuò)誤，意識(shí)在任何條件下也不能決定和控制客觀對(duì)象，故舍去；D準(zhǔn)確準(zhǔn)確表述了意識(shí)的能動(dòng)作用，符合漫畫的哲學(xué)寓意，故選表述了意識(shí)的能動(dòng)作用，符合漫畫的哲學(xué)寓意，故選D?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 國務(wù)院重申遏制房?jī)r(jià)過快上漲主要城市樓市萎縮在在“國十條國十條

32、”、“新五條新五條”，以及批量，以及批量“限購令限購令”之后，近期京滬穗深等主要之后，近期京滬穗深等主要城市樓市成交明顯萎縮。不過，中央對(duì)樓市調(diào)控態(tài)度并沒有放松，國務(wù)院總理城市樓市成交明顯萎縮。不過，中央對(duì)樓市調(diào)控態(tài)度并沒有放松，國務(wù)院總理溫家寶溫家寶2010年年10月月25日主持召開國務(wù)院會(huì)議重申日主持召開國務(wù)院會(huì)議重申“堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過快堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過快上漲。上漲。”自自“929”新政以來，除了央行加息外，新政以來，除了央行加息外，“限購令限購令”風(fēng)靡全國，截至風(fēng)靡全國，截至目前至少有包括北京、上海、廣州和深圳在內(nèi)的目前至少有包括北京、上海、廣州和深圳在內(nèi)的14個(gè)城市推出限購

33、令。日前，個(gè)城市推出限購令。日前，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布研究報(bào)告預(yù)計(jì)，我國房?jī)r(jià)從中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布研究報(bào)告預(yù)計(jì)，我國房?jī)r(jià)從2010年第四季度至年第四季度至2011年上半年上半年同比增速將逐漸下降，到年同比增速將逐漸下降，到2011年上半年進(jìn)入負(fù)增長區(qū)間，本輪宏觀調(diào)控措施，年上半年進(jìn)入負(fù)增長區(qū)間，本輪宏觀調(diào)控措施，在使得一線房?jī)r(jià)下降在使得一線房?jī)r(jià)下降20%之后將逐漸放松。從之后將逐漸放松。從2011年下半年起，房?jī)r(jià)增速可能年下半年起，房?jī)r(jià)增速可能觸底反彈。社科院的預(yù)測(cè)無疑讓房?jī)r(jià)下跌的預(yù)期更加明朗。觸底反彈。社科院的預(yù)測(cè)無疑讓房?jī)r(jià)下跌的預(yù)期更加明朗。菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)

34、訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 【問題探究】【問題探究】1面對(duì)瘋漲的房?jī)r(jià)，面對(duì)瘋漲的房?jī)r(jià)，“國十條國十條”、“新五條新五條”，以及批量，以及批量“限購限購令令”的出臺(tái)說明意識(shí)與物質(zhì)是什么關(guān)系？的出臺(tái)說明意識(shí)與物質(zhì)是什么關(guān)系？【提示】【提示】意識(shí)是客觀存在的反映，物質(zhì)決定意識(shí)；同時(shí)意識(shí)反作意識(shí)是客觀存在的反映，物質(zhì)決定意識(shí)；同時(shí)意識(shí)反作用于物質(zhì)，正確的意識(shí)會(huì)促進(jìn)事物的發(fā)展。用于物質(zhì)，正確的意識(shí)會(huì)促進(jìn)事物的發(fā)展。2“預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)”也是對(duì)客觀事物的反映嗎？也是對(duì)客觀事物的反映嗎？【提

35、示】【提示】“預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)”是基于過去和現(xiàn)在的客觀存在做出的推測(cè)，因是基于過去和現(xiàn)在的客觀存在做出的推測(cè)，因此也是對(duì)客觀事物的反映，反映了意識(shí)的主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性。此也是對(duì)客觀事物的反映，反映了意識(shí)的主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性。3針對(duì)高房?jī)r(jià)，各項(xiàng)調(diào)控措施出臺(tái)，體現(xiàn)了意識(shí)的什么特征？體針對(duì)高房?jī)r(jià)，各項(xiàng)調(diào)控措施出臺(tái)，體現(xiàn)了意識(shí)的什么特征？體現(xiàn)了什么方法論要求？現(xiàn)了什么方法論要求？【提示】【提示】體現(xiàn)了意識(shí)具有目的性和計(jì)劃性，體現(xiàn)了一切從實(shí)際出體現(xiàn)了意識(shí)具有目的性和計(jì)劃性，體現(xiàn)了一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的方法論要求。發(fā)、實(shí)事求是的方法論要求。菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考

