東垣老人李君,諱杲,字明之.其先世居真定,富于金財_第1頁
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1、東垣老人李君,諱杲,字明之.其先世居真定,富于金財東垣老人李君,諱杲,字明之.其先世居真定,富于金財東垣老人李君,諱杲,字明之。其先世居真定,富于金財。君之幼也,異 于群兒;及長,忠信篤敬,慎交游,與人相接,無戲言。衢間眾人以為歡洽處, 足跡未嘗到,蓋天性然也。朋儕頗疾之,密議一席,使妓戲狎,或引其衣,即怒 罵,解衣焚之。由鄉(xiāng)豪接待國使,府尹聞其妙齡有守也,諷妓強之酒,不得辭, 稍飲,遂大吐而出。其自愛如此。受論語 孟子于王內(nèi)翰從之,受春秋 于馮內(nèi)翰叔獻。宅有隙地,建書院,延待儒士?;虿唤o者,盡周之。母王氏寢疾,命里中數(shù)醫(yī)拯之。溫涼寒熱,其說異同;百藥備嘗。竟莫知 為何證而斃。君痛悼不知醫(yī)而失

2、其親,有愿曰:“若遇良醫(yī),當(dāng)力學(xué)以志吾過!” 聞易水潔古老人張君元素醫(yī)名天下,捐金帛詣之。學(xué)數(shù)年,盡得其方法。進納得 官,監(jiān)濟源稅。彼中民感時行疫厲,醫(yī)工遍閱方書,無與對證者,出己見,妄下 之,不效,復(fù)下之,比比至死。醫(yī)不以為過,病家不以為非。君獨惻然于心,廢 寢食,循流討源,察標(biāo)求本,制一方,與服之,乃效。特刻之于木,揭于耳目聚 集之地,用之者無不效。時以為仙人所傳,而鏨之于石碣。君初不以醫(yī)為名,人亦不知君之深于醫(yī)也。君避兵汴梁,遂以醫(yī)游公卿間, 其明效大驗,具載別書。壬辰北渡,寓東平;至甲辰,還鄉(xiāng)里。一日,謂友人周都運德父曰:“吾 老,欲遺傳后世,艱其人,奈何?”德父曰:“廉臺羅天益謙父,

3、性行敦樸,嘗 恨所業(yè)未精,有志于學(xué),君欲傳道,斯人其可也?!彼炀蛯W(xué),日用飲食,仰給于 君。學(xué)三年,嘉其久而不倦也,予之白金二十兩,曰:“吾知汝活計甚難,恐汝 動心,半途而止,可以此給妻子?!敝t父力辭不受。君曰:“吾大者不惜,何吝 乎細?汝勿復(fù)辭。”君所期者可知矣。臨終,平日所著書檢勘卷帙,以類相從, 列于幾前,囑謙父曰:“此書付汝,非為李明之、羅謙父,蓋為天下后世,慎勿 湮沒,推而行之。”得年七十有二。13. 對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是A.君之幼也,異于群兒異:不同B.忠信篤敬,慎交游游:游玩C諷妓強之酒諷:暗示D.延待儒士延:延請【答案】B14. 以下各組句子中,全部表明東垣

4、老人“醫(yī)工傳道”的一組是 或不給者,盡周之 若遇良醫(yī),當(dāng)力學(xué)以志吾過 醫(yī)不以為過,病家不以為非 循流討源,察標(biāo)求本,制一方 吾大者不惜,何吝乎細 慎勿湮沒,推而行之A.B.CD.【答案】C15. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.東垣老人年青時有操守,自重自愛。他曾因歌妓拉址了自己的衣裳而惱怒,將衣服脫下燒掉;又曾在接待使臣時因歌妓勸喝酒而大吐著離席。后來還周濟那些生計艱難的儒生。B.東垣老人好學(xué)尊儒,同情疾苦。他跟從翰林王從之學(xué)習(xí)了論語和孟 子,又跟從翰林馮叔獻學(xué)習(xí)了春秋C東垣老人學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù),治病救人。 還鄉(xiāng)后,正值百姓患上了流行性傳染病,他拜名家張元素為師學(xué)醫(yī),盡得其傳。他廢

5、寢忘食,創(chuàng)制方子,治好了很多人。他選擇羅天益作為繼承人是為了“傳D.東垣老人醫(yī)人傳道,造詣精深。道”,且將所著書籍傳給他,不是為了李明之和羅謙父,而是為了天下后世?!敬鸢浮緾16. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。溫涼寒熱,其說異同;百藥備嘗,竟莫知為何證而斃。特刻之于木,揭于耳目聚集之地,用之者無不效?!敬鸢浮渴怯脺厮庍€是用涼藥,是用寒藥還是用熱藥,那些醫(yī)生的說法各不相同; 所有的藥都嘗遍了,最終沒有人知道是什么病而使得王氏喪命。李先生特意雕刻在木版上,張貼在過往行人聚集的地方,用了這個方子的 人沒有不取得療效的。參考譯文:東垣老人李先生,名杲,字明之。他的祖先世代住在真定路,家里非常富

