八年級(jí)物理教案壓強(qiáng)教案16

1、 壓強(qiáng)教案16 八年級(jí)物理教案 壓強(qiáng) 教學(xué)教案 教學(xué)課題 第九章第一節(jié)： 壓 強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能： (1). 理解壓強(qiáng)的概念是作用在單位面積上的壓力 (2). 知道壓強(qiáng)的國(guó)際單位是牛 / 米 2 ，又叫帕斯卡 (3). 能用壓強(qiáng)公式 p=F/S, 進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 (4). 知道增大和減小壓強(qiáng)的方法是改變壓力和受力面積的大小，了解它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用 2 過程與方法： 通過實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，學(xué)習(xí)控制變量法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力 在壓強(qiáng)概念的學(xué)習(xí)中，理解比值定義的方法 通過對(duì)日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力 3 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 通

2、過實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的重要性 通過對(duì)日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索日常用品中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) (1). 壓力的作用效果與那些因素有關(guān) (2). 壓強(qiáng)的概念、計(jì)算公式、國(guó)際單位，會(huì)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 (3) 增大和減小壓強(qiáng)的方法 教學(xué)難點(diǎn) (1). 壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) (2). 壓強(qiáng)概念、壓強(qiáng)的計(jì)算公式（比值定義的方法） (3). 增大和減小壓強(qiáng)的方法，它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用 儀器材料 多媒體、實(shí)物投影儀、泡沫塑料、壓力小桌、 200g 的鉤碼 教學(xué)方法 啟

3、發(fā)式、探究式 教學(xué)過程 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) ? 一、探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān) 組織學(xué)生用手邊的鉛筆作實(shí)驗(yàn)，體會(huì) “ 筆尖處比 筆尾處疼 ” ，引入新課 , 緊接著提出問題：結(jié)合這 個(gè) 小實(shí)驗(yàn)分析一下，壓力的作用效果與哪些因素 有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步設(shè)想 : 壓力的作用效果可能 與壓力及受力面積有關(guān) ? 給出實(shí)驗(yàn)器材，要求學(xué)生以小組為單位，分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)教師給予適當(dāng)提示和點(diǎn)評(píng)，確立統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)方法：在受力面積不變的情況下，研究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系；在壓力大小不變的情況下，研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系 安排學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)，交流討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

4、完成這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，猜想： “ 壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān) ” 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分組完成實(shí)驗(yàn) 交流討論，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論： “ 壓力的作用效果與壓力大小及受力面積有關(guān) ” ? 二、壓強(qiáng) 在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上用與速度做類比，用比值定義法給出壓強(qiáng)的概念，得出壓強(qiáng)計(jì)算公式、單位 舉出實(shí)例，讓學(xué)生感知壓強(qiáng)單位的大小 讓學(xué)生知道壓強(qiáng)的物理意義計(jì)算公式、壓強(qiáng)單位的推導(dǎo)過程 體會(huì)出壓強(qiáng)單位的大小 ? 三、應(yīng)用壓強(qiáng)計(jì)算公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 出例題，先介紹 “ 怎樣估測(cè)鞋底的面積？ ”, 啟發(fā) 學(xué)生在白紙上引出鞋印，用畫小方格的方法，求 鞋底面積再讓學(xué)生自己試著做 , 然后老師講解 . 分組討論，用 “ 分割法 ” 求

5、鞋底面積領(lǐng)悟到用 “ 分割法 ” 求鞋底面積的方法在討論基礎(chǔ)上，進(jìn)行計(jì)算 . ? 四、減小或增大壓強(qiáng)的方法 提出問題： “ 減小或增大壓強(qiáng)的方法有哪些？ ” ，組織學(xué)生看給出的圖片和結(jié)合生活中的實(shí)例，討 論人們是怎樣根據(jù)實(shí)際需要增大和減小壓強(qiáng)的 利用壓強(qiáng)公式得出答案 在發(fā)言過程中體會(huì)怎樣將物理的理論與實(shí)際相聯(lián)系，解決實(shí)際問題 用提問的方式進(jìn)行 ? 五、小結(jié)： 1. 壓力作用效果與哪些因素有關(guān) 2. 壓強(qiáng)的物理意義、概念、計(jì)算公式、單位 3. 減小或增大壓強(qiáng)的方法 ? 六、課后作業(yè) 課本第 114 頁 1-5 題 490N = 0.035m2 板書設(shè)計(jì) §9.1: 壓強(qiáng) ? 一、壓力作

6、用效果跟 壓力的大小 和 受力面積的大小 有關(guān) ? 二、壓強(qiáng) 1、 壓強(qiáng)的物理意義 : 表示壓力作用效果的物理量 2、 定義 : 物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng) 3 、公式： P=F/S 4 、國(guó)際單位制中的單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)是 Pa 1 帕 =1 牛米 2 ，表示 “ 每平方米面積上受到的壓力是 1 牛頓 ” ? 三、減小或增大壓強(qiáng)的方法： 1 、當(dāng)壓力一定時(shí)，減小受力面積，可增大壓強(qiáng)；增大受力面積，可減小壓強(qiáng) 2 、當(dāng)受力面積一定時(shí)，減小壓力，可減小壓強(qiáng)；增大壓力，可增大壓強(qiáng) 教 案 點(diǎn) 評(píng) 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握教學(xué)設(shè)計(jì)，并能運(yùn)用多媒體增強(qiáng)圖示效果。在吃透課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教案中能精心提煉教材的內(nèi)容。 始終把學(xué)生放在教學(xué)的第一位，引導(dǎo)學(xué)生自己分析 、 自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 、層層深入 , 步步遞進(jìn) , 得出了壓強(qiáng)的概念和計(jì)算公式 , 進(jìn)行了適當(dāng)?shù)木毩?xí) , 使學(xué)生在課堂上就能掌握相關(guān)知識(shí)。