[初二上冊語文念奴嬌赤壁懷古教案] 念奴嬌赤壁懷古教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯初二上冊語文念奴嬌赤壁懷古教案 念奴嬌赤壁懷古教案 念奴嬌赤壁懷古是河大版初二上冊的語文課文!那么，作為語文老師該在授課前該如何備課呢?以下是由我收集整理的河大版初二上冊語文念奴嬌赤壁懷古教案，歡迎! 河大版初二上冊語文念奴嬌赤壁懷古教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)問目標(biāo) 了解蘇軾，領(lǐng)會蘇軾豪放雄邁的詞風(fēng)，初步把握豪放派詞的特點。 2、思想目標(biāo) 用文學(xué)的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，讓同學(xué)體會藝術(shù)美的感染力; 訓(xùn)練同學(xué)正確面對人生道路上的困難與挫折，樹立樂觀的人生觀，保持樂觀向上的人生態(tài)度。 3、力量目標(biāo) 把握常用的鑒賞古典詩歌的方法，培育對意境的感受力量;

2、 培育同學(xué)開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的力量。 【教學(xué)重點】景物與情感的自然結(jié)合 【媒體運用】多媒體 【教學(xué)方式】合作、探究 【教學(xué)思路】復(fù)習(xí)學(xué)問誦讀全詞爭論鑒賞對比 【教學(xué)時數(shù)】1課時 【教學(xué)過程】 一.導(dǎo)入課文，激發(fā)愛好 播放三國演義的主題曲"滾滾長江東逝水'引入課題。(板書) 二.復(fù)習(xí)學(xué)問，了解背景 出示幻燈：本詞是他被貶黃州時，巡游黃州赤壁聯(lián)想到了歷史上的古戰(zhàn)場赤壁而作的。 三.誦讀全詞，感知意境 配樂范讀全班齊讀 (老師點評)通過反復(fù)的誦讀來體品詞的意境。 (提問：讀完這首詞的感受是什么?) 四.課文分析，爭論鑒賞 (一)分析上闋 1、(出示幻燈)大江東去，浪淘

3、盡，千古風(fēng)流人物。 (提問：把"大江'改為"江水'，"千古'改為"很多'好不好，為什么?) 2、(展現(xiàn)赤壁風(fēng)光圖片)體會景與情的自然結(jié)合。 爭論："亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。'這句話中哪些詞語最有表現(xiàn)力? 綻開聯(lián)想與想象，寫一段文字描繪赤壁美景。 用詞語概括赤壁景色的特點。 3、分析"江山如畫，一時多少豪杰' (提問：這句話在本詞結(jié)構(gòu)上的作用是什么?) 4、老師小結(jié)，總結(jié)上闋。 (二)分析下闋 5、(出示幻燈)周瑜圖片和周瑜生平簡介。 (提問爭論：為什么要寫周瑜，本詞從哪些角度刻畫

4、這個人物形象的?) 板書：小喬初嫁了年輕有為、瀟灑風(fēng)姿(柔) 雄姿英發(fā)勇敢堅韌、剛毅果決。(剛) 羽扇綸巾從容閑雅、儒將風(fēng)度(文) 談笑間，強虜灰飛煙滅鎮(zhèn)靜自若、用兵如神(武) 6、播放"赤壁之戰(zhàn)'視頻，感受非凡的語言功力。 7、師生共同爭論"人生如夢，一尊還酹江月'。 詞的結(jié)尾，為何會生發(fā)那樣的感慨("人生如夢，一尊還酹江月')? 詞人從自己與周瑜的對比中，看到了自己的悲傷。 (出示幻燈提問：這句有兩種解釋，一種理解是此時蘇軾擅長自我解脫，自解自慰，比較達觀，一種理解是此時的蘇軾有些消沉，憤懣無法排解，只好寄情山水。) 項目周瑜蘇軾 年齡24歲47歲 外貌英俊儒雅早生華發(fā) 職業(yè)東吳都督團練副使 際遇功成名就功業(yè)未就 基調(diào)豪壯感傷 8、老師引導(dǎo)，同學(xué)歸納 五.拓展練習(xí)，鞏固學(xué)問 A級基礎(chǔ)題(選擇題) B級提高題(問答題) 六.同學(xué)質(zhì)疑，布置作業(yè) "強虜'有的版本作"檣櫓'，你同意哪種說法?請寫成一篇500字左右的文章來探討。 看了初二上冊語文念奴嬌赤壁懷古教案的人還看： 1.初二上冊語文治水必躬親檢測試題 2.初二上冊語文治水必躬親練習(xí)試題 3.初二上冊