人教版九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物復習課教學設計

1、 碳和碳的氧化物復習課 復習目標： 1.知識與能力： (1)全面復習碳及其化合物的相關(guān)知識，并通過歸納、總結(jié)形成全單元的知識網(wǎng)絡，通過討論和交流完善自己的知識網(wǎng)絡。 (2)通過建立碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣、碳酸的化學反應網(wǎng)絡，培養(yǎng)自己概括、歸納、總結(jié)知識的能力。 （3）學會二氧化碳的實驗室制法，探究實驗室制取二氧化碳。 2.過程與方法： (1)從知識歸納整理建立網(wǎng)絡，再到知識的應用，理解復習整理。 (2)能夠提煉出對零散知識進行復習的有效方法。 3.情感態(tài)度與價值觀： （1）明確知識之間的聯(lián)系，能有意識的思考知識之間的聯(lián)系并以網(wǎng)絡圖的形式展現(xiàn)出來。 （2）通過討論，交流，改進的過程，體驗

2、分工合作在小組活動中的作用。 復習重點：碳及碳的氧化物的性質(zhì)；實驗室制取二氧化碳。 復習難點：建立碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣、碳酸的相互轉(zhuǎn)換網(wǎng)絡。 解決重難點的方法：將零散的知識進行意義建構(gòu)的過程延伸到課前，給每個學生充分思考的時間，課堂上學生之間進行交流、質(zhì)疑和改進，讓每個學生建構(gòu)一個真正屬于自己的知識網(wǎng)絡。 教學過程： 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學生活動 估時 創(chuàng)設情景導入 新課璀璨奪目價值連城的鉆石和黑黑的鉛筆芯的主要成分石墨都是相同為什么物理性質(zhì)有這的碳元素組成，么大的差異性呢？這節(jié)課我們就一起復習碳和碳的氧化物這部分內(nèi)容。 聽講，激發(fā)復習的興趣。 / 1 自 我 診 斷 請同學們首先

3、明確復習目標，講請述本單元近幾年在中考中的地位。同學們根據(jù)復習目標回顧碳單質(zhì)的根據(jù)學生的復習情況及時相關(guān)性質(zhì)。 反饋。出示氣體鑒別題，現(xiàn)有兩瓶氣體，分別是一氧化碳和二氧化碳請你用并解釋所利用所學知識來區(qū)別它們，的原理，請同學們進行分組討論設計方案，并以小組為單位展示設計成 根據(jù)目標進行閱讀目標， 碳單質(zhì)的知識梳理。1.2 完成跟蹤練習 / 26 果。 出示方法指導，根據(jù)方法指導，小組討論設計方案，匯報設 我們可以知道這類題目的設計要遵計方案。 守的原則。 同學們在設計方案時用到了很多 一氧化碳和二氧化碳的物理和化學回答 性質(zhì)，讓我們一起回顧一下。 我們知道了一氧化碳和二氧化碳 合的這么多性質(zhì)，

4、我們也學過很多反應可以生成二氧化碳，下面我們進行個 小競賽。出示競賽規(guī)則。組織競賽。 根據(jù)規(guī)則積極進行小組比同學們對于知識都掌握的很扎賽 作實，現(xiàn)在我們對這些反應進行歸類。 從同學們描述的反應，可以看出 很多物質(zhì)相互反應會生成二氧化碳， 交那么二氧化碳和碳、一氧化碳，碳酸、小組討論小組合作進行實碳酸鈣之間在一定的條件下是否也驗探究 可以相互轉(zhuǎn)化。出示轉(zhuǎn)化圖。 請同學們根據(jù)學案上的拓展提升流 以小組為單位進行探究。 做跟蹤練習并反饋答案。 反饋實驗結(jié)果，并對實驗現(xiàn)象的描述進行方法指導，確定實驗原理。 請同學完成跟蹤練習。 / 7 請同學們完成學案上的典型例 題。 做題，明確做題方法。 反饋答案并

5、出示學法指導。知 D為兩種黑色粉末，已知A、B 能 五種D、EC為紅色單質(zhì)。A、B、 物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。 應反饋題目答 講解解題思路， 用案 請回答： ； 1（）C的化學式為 ； A2（）中金屬元素的化合價是； 反應的化學方程式為）3（ 該反應的基本類型是 。 達標測 試 請同學們完成達標測試。 反饋答案。 做題，反饋答案/ 5 構(gòu)建思維導 圖同學們這節(jié)課一定學到了不少知那么如何能夠快捷準確的記住這識，些知識呢？請同學把整節(jié)課的收獲 整理成思維導圖。 出示思維導圖繪制的正確方法。 反饋思維導圖 根據(jù)正確的方法繪制思維 導圖。/ 5 小 結(jié) 同學們這節(jié)課都表現(xiàn)的非常出色，還是默默付出的無論是耀眼的鉆石，同學們千人石墨，都各有各的用