人員勝任能力提升的項(xiàng)目計(jì)劃

1、v1.0可編輯可修改人員勝任能力提升的項(xiàng)目計(jì)劃1. 目的提升個(gè)人能力，更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，提高工作效率，為公司創(chuàng)造利益；將現(xiàn)有實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成初級(jí)工程師，將初級(jí)工程師培養(yǎng)成中級(jí)工程師。2. 需求在職業(yè)生涯發(fā)展中，個(gè)人認(rèn)為最好的能力策略是“一專多能”，指讓員工有一項(xiàng)專長(zhǎng)非常非常強(qiáng)的才干，并盡可能多地儲(chǔ)備幾項(xiàng)能力可以搭配著使用。再者通過(guò)自身努力和對(duì)外合作，讓自己的弱勢(shì)變得及格即可。需要避免“性情大于才情”一你有些小優(yōu)勢(shì)，但是與你合作的成本太大，沒(méi)有人愿意和你合作。所以要關(guān)注工作態(tài)度、誠(chéng)信、合作能力、基本綜合能力等，再發(fā)揮自己的專長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。3. 范圍3.1. 勝任能力標(biāo)準(zhǔn)確定。3.2. 員工勝任能力提升

2、。3.3. 勝任能力提升評(píng)估。4. 勝任能力提升方法選擇表1勝任能力提升方法比較形式功效性成本速度靈活性障礙培訓(xùn)中高中高受師資力量限制自學(xué)低低慢低受個(gè)人理解能力限制研修班高高中低受費(fèi)用及師資力量限制教練高中快高受經(jīng)驗(yàn)限制關(guān)于能力提升，最經(jīng)常用到的方法是最容易推廣的，也可能是培訓(xùn)部門最喜歡用的傳統(tǒng)方法，即講座式培訓(xùn)，很少有人會(huì)深入地研究培訓(xùn)的每個(gè)步驟。從 *年度培訓(xùn)的情況來(lái)看，除了對(duì)實(shí)習(xí)生的能力提升效果較好外，對(duì)于已有經(jīng)驗(yàn)的員工來(lái)說(shuō)，效果并不明顯。結(jié)合表1可以看出，任何一種提升勝任能力的方式都各有優(yōu)劣勢(shì)，我們需要整合以上的各種形式的優(yōu)勢(shì)，確定提升勝任能力的性價(jià)比最高的方法。在此，我提出學(xué)習(xí)路徑圖

3、這個(gè)概念。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)路徑圖的深入了解，我認(rèn)為對(duì)于*年度的培訓(xùn)工作，我們可以傾向于盡可能多地將培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到課堂外，放到經(jīng)理和輔導(dǎo)老師經(jīng)常培訓(xùn)員工的地方。5. 學(xué)習(xí)路徑圖方法論學(xué)習(xí)路徑圖的方法論是一種通過(guò)縮短員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間來(lái)提高企業(yè)利潤(rùn)的方法。它是幫助新聘和在任員工以及未來(lái)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人加快學(xué)習(xí)進(jìn)度的一個(gè)使用的且可評(píng)估的方法。我們可以通過(guò) 6個(gè)步驟完成一個(gè)能力提升流程:1）選擇一條專業(yè)線（開(kāi)發(fā)測(cè)試項(xiàng)目管理）?；蛘呤侨蝿?wù)和流程，通常來(lái)自直接接洽客戶并實(shí)現(xiàn)收益的專業(yè)。2)確定到達(dá)勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間。3)繪制現(xiàn)行的學(xué)習(xí)路徑圖，即員工實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程（需與員工達(dá)成共識(shí)）4)設(shè)計(jì)精益的學(xué)習(xí)路徑圖。5)實(shí)施學(xué)習(xí)

