2022青年教師參加主題培訓心得總結匯編5篇范文_第1頁
2022青年教師參加主題培訓心得總結匯編5篇范文_第2頁
2022青年教師參加主題培訓心得總結匯編5篇范文_第3頁
2022青年教師參加主題培訓心得總結匯編5篇范文_第4頁
2022青年教師參加主題培訓心得總結匯編5篇范文_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、Word參考資料,下載后可編輯2022青年教師參加主題培訓心得總結匯編5篇范文教師參加主題培訓心得總結18月12日下午,我們聽取了劉鴻波老師講述從服務角度談教師職業(yè)內涵的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么,從劉老師這堂課中,我找到了答案。在劉老師最初開始講課時,他與我們分享他的人生格言,讓我感受頗深,受人之托,忠人之事,同道同步,同心同誠這是對一名工作者的根本要求,雖只言片語,卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認知到認同,從個人前行到共同進退,從完成工作到忠于工作,從唯命是從到同心同誠。接下來劉老師重點講述了怎樣做一名教師。教師對于學生構成了重要的環(huán)境,一個優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引

2、學生,他的影響是在精神上的,是對學生心靈上的引導,這就要求作為一名教師,首先必須有較高的德行,德才兼?zhèn)?,才能夠去教書育人,其次才是他淵博的學識。教師并不是一個一般的崗位,它要為學生傳播知識,且引領學生怎樣去做、怎樣去學的一個重要崗位,只有將學生放在第一位,將學生當做目的,才能在這個崗位上做到無愧于心。最后劉老師講述了大學老師應具備的特征,其中最后一句自己是一個歡樂的人這句話也引發(fā)我的共鳴,教師是從身到心的教育,只有自己享受教育教學的過程,懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學生,這樣才能做到帶著學生積極向上、樂觀開朗,使學生擁有更積極的心態(tài)去面對新的事物,健康地成長。在此,盼望我們所有的老師

3、不單能夠做到對教師崗位的認知,而且能夠做到踐行,做一名真正的靈魂工程師。教師參加主題培訓心得總結2三天的遠程培訓已經(jīng)結束,雖然時間短暫,但我很慶幸自己有這樣好的一個時機能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗,能夠和同仁交流自己的教學經(jīng)驗和教學思路,這些都開拓了我的視野,充實了我的思想,同時也給我提供了表達自己想法的時機,下面是我參加此次培訓后的主要收獲。一、遠程培訓讓我獲得了許多的信息,開闊了視野。遠程學習的形式多樣,視頻、課程簡介、同仁間的交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學中

4、一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。二、本次培訓有視頻講座、課例、網(wǎng)絡交流、互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性。實現(xiàn)了教師與教師之間交流,一定程度上解決了教師教學中的實際問題,指導性強。三、本次培訓讓我明白了這樣一種理念:課堂需要解決實際問題;學習不是以學科為中心,而是以問題為中心,教學應該是原生態(tài)的與教學,應該把課堂教給學生,確立以學生為主體的教學觀,同時教師在教學上應有自己的面目、自己的個性,要凸顯語文課堂獨特的

5、光輝,要不斷提高自己的學養(yǎng)與“教”養(yǎng)。教師參加主題培訓心得總結3這一段時間的英語培訓讓我感觸頗深。請同意我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導,組織了這次英語培訓,讓我們有共同學習,共同進步的時機,對于本次培訓從領導到教研員都很重視,制定了嚴格的班級管理制度,配備了班長。說心里話,剛開始時心里挺不情愿的。畢竟是我們的休息日??墒?,真正開始上課,才發(fā)覺不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,心里有了很大的轉變。這次培訓給我印象最深的是老師身上所具有的那股認真勁,認真教學,絲毫看不出有應付之意,因此讓我們更加感動,從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的,我們平常也

