從白色污染說起教學設計(部編本四年級上冊)

1、從白色污染說起教學設計（部編本四年級上冊）澄城實驗學校 張老師教材分析從“白色污染”說起 是統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第四單元 讓生活多一些綠色 中我們所了解的環(huán)境污染 第一課時，本單元旨在引導通過調(diào)查和研究，了解身邊的污染,并通過實際行動，改善我們的生活，共同保護綠色家園。 并通過自己的智慧和創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量與環(huán)境，文明生活。我所了解的環(huán)境污染 分為兩個部分，首先通過對塑料的研究， 了解塑料帶來的便利以及白色污染的危害。在此基礎上，讓學生在生活當中去發(fā)發(fā)現(xiàn)其他的污染，并從自身做起，找到降低污染切實有效的辦法。教學目標1 .通過課堂探究，了解塑料帶來的便利，以及“白色污染”會造成的危害。2

2、.通過調(diào)查研究，了解其他形式的環(huán)境污染給地球帶來的危害。3 . 了解環(huán)境保護相關的法律，并能夠在生活中找到合適的方法，幫過我們更好地保護環(huán)境。教學重難點結(jié)合實際生活，了解環(huán)境污染的危害。找到合適的辦法保護環(huán)境。從“白色污染”說起教學過程導語：1 .這節(jié)課，我們學習第10課“我們所了解的環(huán)境污染”（板書課題）.沾染上有害物2 .你知道什么是“污染”？ （ ppt2 ）關于“污染”，字典里有兩種解釋：質(zhì)。.有害物質(zhì)對環(huán)境的危害。你選哪種解釋解讀“環(huán)境污染”？3 .你知道環(huán)境污染具體包括哪些？我們曾在語文課口語交際中接觸過這個話題，誰來說一說？ （ ppt ）4 .這節(jié)課，我們就從“白色污染”說起（

3、板書：白色污染）一、交流認識一一塑料制品應用廣1 .你知道什么是白色污染嗎？ （ ppt3 ）2 .同學們，課前已經(jīng)讓大家去尋找身邊的塑料制品，請你們說說見過哪些塑料制品。（ppt4）3 .學生交流。4 .小結(jié)：吃穿玩樂，學習家用，到處都有塑料的身影。它應用廣泛，與我們的生活息息相關。（板書：應用廣泛）二、探究感受一一塑料制品的性能優(yōu)1 .為什么塑料制品會那么普遍地存在于日常生活當中呢？它到底有哪些性能呢？ （ppt5 ）我們先來看看小麗和明明的探究收獲。（ppt ）2 .你有什么其他的補充嗎？（多數(shù)塑料質(zhì)輕，不會銹蝕；有較好的透明性和耐磨耗性；絕緣性好，導熱性低；成型性、著色性好，加工成本低

4、。）（ppt ）(ppt6 )3 .小結(jié)：正因為它有那么多優(yōu)良的性能，所以它深受人們的歡迎。（板書：性能優(yōu)良）不僅 如此，在其他各個領域，它的運用也非常廣泛。我們通過一段視頻來了解一下。4 .你有什么感受？（作用大、很重要）5 .小結(jié)：塑料給人類帶來了許多方便，作出了許多貢獻。（ppt7 ）但是與此同時，它的廣泛應用也給我們帶來了很多困擾，甚至于被人們稱為“白色污染”，（板書：白色污染）你了解其中的緣由嗎？三、學習素材一一塑料垃圾危害大1 .請大家打開課本73頁，自瀆“閱讀角：塑料袋漂流記”。你從中發(fā)現(xiàn)什么信息？（ppt8 ）或:你是否能提取與白色污染相關的有價值的信息。（指導從橫線標示的相關

5、語句提取有價值信息：影響農(nóng)作物，污染水源；危機動物安全）2 .你能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說塑料垃圾給人們帶來了那些困擾嗎？ （ ppt ）3 .你可知道塑料分解需要多長時間呢？（一般普通塑料大約需要七八十年甚至上百年。）4 .小結(jié)：是啊，塑料制品給人們帶來了一時的方便，但卻危害長久。（板書：危害長久）5 .請大家再來看一段視頻。（ppt9 ）你有什么想說？（白色污染不僅影響農(nóng)作物、污染水源，近年來，動物被塑料垃圾傷害的新聞屢見不鮮，成天帶著枷鎖艱難活著的海豹，活活餓死、悶死的海鳥，忍受數(shù)年痛苦的海龜）受傷害的僅僅是動物嗎？對，還有我們?nèi)祟愖约?。白色污染的危害實在是太大?！6 .小結(jié)：塑料，曾

6、經(jīng)作為 20世紀最偉大的發(fā)明，極大地便利了我們的生產(chǎn)生活?，F(xiàn)在卻因為我們過度使用和隨意丟棄等原因，最終泛濫成災，成了最糟糕的發(fā)明。四、制定方案一一環(huán)保衛(wèi)士人人做1 .為了遏制塑料垃圾里面的“頭號選手”一一塑料袋帶來的污染，不少國家出臺了相應的政策。請打擊繼續(xù)看視頻。（ppt10 ）（追問：肯尼亞政府為什么出臺這么嚴格的政策？）2 .如果我們生活在肯尼亞，如此不加節(jié)制地使用塑料制品我們將要面臨巨大的懲罰。3 .那么，我們能完全不使用塑料物品嗎？如果完全不使用，我們的生活會變成怎樣呢？（pptll ）試想一下：如果學校里沒有塑料制品,如果醫(yī)院里沒有塑料制品,如果家里沒有塑料制品，如果4 .看來我們

7、的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來么大、那么長久的危害。怎么辦呢？（ppt12 ）我們必須合理地、有節(jié)制地制塑料制品，（板書：合理利用）只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。請同學們自讀課本74頁“相關鏈接” （ppt13 ）5 .你知道了什么？（學生提煉回答。）6 .用？不用？為了解決這個矛盾，人們還找到了很多塑料制品的替代品，以有效減少白色污染，你在生活中發(fā)現(xiàn)那些塑料制品的替代品呢？ （ ppt14 ）（替代品：玻璃、不銹鋼、環(huán)保 購物袋、木質(zhì)材料等）（ppt ）7 .同時，聰明的人們還發(fā)明了一些新型的可食用的替代品。帶大家一起了解一下。（ppt15 ）真是了不起的發(fā)明?。? .除了替代品外，你還想到了哪些“減塑”妙招呢？（板書：減塑）交流:（1）減少使用（替代品：玻璃、不銹鋼、環(huán)保購物袋、木質(zhì)材料等），相機補充一些新型的替代品。（少用垃圾袋、少買塑料包裝物品等）（2）循環(huán)利用（回收、反復使用）（3）創(chuàng)新利用：制作成藝術品9 .大家提供了很多“減塑”妙招，剩下的“減塑”措施你們還可以和家人補充，共同擬定，（ppt16 ）如果執(zhí)行得好，還可以將這個方案在親朋好友中推廣。（板書：行動）五、課后作業(yè)課末總結(jié)一一學習熱情再激發(fā)同學們，白色污染只是我