4、路徑圖（建立維護(hù)計(jì)劃）6)測(cè)評(píng)與報(bào)告（測(cè)算縮短到達(dá)勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間）>的學(xué)二J前的學(xué)都役圖J J為路徑圖6. 開(kāi)始進(jìn)行6.1. 進(jìn)行一次準(zhǔn)備度評(píng)估（省略-無(wú)過(guò)多準(zhǔn)備）6.2. 選擇一條專業(yè)線表2根據(jù)目前公司發(fā)展匯總的專業(yè)線3小類細(xì)分語(yǔ)百，UI布局設(shè)計(jì)；V1.0可編輯可修改開(kāi)發(fā)前端技本+DIV ,其中 CSS 包括 Less css 框架、bootstrap 框架；,熟練使用jquery , jqgrid 框架；技術(shù)：解析方式；框架；技木；技術(shù)。Java基礎(chǔ)應(yīng)用程序運(yùn)行原理；反射機(jī)制、對(duì)象序列化、泛型、多線程編程、Socket網(wǎng)絡(luò)編程；編碼規(guī)范、遞歸處理、常用算法，常用的是設(shè)計(jì)模式（單例模式

5、、工廠模式、MVC奠式）、數(shù)據(jù)庫(kù)連接池技術(shù)。后臺(tái)技術(shù)技木：Servlet生命周期等；MVC技術(shù)：SpringMVC框架搭建、工作原理；SpringMVC設(shè)計(jì)原理及SpringMVC+ Mybatis 集成開(kāi)發(fā)；技木：熟悉Linux操作系統(tǒng)使用，了解 shell ,能與簡(jiǎn)單的shell腳本；語(yǔ)法與程序解析、JAXP編程、DOM4j編程；5.精通 J2EE,熟悉常用的 MVC ORMF發(fā)框架（Springmvc、Struts2、MyBatis 等）;Sevices技術(shù)：Web Sevices基本原理，如何進(jìn)行遠(yuǎn)程調(diào)用接口等；技木：如何解析xml文件；8.常用設(shè)計(jì)模式。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù):MyBatis原理

6、，熟練在xml文件中與SQL語(yǔ)句；2 .運(yùn)用Power Designer等工具建模、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；:熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)SQL語(yǔ)句、多表連接與子查詢；4 .熟練使用常用的數(shù)據(jù)庫(kù)客戶端工具；5 .數(shù)據(jù)庫(kù)性能調(diào)優(yōu)。4v1.0可編輯可修改其他技術(shù)（Git ）1 .虛擬化技術(shù)：libvirt API操作，KVM Xerv Vmware虛擬化類型；2 .善于學(xué)習(xí)新的開(kāi)源技術(shù)，對(duì)開(kāi)源技術(shù)感興趣，具有較強(qiáng)的分析、解決應(yīng)用問(wèn)題的能力；、git使用。測(cè)試系統(tǒng)管理項(xiàng)目管理6.3. 組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)表3組建一個(gè)學(xué)習(xí)路徑圖團(tuán)隊(duì)角色職責(zé)組員1.來(lái)自管理層的項(xiàng)目經(jīng)理或監(jiān)督人確保項(xiàng)目?jī)?nèi)資源和時(shí)間的分配到位處理公司內(nèi)部的問(wèn)題和阻礙2.項(xiàng)目

