心理學與青年思想政治教育研究論文

1、編號：時間：2021年X月X日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 頁碼：第1頁共4頁心理學與青年思想政治教育研究論文論文關鍵詞:青年思想政治工作心理學論文摘要:思想政治工作是做人的工作。實現(xiàn)思想政治工作科學化有很多途徑和手段，學習和運用心理學原理就是一個重要方面。在思想政治工作中，運用心理學的原理和知識，按照青年心理活動的客觀規(guī)律辦亭，可以使思想政治工作加強科學性和針對性，避免和克服簡單粗暴的方法與只憑經(jīng)驗辦辜的經(jīng)驗主義。腦是心理的器官。心理是腦的機能，是客觀現(xiàn)實的反映。心理與活動是統(tǒng)一的。人腦的結構和機能特別復雜。在外界刺激的影響下，它不但能揭露事物的生理學意義，而且能揭露事物的社會意義。它整合

2、的一切內外活動，保證適應環(huán)境，并且創(chuàng)造科學，改造世界。心理是腦的活動的產(chǎn)物。腦的活動就是反射活動，心理的反射實質在條件反射的研究中得到了進一步確認。有關條件反射的研究提示，強化是形成條件反射的最主要的條件。教育中的獎勵與懲罰，就其生理實質來說就是強化。有關強化的性質、強化的時間、強化的方式和反應效果的研究，為思想政抬工作中有效地進行獎勵和懲罰提供了依據(jù)。例如:心理學提出，評價要及時，表揚和鼓勵往往比批評、訓斥更有效。而獎懲的效果乂因個體特征的差異而不同。心理是腦對客觀現(xiàn)實的反映。這里包含三層意思，即:客觀現(xiàn)實是心理的源泉;人的心理是社會的產(chǎn)物;人的心理是客觀現(xiàn)實的主觀映像。反映論原理對思想政治

3、工作有很多啟發(fā)。它告訴我們，人的任何品質都是在現(xiàn)實影響下形成的,不是與生俱來的。所以我們應當積極地開展思想教育，培養(yǎng)他們優(yōu)良的道德品質，而不能聽任青年去接受社會上不健康的思想和習慣勢力的影響。心理是社會關系的產(chǎn)物。對每個具體人來說，他所在的集體一家庭、學校，特別是所在的班級、班組和小組，對他的思想行為、道德品質的形成和發(fā)展起著重要的決定性作用。因此我們做思想政治工作，不應局限于做大報告與個別談話上，而應該十分重視整個校風、班風，特別是宿舍、小組的風氣建設。因為它們會像染缸一樣染紅或污染學生的心靈。人的心理是客觀現(xiàn)象的主觀映像。人對現(xiàn)實的反映受到個人的生活經(jīng)驗、個性特點和年齡特點的折射。這就要求

4、我們做好深人細致的思想政治工作，堅持個別對待、因材施教的原則。一切外部影響的心理反應都會受到內部影響的折射。因此思想教育的重點，應放在一個培養(yǎng)人的內部意向，進行人生觀和理想教育，幫助青年學生樹立正確的世界觀和價值觀上來。心理與活動是統(tǒng)一的。這種統(tǒng)一性體現(xiàn)在:心理表現(xiàn)在活動中，活動受心理的調節(jié)，心理在活動中展開。只有通過人的行為活動，才能了解人的思想感情和個性特征。但由于人具有自我意識，人能夠有意識地掩飾自己的心理活動,甚至會做出一些不特合內心的表現(xiàn)來。因此，我們的觀測一定要全面、系統(tǒng)、有分析，以利于做出正確的判斷。不管一個人怎樣掩飾或偽裝他的內心活動，總會在行為中有意無意地流露出來。根據(jù)心理學

5、的發(fā)展原理，要求我們做思想政治工作，不能僅限于口頭的宣傳與教育，而應當把青年組織到各種有益的社會活動中去，通過他們自身的積極活動，培養(yǎng)和改造他們的思想感情和道德品質。青年期是從兒童向成人過渡的時.期，也就是離開父母，要求個人獨立自主的時期，可以說是心理性的斷奶期。青年人的身體急速發(fā)展，性機能迅速成熟，在心理與行為上會具有一系列的特點。對他們進行思想政治教育，一定要注意把握心理特點。這些特點是：閉絕性。他們已經(jīng)失去了兒童期的直率和天真。他們的內心活動不大輕易表露在外，但乂希望別人理解。獨立性。強烈的思想獨立、人格獨立、行為獨立、生活獨立等要求。可以看作是他們否認自己是兒童、確定自己是青年的正常要

6、求。在他們尋找獨立的過程中，乂往往渴望別人的幫助和支持。性心理的成熟引起性表現(xiàn)的發(fā)展，產(chǎn)生了性的需要和意識。情緒容易激動，短暫而強烈，帶有明顯的兩極性，同時乂開始帶有文飾和內隱的特點。思維獨立批判性顯著發(fā)展。他們不滿足于現(xiàn)狀，不再相信書本的解釋。但他們的認識常常有表面性和片面性的傾向，容易絕對化。：青年人的這些心理特點，向思想政治工作提出一系列課題。如果忽視這些特點或無視這些年齡特征，不僅會事倍功半，甚至會出現(xiàn)事與愿違、適得其反的效果。例如，青年具有閉絕性，情感表現(xiàn)帶有文飾的特點。因此就不能依一時的言行舉止判斷他們的感情，更不能斷定是虛偽或表里不一。對青年的創(chuàng)造性不能壓制、斥責，而應鼓勵、支持

7、并積極引導。青年性成熟和性意識的發(fā)展，給我們提出了正確進行性教育的問題。回避青年的性問題，只會使問題更尖銳。自我意識的增強是青年心理變化的重要特點。青年時期自我意識的健康發(fā)展是人一生發(fā)展的關鍵。所謂自我意識，是人對自己的認識和評價，特別是自我關系的認識和評價。白我意識使人進行白我監(jiān)督、自我教育和自我修養(yǎng)成為可能。人的自我意識不是生來就有的，它有一個發(fā)展過程。兒童在活動和交往中，特別是通過言語的發(fā)展，才逐漸地把自己作為主體從周圍環(huán)境的現(xiàn)實中分離出來,認識到自己的存在，認識到自己與客體之間的關系，逐步形成自我意識。這個時期的心理特點是，他們往往特別注意別人對自己的評價。針對青年心理發(fā)展的特點，對他

8、們進行表揚與批評要分外小心，力求全面。表揚優(yōu)點時，要用適當?shù)姆椒ㄖ赋鏊麄兩写娴娜秉c;批評缺點時則不僅要指出改正錯誤和缺點的辦法，還要肯定其成績和優(yōu)點，以避免他們自我認識的片面性。正是由于在他們學會認識白我的過程中，別人評價起著十分重要作用，所以我們在思想政治工作中一定要慎重和恰當:既不能人為拔高和“上綱，也不能隨意遷就和掩蓋。對他們的評價，不論是批評還是表揚，都應該是鼓勵和教育性的，而不是給他們下什么定論。正因為他們常以別人為鏡子認識和評價自己，所以我們應當表揚先進，樹立榜樣，為他們提供一面對照自己的正確的鏡子，為他們模仿和學習提供榜樣。為了幫助他們自我意識的健康發(fā)展，在鼓勵他們進行自我教育時，可以指導他們記日記，讓他們在日記中自我表露自己。自我表露和記載的過程，有助于他們