像狼一樣嚎叫 像狼一樣嚎叫教案

1、 像狼一樣嚎叫教案 活動目1. 欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣2. 在合作游戲中，體會和朋友一起自由自在的方法。 XX | XX | X X | XX X X | XX 3. 引導幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏活動準備PPT課件 不同樂器人手一份 活動過程 一、觀察繪本封面 1孩子們今天我?guī)砹艘粋€故事我們一起看一看，這本書的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。 像狼一樣，那是不是狼?（像狼一樣肯定不是狼） (這是一個關于狗的故事他的名字叫莫卡。) 二、欣賞繪本、理解情節(jié) 教師講述P13 。 1孩子們故事里莫卡想干什么呀? 2莫卡為什么想要自由自在? ?幼兒：孩子們那一幅圖說莫卡不能自由自在地叫教師

2、：莫卡只能叫幾下?為什么? 幼兒：因為數(shù)學題的答案是“5”。 3哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過得很不自由自在，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動中不能自由自在呢? 幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺(這時，教師可以了解到幼兒許多真實的愿望。) 小結：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢？你也想自由自在對吧？ 三、欣賞繪本、合作游戲 我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么？ 1教師講述P46：莫卡終于自由自在了。 2教師出示樂器。“這里有你們平時玩的樂器，待會你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適

3、的音樂，很HI的音樂，知道HI是什么嗎？（就是開心的興奮的自由自在感覺） 孩子們一起來感受一下吧？當音樂開始你們就可以自由自在了？ 3自由自在的感覺怎么樣，好不好? 幼兒：會做出“很好很亂很吵”等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達自己的感受。) 又可以聽到美妙的聲音。,”HING好，那么怎樣才能讓我們玩得很“4幼兒：我們要一起跟著音樂節(jié)奏。 教師：這里我們做一個小規(guī)定,就是跟著音樂節(jié)奏一起來 5.教師帶著幼兒一起發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏型,并用拍手的方法來為音樂伴奏。 6.這下我們要自由自在地動動身體的部位,但一定要按照音樂的節(jié)奏來。（找個別做的好的孩子來表現(xiàn)一下） 四、欣賞繪本，感受結尾 1看看莫卡在干

4、嗎? 由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以，當莫卡逃離山頂時，幼兒一起驚呼：“我要回家!我再也不要自由了!” 2閱讀繪本最后一頁：猜猜，莫卡會像誰一樣呢? 直到有一天，米雪又看了一本關于猴子的書，你猜他們家又發(fā)生了什么事情？（莫卡去學爬樹了） 直到米雪又看了本關于魚的書關于熊的書，他們家又會發(fā)生什么事情呢？我們以后慢慢看好嗎？ 莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書?！澳闱?，莫卡?！泵籽┱f，“你真有點像狼!” 它們自由自在地跑來跑去、!可是瞧狼多神氣啊我是有點像狼，莫卡心里想。!哇自由自在地捉野獸、自由自在地對著月亮嗷嗷叫。 可我

5、過得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學自己喜歡的本領。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。 第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑一直跑到高高的山上，“我自由了!”他大叫，“像狼一樣好自在!” 他大叫：“世界就是我的啦!” 很快，莫卡餓了。他想：“沒事，我會自己找東西吃，就像狼一樣?！?可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。 到了夜里，他想念米雪、想念家：“不過，我還有一件事要試試?！彼麑χ鹕脑铝?，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來“嗷” 突然，山谷里傳來了同樣的聲音“嗷”莫卡嚇呆了：“是狼!” 他轉身朝山下跑去。“我要回家我再也不要做狼了?！彼疵嘏?。 他終于跑回了家。米雪正在著急