7、經(jīng)理召集并主持會(huì)議管理項(xiàng)目中的后勤與溝通培訓(xùn)學(xué)習(xí)路徑圖方法論3.主題專家確保學(xué)習(xí)路徑圖的內(nèi)容是最新且完整的確保調(diào)研結(jié)果準(zhǔn)確、完整4.培訓(xùn)負(fù)責(zé)人確保公司的培訓(xùn)資源與學(xué)習(xí)路徑圖的適配性5.課程設(shè)計(jì)師確保學(xué)習(xí)路徑圖的任何涉及都是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的具備改進(jìn)學(xué)習(xí)路徑圖的洞察力6.質(zhì)里官理負(fù)貝人在評(píng)估培訓(xùn)和業(yè)務(wù)成果方面提供專業(yè)意見(jiàn)7.其他利益相關(guān)人就所選專業(yè)線的運(yùn)作和評(píng)估提供經(jīng)驗(yàn)和審定6.4. 召開(kāi)動(dòng)員會(huì)表4動(dòng)員會(huì)日程表專業(yè)線名稱：地點(diǎn)：日期：時(shí)間：主持人：出席成員:目的：?jiǎn)?dòng)計(jì)劃與確認(rèn)團(tuán)隊(duì)的角色和職責(zé)準(zhǔn)備工作：了解學(xué)習(xí)路徑圖基本運(yùn)作情況具體內(nèi)容形式參與人時(shí)間1.歡迎學(xué)習(xí)路徑圖團(tuán)隊(duì)，包括成員介紹歡迎活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)

8、責(zé)人10分鐘2.“學(xué)習(xí)路徑圖”介紹報(bào)告與討論項(xiàng)目負(fù)責(zé)人20分鐘3.大致說(shuō)明隨后30天的工作內(nèi)容，然后就團(tuán)隊(duì)的角色和職責(zé)進(jìn)行討論報(bào)告與討論項(xiàng)目負(fù)責(zé)人30分鐘4.討論隨后的評(píng)估會(huì)議，包括組員應(yīng)該帶到會(huì)議上的資料和信息討論項(xiàng)目負(fù)責(zé)人15分鐘5.確定卜次會(huì)議的日期與時(shí)間，再次回顧之后30天的工作日程討論項(xiàng)目負(fù)責(zé)人5分鐘7. 評(píng)估員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間表5預(yù)定工作的評(píng)估基準(zhǔn)-員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間的評(píng)估基準(zhǔn)專業(yè)線：會(huì)用HTMLg言寫頁(yè)面績(jī)效評(píng)估內(nèi)容評(píng)估方法平均績(jī)效高績(jī)效表6新員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間專業(yè)線：會(huì)用HTMLg言寫頁(yè)面員工入職日期課堂培訓(xùn)天數(shù)在崗輔導(dǎo)天數(shù)達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的天數(shù)*20*/2/92309

9、0總數(shù)/平均23090在培訓(xùn)結(jié)束與勝任標(biāo)準(zhǔn)之間有一段重要的時(shí)間，稱之為“神秘期” ，因?yàn)檫@段時(shí)間內(nèi)的所有學(xué)習(xí)很少被記錄下來(lái)，并且每個(gè)員工的情況有所不同。我們最大的收獲就來(lái)源于縮短此“無(wú)記錄階段”。為了得到理想的調(diào)查數(shù)據(jù)，需要采訪在職員工和他們的直接主管。8. 繪制學(xué)習(xí)路徑圖繪制學(xué)習(xí)路徑圖中需要關(guān)注的3個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：8.1. 培訓(xùn)后，您學(xué)到了什么8.2. 如何學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的8.3. 不是能夠提早學(xué)會(huì)這些內(nèi)容8.4. 調(diào)研表7調(diào)研計(jì)劃（例）專業(yè)線：*開(kāi)始時(shí)間：*月*日預(yù)計(jì)完成日期：*月*日活動(dòng)活動(dòng)步驟（人員、內(nèi)容、地點(diǎn)、形式）負(fù)責(zé)人時(shí)間訪談確定人員后，對(duì)他們進(jìn)行訪談：- 部門經(jīng)理和teamleade