6、裕。李先生幼年時候,就跟一般的兒童很不相同;等到長大以后,為人忠誠守信、 厚重端莊,對結(jié)交朋友的事情非常慎重;跟人相處的時候,沒有戲言。街區(qū)里的 眾人認(rèn)為歡樂愜意的地方,他的足跡從來沒有到過,大概因為他的天性就是這樣。 跟他同輩的人很妒忌他,就私下商定,備下一桌酒席,在酒席上讓歌妓輕浮地引逗他玩。開席后有一個歌妓就去拉扯他的衣服, 他立即惱怒地罵了起來,并脫下 衣服燒了。有一次,他在以地方豪紳的身份接待使者時, 府里的長官聽說他年紀(jì) 輕輕便很有操守,就用話暗示一個歌妓硬讓他飲酒。 他推辭不過,稍微飲了一點 酒,就大吐著退席而出,他就是這樣地珍重自己。跟從翰林王從之學(xué)習(xí)了論語 和孟子,又跟從翰林

7、馮叔獻學(xué)習(xí)了春秋。他家的宅院內(nèi)有一片空地,就在 那里建造了一座書院,用以接待儒士。有的儒士生計艱難,他就全面周濟他們。我一定要跟他努力 醫(yī)術(shù)聞名天下,就 后來向朝廷捐獻錢李先生的母親王氏患了重病臥床不起,讓鄉(xiāng)里的數(shù)名醫(yī)生救治她。是用溫 藥還是用涼藥,是用寒藥還是用熱藥,那些醫(yī)生的說法各不相同;所有的藥都嘗 遍了,最終沒有人知道是什么病而使得王氏送了命。李先生為因不懂醫(yī)術(shù)而失去 了他的母親十分痛心哀傷,立下誓愿說:“如果遇到了良醫(yī), 學(xué)習(xí)來彌補我的過錯。”聽說易水縣的潔古老人張元素先生, 帶著金銀綢緞去拜見他。學(xué)了幾年后,全部學(xué)到了他的醫(yī)術(shù)。糧買到了一個官職,主管濟源縣的稅務(wù)。那里的百姓廣泛地患

8、上了流行性傳染病, 醫(yī)生們查遍了醫(yī)書,沒有跟這種病對癥的方子。就根據(jù)自己的見解,胡亂地給病 人寫下;不見有效時,就繼續(xù)給病人寫下,以致病人接連不斷地病情加重,直到 死亡。醫(yī)生們都不把這當(dāng)作過錯,病家也不認(rèn)為不對。唯獨李先生在心中深感哀 痛,于是廢寢忘食地依據(jù)病變探討病因,分析癥狀探求病根,創(chuàng)制了一個方子, 給病人們服下它后,才取得了療效。李先生特意讓人把這個方子雕刻在木版上印 刷出來,分別張貼在過往行人聚集的地方,凡用了這個方子的人沒有不取得療效 的。當(dāng)時的人們還以為方子是仙人傳授的,就把它雕刻在了石碑上邊。李先生當(dāng)初并不是因為醫(yī)術(shù)而出名的,人們也不知道李先生在醫(yī)學(xué)上造詣 很深。自從李先生為了

9、躲避戰(zhàn)亂到了汴梁以后,于是才憑著醫(yī)術(shù)在達官貴人之間 進行交往。他治病上取得明顯而又良好療效的事跡,全都記載在別的書中。他在壬辰年向北渡過了黃河,寄居在東平,至y甲辰年才回到了故鄉(xiāng)。有一 天,對友人周都運德父說:“我老了,想把醫(yī)術(shù)傳給后世,深感適當(dāng)?shù)娜诉x難以 找到,怎么辦呢?”周德父說:“廉臺縣的羅天益謙父,品行敦厚樸實,曾為作 為事業(yè)的醫(yī)學(xué)還不精通而感到遺憾,有志于繼續(xù)學(xué)習(xí)。您想要傳授醫(yī)道,這個人 大概可以的。于是羅謙父就跟著李先生開始學(xué)習(xí)。 羅謙父的日常費用和飲食,都 是靠李先生提供的。學(xué)了三年后,李先生贊賞他能長期堅持而且不知疲倦, 送給 他二十兩銀子,說:“我知道你生計艱難,擔(dān)心你意志動

10、搖,半途而廢,可以用 這些銀子來供養(yǎng)你的妻子兒女?!绷_謙父堅決推辭,不愿接受。李先生說:“我 把大的醫(yī)道尚且毫無保留地傳授給你,哪里會吝惜這小小的錢財呢?你不要再推 辭了?!崩钕壬谕氖虑榫涂上攵?。 李先生臨終的時候,把平常所寫的書 都??焙?,按照類別排列起來,擺在書案上面,囑咐羅謙父說:“這些書交給你, 不是為了我李明之,也不是為了你羅謙父,而是為了天下后世的人們。你要小心 保存,不要讓它淹沒失傳了,要推廣并使它流傳下去?!崩钕壬ナ滥昙o(jì)是七十 二歲。笆二;二三先汪三三機師結(jié)卩以師的教案n改:一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)輕"積訝教泛玄上嵯冒課課沃周疔::二我們一繼續(xù):

11、二致研勤主溝”二+_«”. .出色-各項任"校Rib組織全組 教師進一步;習(xí)熟sn教材的體系和特"索新教材教”*.組好新教材的研究*"全師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn);習(xí)貫徹”改”神,以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心,以研 9學(xué)重*促進教師伍G根本.以提高教*二運®i龍團iHyUm"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo)冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效 性語-I教高照文lvs»,科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5;體求多培的22x5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部找方fl" 的方)還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動的問I就處理不了。個 別學(xué)生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口采謹(jǐn)奈師師評 .再進行個別指導(dǎo) 后進行*最后進行展示與學(xué)生的綜合評 2 合的方 式方法 = 學(xué)

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