36、點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 1近期主要城市樓市成交明顯萎縮，但中央對(duì)樓市調(diào)控態(tài)度并沒近期主要城市樓市成交明顯萎縮，但中央對(duì)樓市調(diào)控態(tài)度并沒有放松，國務(wù)院總理溫家寶有放松，國務(wù)院總理溫家寶2010年年10月月25日主持召日主持召開國務(wù)院會(huì)議重申開國務(wù)院會(huì)議重申“堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過快上漲。堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過快上漲。”這一決定這一決定()A說明意識(shí)可以決定物質(zhì)說明意識(shí)可以決定物質(zhì)B說明意識(shí)有時(shí)不是對(duì)物質(zhì)的反映說明意識(shí)有時(shí)不是對(duì)物質(zhì)的反映C是由當(dāng)前部分城市房?jī)r(jià)過快上漲的客觀狀況決

37、定的是由當(dāng)前部分城市房?jī)r(jià)過快上漲的客觀狀況決定的D說明意識(shí)不一定依賴于物質(zhì)說明意識(shí)不一定依賴于物質(zhì)【解析】【解析】意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的反映，是由物質(zhì)決定的。國務(wù)意識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的反映，是由物質(zhì)決定的。國務(wù)院的決定正是為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前的高房?jī)r(jià)而出臺(tái)的，院的決定正是為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前的高房?jī)r(jià)而出臺(tái)的，C正確。正確。A、B、D皆皆屬于錯(cuò)誤觀點(diǎn)。屬于錯(cuò)誤觀點(diǎn)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 2國家一系列嚴(yán)厲調(diào)控措施的

38、出臺(tái)，使人們關(guān)于房?jī)r(jià)下跌的預(yù)期越國家一系列嚴(yán)厲調(diào)控措施的出臺(tái)，使人們關(guān)于房?jī)r(jià)下跌的預(yù)期越來越強(qiáng)烈，房地產(chǎn)商開始降價(jià)促銷，購房者則開始觀望。一紙措施的來越強(qiáng)烈，房地產(chǎn)商開始降價(jià)促銷，購房者則開始觀望。一紙措施的出臺(tái)，有人歡喜有人憂。這表明出臺(tái)，有人歡喜有人憂。這表明()A意識(shí)來源于人腦意識(shí)來源于人腦B意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性C意識(shí)的內(nèi)容是主觀的意識(shí)的內(nèi)容是主觀的D意識(shí)指導(dǎo)人們能動(dòng)地去改造世界意識(shí)指導(dǎo)人們能動(dòng)地去改造世界【解析】【解析】不同人對(duì)同一事物產(chǎn)生不同的反映，體現(xiàn)了意識(shí)的主動(dòng)不同人對(duì)同一事物產(chǎn)生不同的反映，體現(xiàn)了意識(shí)的主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性，創(chuàng)造性和自覺

39、選擇性，B正確。正確。A、C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，D與題意不符。與題意不符?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 3房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的增長作出了巨大的貢獻(xiàn)，但房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的增長作出了巨大的貢獻(xiàn)，但高漲的房?jī)r(jià)卻背離了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初衷。國家根據(jù)形勢(shì)的變化，及時(shí)出高漲的房?jī)r(jià)卻背離了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初衷。國家根據(jù)形勢(shì)的變化，及時(shí)出臺(tái)相關(guān)措施，遏制高房?jī)r(jià)，促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，又有利于滿足臺(tái)相關(guān)措施，

