陳太丘與友期 (3)

1、課題陳太丘與友期課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1積累“期”“舍”等常見的文言詞語(yǔ)，能借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容。 2認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價(jià)值。3初步了解自主、合作、探究這一學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)重點(diǎn)誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信和尊重他人教學(xué)方法興趣導(dǎo)入 自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)再次備課一、導(dǎo)入二、 文學(xué)常識(shí)三、課文學(xué)習(xí)四、小結(jié)與延伸一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生講故事，以宋慶齡小時(shí)候信守諾言的故事引入課文的學(xué)習(xí)。二、與課文有關(guān)的文學(xué)常識(shí)1世說新語(yǔ)：是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。世

2、說新語(yǔ)全書原8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，陳太丘與友期選自“方正”一門。2劉義慶（403444），南宋文學(xué)家。彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學(xué)，招納文士。三、課文學(xué)習(xí)1你讀我也讀：（1）聽讀課文，注意停頓；（2）朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，讀得流暢。2你翻我譯：自學(xué)課文，對(duì)照注釋，翻譯課文。3搶答題：（1）解釋相關(guān)文言詞語(yǔ)：內(nèi)容見課件（2）翻譯文言句子：期日中，過中不至。太丘與朋友約定的時(shí)間是正午，過了正午還不見朋友來。非人哉！與人期行，相委而去。不是人?。∨c別人相約同行，卻丟下我走了。友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人聽了很慚愧，走

3、下車?yán)?，元方走進(jìn)自己家門連頭也不回。（3）補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去?！保悖┤罩胁恢?，則是無(wú)信；（你）對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。4、你背我誦:3分鐘背誦比賽5你扮我演:再讀課文，揣摩說話者的語(yǔ)氣，同桌或小組分別扮演不同的角色，表演對(duì)話。6你思我想：（1）對(duì)文中的三個(gè)人，你有何看法？（2）問題探究陳太丘未能堅(jiān)持等朋友是否也不夠守信？元方最后“入門不顧”，是否失禮？7你收我獲：從這則故事我們學(xué)到了什么？四、小結(jié)與延伸1詞語(yǔ)積累：仿照例子，了解句中加點(diǎn)字的含義，并寫出帶該字的一個(gè)成語(yǔ)例子：吾日三省吾身 (多次) 成語(yǔ): 三令五申 三人行，必有我?guī)熝?動(dòng)手試一試：解釋加點(diǎn)的的詞語(yǔ)陳太丘與友期 太丘舍去下車引之 入門不顧3中外名人講誠(chéng)信如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。-莎士比亞人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。 高爾基言不信者，行不果。   墨子只有首先做到言出必行，你的話才有信用。 波斯昂蘇爾·瑪阿里人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。 英赫伯特履行諾言是名譽(yù)的標(biāo)志。法 諺語(yǔ)4教師寄語(yǔ)擁有誠(chéng)信，你將擁有一切；失去誠(chéng)信，你將失去一切。· 激發(fā)興趣收集 展示 并