10、r ；- 近期完成培訓(xùn)且達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的新員工；- 高績(jī)效代表；-*3月24日-3月25日工作觀察觀察2名高績(jī)效員工和2名剛結(jié)束培訓(xùn)的新員工*3月26日-3月27日收集材收集所有現(xiàn)行培訓(xùn)材料，然后準(zhǔn)備在4月1日向小組*3月30日-3月料成員講解這些材料31日8.4.1. 對(duì)經(jīng)理和在職員工進(jìn)行訪談。8.4.2. 總結(jié)調(diào)研成果，做成成果報(bào)告。8.5. 開(kāi)展繪制會(huì)議表8繪制會(huì)議日程表專業(yè)線名稱：地點(diǎn)：日期：時(shí)間：主持人：出席成員：目的：繪制出現(xiàn)行的路徑圖準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備好上次會(huì)議后收集的所有調(diào)研資料。具體內(nèi)容形式參與人時(shí)間1.把現(xiàn)有的培訓(xùn)項(xiàng)目填進(jìn)學(xué)習(xí)路徑圖模板。小組討論全體20分鐘2.討論并增加任何正式

11、培訓(xùn)和在崗輔導(dǎo)以外的培訓(xùn)。如有多種，討論并選出大家認(rèn)為最有效的一種。小組討論全體20分鐘3.確認(rèn)在培訓(xùn)結(jié)束與勝任工作之間時(shí)間段，員工所經(jīng)歷的所有聯(lián)系活動(dòng)或?qū)嵉亟?jīng)驗(yàn)。頭腦風(fēng)暴與集體討論全體15分鐘4.討論如何驗(yàn)證現(xiàn)行的學(xué)習(xí)路徑圖。誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)審查此次學(xué)習(xí)路徑圖以確保它的切實(shí)可行性。討論全體15分鐘5.確定卜次會(huì)議的日期與時(shí)間。討論并決定全體5分鐘報(bào)告您的調(diào)研成果，并就此展開(kāi)討論。此次報(bào)告要反映出真實(shí)的調(diào)研成果而不是您的個(gè)人觀點(diǎn)。如果有隊(duì)員提出異議，您就需要對(duì)不同的看法進(jìn)行調(diào)和，切莫回避問(wèn)題。（高級(jí)時(shí)間表）表9學(xué)習(xí)路徑圖模板時(shí)間內(nèi)容形式材料完成情況培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)使用的培訓(xùn)方印刷材料、視頻與其他電子技術(shù)隨后

12、作為檢查表明法支持來(lái)用說(shuō)明：1）確保填入所有主要課題、活動(dòng)和測(cè)試。2）在“形式” 一欄中，您要填入教授每個(gè)課題所使用的方法，包括：講座、討論、角色扮演、游戲、測(cè)試、情景模擬、實(shí)地參觀、布置閱讀任務(wù)、錄像片、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。3 ） “材料”是用來(lái)對(duì)照每一欄的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)顯示所需的課件、手冊(cè)，或其他的參考指導(dǎo)。通常課堂培訓(xùn)所用的材料會(huì)是：講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)以及幻燈片。9 .尋找“快捷方式”9.1. 刪除無(wú)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容刪除不必要、多余的、錯(cuò)誤的、過(guò)時(shí)的，或是不值得花時(shí)間培訓(xùn)的信息。9.2. 測(cè)試與設(shè)置里程碑通過(guò)有組織性的訪談方式，讓主管人員向員工提問(wèn)一些事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題或者觀察員工特定的工作，以便讓員工了解自己是否能夠繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)路徑圖。9.3. 開(kāi)展職前培訓(xùn)9.4. 增加輔導(dǎo)和指導(dǎo)增加經(jīng)理和主管在員工學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度。9.5. 提供操作說(shuō)明書比如，檢查表、評(píng)估表、備忘單、參考手冊(cè)、操作手冊(cè)等。9.6. 實(shí)施快捷方式表10 “快捷方式”行動(dòng)計(jì)劃表（例）形式負(fù)責(zé)人時(shí)間在開(kāi)始的兩周增加更多的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)- 在第3、7、11天中，增加1h的編碼操作- 出席每周例會(huì)以聽(tīng)取解決問(wèn)題的方法小組負(fù)責(zé)人4月1日減少部門介紹的課堂培訓(xùn)時(shí)-將該部分轉(zhuǎn)換為課堂演示或自學(xué)導(dǎo)師或教4月1間