6、這樣授課,我們的學生對外語還會反感嗎,上英語課時還會睡覺嗎?通過本次學習班的學習,我在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲,它很大程度上提高了我的教師專業(yè)知識水平,本次為我提供了良好的學習時機,也為我與其他優(yōu)秀教師們的進一步學習交流搭建了很好的平臺。另一方面,通過這次短暫的學習,也使我深刻地了解到:作為一位英語教師,必須具備淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質。在英語的探究過程中,教師不應該再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不要再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是應該成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起查找答案,在探究英語的道路上教師

7、成為學生的伙伴和知心朋友。因此我們必須不斷地學習,努力提高自身素養(yǎng),從而提升自己的英語教學質量。我想,教育局教研室領導也是出于這方面的考慮,才專門對我們進行專門的培訓。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關,然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學生去交流,為學生創(chuàng)造良好的語言氣氛,提高學生口語交際水平和能力。通過這次培訓我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生,沒有豐富的科學文化知識是不行的,我想這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識,來充實自己的大腦。此次培訓開闊了我們的視野,增長了我的見識。我發(fā)覺自身在教學上存在著許多的缺乏之處,作為一線英

8、語教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學習。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程變更的帶動下,轉變教育思想改變教學模式,實施真正意義的主體性教學,我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的中學英語教師!教師參加主題培訓心得總結4通過這次暑期培訓,我的心再一次受到了洗禮,并且在與各同仁的交流中,教育思想產(chǎn)生了共鳴,我的思路再一次為她們的理論而引領。1、能力是練出來的,而不是聽出來的。孩子是有思想、有靈魂的個體,我們不能因為他的年齡小,就顯得畏手畏足,什么東西也不敢給予孩子,但從我這幾年的教學歷程中看,孩

9、子們并不是微小的個體,而是有思想、鮮活的個體,我們要敢于大膽地給孩子們能力范圍甚至是孩子們跳一跳就能夠的著的東西,這其中就是靠反復的、多層次的練習,以到達他們這一年齡段的能力,而這并不僅僅是聽能得來得。2、學會-會學-樂學。興趣是學習知識的法寶,孩子情愿學,有興趣學,自然會很輕松的學到新知,甚至還會探究到更加讓我們意想不到的東西。同時,當孩子具備了一定的知識根底,并能靈活的運用知識,這時,孩子在有駕馭知識的能力時,自然也會產(chǎn)生濃厚的興趣。3、爭做一名有思想的教師。作為一個老師,要不斷地充實自己,從教育大局動身,從孩子的整體開展著手,讓自己跟著時代的步伐走。4、孩子們的常規(guī)要做到長期抓、時時抓、

10、細致抓,直到養(yǎng)成習慣為止。良好的習慣是孩子一生受益的財寶,作為老師要不厭其煩的關心孩子,要與家長達成統(tǒng)一的教育思路,讓每個孩子都更好的開展。教師參加主題培訓心得總結5我是一名剛走上工作崗位的新教師,剛開始工作的時候確實很迷茫,不知道自己到底要干什么,能干什么。但是通過這次培訓,我不僅學到了許多新的知識,對自己的.工作也有了新的定向,對自己的工作職責也更加的明確。首先,我認識到網(wǎng)絡管理員這個崗位對從業(yè)人員有著較高的要求,而不是像我以前認為的只是維護一下機房,其職責范圍涉及根底設施管理、操作系統(tǒng)管理、應用系統(tǒng)管理、用戶服務與管理、安全保密管理、信息存儲藏份管理、機房管理等方方面面。其次,我學習了許多有用的知識,以前在學校里并沒有涉及到許多網(wǎng)絡方面的學習,實踐更是很少,頂多給自己的電腦裝裝系統(tǒng)。服務器的搭建也只是耳聞,從來沒有親自實踐的時機,然而在這次培訓的過程中,從網(wǎng)線的制作,操作系統(tǒng)的安裝、調試,到網(wǎng)絡環(huán)境的組建、測試,我都切切實實的動起了手,每當完成一個小任務

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論