40、遏制高房?jī)r(jià)，促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，又有利于滿足人民群眾的住房需求。人民群眾的住房需求。從唯物論角度看，這一做法取得實(shí)效的原因是什么？從唯物論角度看，這一做法取得實(shí)效的原因是什么？【解析】【解析】首先注意設(shè)問的限制性要求，首先注意設(shè)問的限制性要求，“從唯物論角度從唯物論角度”；其次；其次聯(lián)系材料，與教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合，可看出取得實(shí)效正是堅(jiān)持了一切從聯(lián)系材料，與教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合，可看出取得實(shí)效正是堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，正確發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。實(shí)際出發(fā)，正確發(fā)揮了主觀能動(dòng)性?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。針對(duì)當(dāng)前高漲的堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。針對(duì)當(dāng)前高漲的房?jī)r(jià)帶來的危害

41、及時(shí)采取措施穩(wěn)定房?jī)r(jià)解決了這一問題。房?jī)r(jià)帶來的危害及時(shí)采取措施穩(wěn)定房?jī)r(jià)解決了這一問題。(2)正確發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。及時(shí)出臺(tái)相關(guān)措施，遏制高房?jī)r(jià)，促進(jìn)正確發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。及時(shí)出臺(tái)相關(guān)措施，遏制高房?jī)r(jià)，促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，又有利于滿足人民群眾的住房需求，是貫徹落房地產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，又有利于滿足人民群眾的住房需求，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)。實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)。菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版

42、政治政治 1“網(wǎng)上世博會(huì)網(wǎng)上世博會(huì)”被認(rèn)為是被認(rèn)為是2010年上海世博會(huì)最大的亮點(diǎn)之一，年上海世博會(huì)最大的亮點(diǎn)之一，更被譽(yù)為是更被譽(yù)為是“永不落幕的世博會(huì)永不落幕的世博會(huì)”，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，只要有想法、有，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，只要有想法、有創(chuàng)意、善于運(yùn)用新技術(shù)，就可借網(wǎng)上世博會(huì)，達(dá)成一次完整且可持續(xù)創(chuàng)意、善于運(yùn)用新技術(shù)，就可借網(wǎng)上世博會(huì)，達(dá)成一次完整且可持續(xù)的城市營銷。這表明的城市營銷。這表明()A發(fā)揮主觀能動(dòng)性是成功改造世界的基礎(chǔ)發(fā)揮主觀能動(dòng)性是成功改造世界的基礎(chǔ)B發(fā)揮主觀能動(dòng)性可以改變條件、利用規(guī)律發(fā)揮主觀能動(dòng)性可以改變條件、利用規(guī)律C在一定條件下，意識(shí)可以創(chuàng)造物質(zhì)在一定條件下，意識(shí)可以創(chuàng)造物質(zhì)D

43、具備創(chuàng)新意識(shí)就能促進(jìn)事物向前發(fā)展具備創(chuàng)新意識(shí)就能促進(jìn)事物向前發(fā)展【解析】【解析】“達(dá)成一次完整且可持續(xù)的城市營銷達(dá)成一次完整且可持續(xù)的城市營銷”是在尊重客觀規(guī)是在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改變條件、利用客觀規(guī)律的體現(xiàn)律的基礎(chǔ)上，正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改變條件、利用客觀規(guī)律的體現(xiàn)，B符合題意。符合題意。A、C說法錯(cuò)誤；說法錯(cuò)誤；D夸大了創(chuàng)新意識(shí)的作用，因而錯(cuò)誤夸大了創(chuàng)新意識(shí)的作用，因而錯(cuò)誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)

44、 配人教配人教版版 政治政治 2(2011揚(yáng)州模擬揚(yáng)州模擬)“在每個(gè)人的身上在每個(gè)人的身上/陽光同樣的明亮陽光同樣的明亮/在每個(gè)人的在每個(gè)人的心中心中/陰影卻有淺有深。陰影卻有淺有深。”這句詩蘊(yùn)含的哲理是這句詩蘊(yùn)含的哲理是()A意識(shí)決定物質(zhì)意識(shí)決定物質(zhì)B意識(shí)具有自覺選擇性意識(shí)具有自覺選擇性C物質(zhì)決定意識(shí)物質(zhì)決定意識(shí)D意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性【解析】【解析】意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的，并不是客意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的，并不是客觀世界有什么就反映什么。在每個(gè)人的心中，陰影有淺有深，主要是觀世界有什么就反映什么。在每個(gè)人的心中，陰影有淺有深，主要是意識(shí)自覺選擇的

