20XX大學(xué)生寒假收銀員打工實踐范文

1、20XX大學(xué)生寒假收銀員打工實踐范文最近發(fā)表了一篇名為20XX大學(xué)生寒假收銀員打工實踐范文的范文，好 的范文應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到。、實踐目的利用假期體驗社會生活二、實踐時間x月XX號x月x號三、實踐概況本人石仟億利用寒假假期在學(xué)校附近的家樂福超市參加社會實踐，當(dāng)一名 收銀員。初次脫去學(xué)生的外衣，以一名社會青年者的身份參加工作，對于一直在學(xué) 校象牙塔的我，還是有些膽怯。最初進(jìn)去我一點社會經(jīng)驗都沒有， 甚至連真假鈔 都不能識別。我對自己沒有信心，也懷疑自己是否可以勝任這門工作， 但一心想 利用假期鍛煉自己的我還是堅持留下來試一試。經(jīng)過三天收銀部主管跟我們培 訓(xùn)，我們了解了整個賣場的概

2、況，知道了怎么樣對待顧客一“三唱一核”、 基本 禮貌用語，怎樣識別真假鈔，怎樣操作收銀的電腦，并通過“跟機(jī)”讓我們知道 怎么應(yīng)對各種情況。后來就是真正的上機(jī)了。最開始自己還是不適應(yīng)，感覺很累，但是后來就 慢慢適應(yīng)了。經(jīng)過二十多天的實踐，讓我感觸頗深。我發(fā)現(xiàn)在收銀部有百分之七十五的都是學(xué)生工?？梢妼W(xué)生參加社會實踐的 意識在增強(qiáng)。與他們在一起處事我感覺很好，少了年齡的差距，范文寫作少了人 事的圓滑，感覺比較親切。首先我體會最深的就是“現(xiàn)實”這兩個字，這么多天的實踐，我感覺收銀 員在整個社會的地位是比較低的。雖說在盈利性的企業(yè)，是以“顧客為上帝”為 理念，但是有些顧客卻濫用權(quán)力，以為有錢想怎么樣就可

3、以怎么樣。 把收銀員的 一些小過失擴(kuò)大化，有的甚至故意找碴，根本不尊重收銀員的人格，而收銀員還 得和藹的向顧客賠禮、道歉、解釋?？梢娛浙y員的社會地位地下。同時我感到幸 運的是，我不是永遠(yuǎn)的收銀員，這也是激勵我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力， 能取得 一定的社會地位?！艾F(xiàn)實”還表現(xiàn)在收銀員到金庫投庫當(dāng)中，在與金庫對賬的時候，如果有發(fā)現(xiàn)短款，五十元以下必須當(dāng)天賠償，這是公司的規(guī)矩。冷漠的不是錢，而是有 些人的心。在那種沒帶錢而你又必須歸還時，有人有能力幫你卻不幫。那種無奈 是痛苦的。我經(jīng)歷過，但最后有人幫助了我，使得我安全度過了。其次讓我感觸深的就是國民的素質(zhì)，一個國家的發(fā)展前景看的不是現(xiàn)在的 科學(xué)技術(shù)有

4、多強(qiáng)大，而是那個國家一代又一代人的精神素質(zhì)。 在超市，每天都有 各種各樣的人來購物，與他們的財產(chǎn)一最全面的范文參考寫作網(wǎng)站錢有直接聯(lián)系 的就只有收銀員。我遇見的顧客中爺爺奶奶雖然麻煩一些，但是惡言相撞的，相對而言，要 少一些。我感覺素質(zhì)最惡劣的是中年人，他們有些人完全以罵人來發(fā)泄，把收銀員 的自尊完全踐踏在地上。俗話說“得饒人處且饒人”他們不僅不包容人，反而抓住一個地方就死咬不放，想盡各種辦法來傷害你，達(dá)到他們泄恨的目的。青年人中分為兩種人，一種是受過良好教育，行為素質(zhì)良好者。他們會很 有禮貌的對待你，讓你感覺很舒服，自然地對他們也很有禮貌。還有一種就是肆 意揮霍，仗著他們家有錢目中無人者，他

5、們和美素質(zhì)的人是差不多的。我在想他 們以后又能為社會做出什么貢獻(xiàn)呢？最讓我擔(dān)心的就是小孩子。大部分小孩都是嬌生慣養(yǎng)，想買什么就買什么， 想吃什么就拿什么。父母視為掌上明珠，對其百依百順。在這種優(yōu)越條件下，教 育出來的小孩卻居然來連起碼的禮貌也沒有！不管怎么樣，收銀員的任何一個人 都是他們的長輩啊。有些小孩子甚至連行為習(xí)慣都沒養(yǎng)好， 亂拿別人的東西。小 孩子是祖國的未來，可是這樣的一代，中國怎可交給你們 ？范文TOP 10（這其中, 其實父母有很大一部分責(zé)任。他們的一舉一動都影響著他們的孩子， 所以父母應(yīng) 該樹立一個好榜樣。笆二;二三先汪三三機(jī)師結(jié)卩2案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切'環(huán)

6、輕學(xué)*音亙遷教泛玄上遠(yuǎn)冒課沃周疔:：二隨堂課我S續(xù)：二致勤主劉二+_«”. .出色-各項任"校Rib教送譽(yù)翌聲四空組織全組 教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特 "索新教材教”* .組好新教 材的研 究課活 *"全0 師師提供“ 學(xué)習(xí)的 平和 “。指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教師隊伍設(shè)為根本.以提高教*二三iyg關(guān)®ill的綜莓三"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師*.” “ B合 A ”."組I圍繞探 索效 性文”疙史合7試更加強(qiáng)歷科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提高；2內(nèi)綜分5問於2：2研：力：=*廠窩論5-.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不"部找到方fl" 的方）還相當(dāng) 的簡捷。"的 學(xué)生只能接受老師教* "7 變動的問題就處理不了。個 別學(xué)生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口Sliia師評價.再進(jìn)行個別指導(dǎo) 后進(jìn)行*最后進(jìn)進(jìn)行展示與；生的綜評 2E的方 式方法 = 學(xué)生的良好的”習(xí)山初級二；發(fā)與;；好“：奧與會/小的互學(xué)習(xí).相互討論互究的功提升”的效率”多邊；科的整合”.是|強(qiáng)健康的教，加強(qiáng)運”.»