45、結(jié)果，故選意識(shí)自覺選擇的結(jié)果，故選B。A錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，C、D與題意不符。與題意不符?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 漫畫漫畫只有一條腿只有一條腿反映的是在企業(yè)改制過程中，為了讓企業(yè)盡快反映的是在企業(yè)改制過程中，為了讓企業(yè)盡快改制成功，也為了讓投資者愿意接受，一些企業(yè)在改制管理費(fèi)用過程改制成功，也為了讓投資者愿意接受，一些企業(yè)在改制管理費(fèi)用過程中，地方政府及有關(guān)部門，在聘請(qǐng)資產(chǎn)評(píng)估和審計(jì)機(jī)構(gòu)時(shí)，以行政手中，地

46、方政府及有關(guān)部門，在聘請(qǐng)資產(chǎn)評(píng)估和審計(jì)機(jī)構(gòu)時(shí)，以行政手段迫使中介機(jī)構(gòu)在評(píng)估中低評(píng)資產(chǎn)，減少凈資產(chǎn)，以便于方便投資者段迫使中介機(jī)構(gòu)在評(píng)估中低評(píng)資產(chǎn)，減少凈資產(chǎn)，以便于方便投資者或經(jīng)營者收購。從哲學(xué)上看，這種做法錯(cuò)在或經(jīng)營者收購。從哲學(xué)上看，這種做法錯(cuò)在()A沒有實(shí)事求是沒有實(shí)事求是B沒有與時(shí)俱進(jìn)沒有與時(shí)俱進(jìn)C沒有具體問題具體分析沒有具體問題具體分析 D沒有抓住主要矛盾沒有抓住主要矛盾【解析】【解析】材料反映有關(guān)部門弄虛做假的問題，應(yīng)選材料反映有關(guān)部門弄虛做假的問題，應(yīng)選A。注意本題。注意本題不要誤選不要誤選C?！敬鸢浮俊敬鸢浮緼菜菜 單單課課堂堂達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)訓(xùn)訓(xùn)練練課課時(shí)時(shí)知知能能訓(xùn)訓(xùn)練練考考點(diǎn)點(diǎn)鞏

47、鞏固固提提升升 考考向向探探究究例例析析熱熱點(diǎn)點(diǎn)探探究究預(yù)預(yù)測(cè)測(cè)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí)高考新課標(biāo)大一輪總復(fù)習(xí) 配人教配人教版版 政治政治 4計(jì)算機(jī)無法代替人腦，人腦與計(jì)算機(jī)的一個(gè)根本區(qū)別在于，人計(jì)算機(jī)無法代替人腦，人腦與計(jì)算機(jī)的一個(gè)根本區(qū)別在于，人能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而計(jì)算機(jī)只能根據(jù)人發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行計(jì)能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而計(jì)算機(jī)只能根據(jù)人發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行計(jì)算。這說明算。這說明()意識(shí)是人腦特有的機(jī)能意識(shí)是人腦特有的機(jī)能意識(shí)能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律意識(shí)能夠把握事物的本質(zhì)和規(guī)律計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生說明人腦能夠創(chuàng)造客觀規(guī)律計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生說明人腦能夠創(chuàng)造客觀規(guī)律計(jì)算機(jī)的意識(shí)來自于人計(jì)算機(jī)的意識(shí)來自于人的大腦的大腦A BC D【解析】【解析】正確，計(jì)算機(jī)與人腦的本質(zhì)區(qū)別在于人腦能夠產(chǎn)生意正確，計(jì)算機(jī)與人腦的本質(zhì)區(qū)別在于人腦能夠產(chǎn)生意識(shí)；識(shí)；正確，人的意識(shí)能夠認(rèn)識(shí)世界，把握規(guī)律；正確，人的意識(shí)能夠認(rèn)識(shí)世界