《精彩的馬戲》教材理解

1、.?精彩的馬戲?教材理解一、教學(xué)要求1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。3正確、流利地朗讀課文。仔細(xì)觀察圖畫，用課文中的句子說出圖畫的意思。4圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。使學(xué)生懂得動(dòng)物們能表演精彩節(jié)目是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。二、教材說明這是一篇看圖學(xué)文，講的是一場(chǎng)精彩的馬戲。共記敘了六個(gè)節(jié)目，其中，重點(diǎn)記敘了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文圍繞“精彩從兩方面進(jìn)展了記敘：一方面是動(dòng)物表演時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，另一方面是觀眾觀看表演時(shí)的反映，同時(shí)還配有四幅圖。文章最后贊嘆：“馬戲團(tuán)的叔叔阿姨真有方法，能讓動(dòng)物聽從他們的指揮，說明了動(dòng)物的精彩表演是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。課文的

2、第二、三、四自然段是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮四幅圖的作用，將觀察圖畫和熟讀課文結(jié)合起來，將對(duì)圖畫和文字的理解與展開豐富的想象結(jié)合起來，從動(dòng)物的精彩表演中體會(huì)馬戲團(tuán)叔叔、阿姨為之付出的辛勞。三、教學(xué)建議一課前準(zhǔn)備1生字卡片、掛圖或猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲等動(dòng)物表演的多媒體課件。2有條件的地方，可在課前組織學(xué)生看馬戲表演或馬戲表演的錄像片。二識(shí)字、寫字教學(xué)1識(shí)字教學(xué)。學(xué)習(xí)生字，要讀準(zhǔn)翹舌音“陣、重、叔；后鼻音“精和前鼻音“笨、先、扮、全、團(tuán)；多音字“重，在本課讀ò，不讀ó。要求會(huì)認(rèn)的字中要讀準(zhǔn)翹舌音“豎、指和平舌音“絲。要鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己

3、喜歡的方法識(shí)記生字。還可以采取用學(xué)過的熟字和偏旁組字或拆字的方法識(shí)記本課的“精、戲、扮、球、笨、陣、叔、全、團(tuán)等生字，培養(yǎng)識(shí)字才能。2寫字教學(xué)。球：左窄右寬，右邊的“求不要少寫一點(diǎn)。戲：左邊的“又，“捺要變成“點(diǎn)。右邊與“找字的右半邊一樣。重：筆畫較多，要寫緊湊些。第二畫“橫要寫得長(zhǎng)一些。精：“米做偏旁時(shí)，“捺變成“點(diǎn)?！扒嘞旅媸恰霸?，第一筆“撇要變成“豎。三詞句教學(xué)“精彩是本課的重點(diǎn)詞語，不要采取解釋詞條的簡(jiǎn)單方法來理解。可結(jié)合學(xué)習(xí)二、三、四段，通過理解動(dòng)物的表演和對(duì)觀眾觀看反響的體會(huì)，理解“精彩的意思?！俺?、“喝彩等詞，可以根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用做動(dòng)作的方式進(jìn)展理解?！俺錾辉~，可以采

4、用聯(lián)絡(luò)下文的方法進(jìn)展理解。教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)描寫動(dòng)物精彩表演的句子。通過邊讀邊想象動(dòng)物表演時(shí)的情景，進(jìn)步學(xué)生的朗讀興趣，從中體會(huì)動(dòng)物表演的精彩。四朗讀指導(dǎo)朗讀課文時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的語感體驗(yàn)。讓學(xué)生在朗讀的過程中，邊讀邊想象猴子爬竿的頑皮，黑熊踩木球的緊張，山羊走鋼絲的絕技，充分感受課文生動(dòng)形象的描寫。五練習(xí)提示課后第三題的讀一讀，寫一寫，既復(fù)習(xí)穩(wěn)固本課的生字詞，又積累詞語。練習(xí)時(shí)，可多指幾名同學(xué)讀詞語，然后把詞語抄在本子上。第四題的三個(gè)句子分別概括了黑熊、猴子、山羊的精彩表演。讓學(xué)生讀一讀，體會(huì)體會(huì)。六擴(kuò)展活動(dòng)從“小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈等節(jié)目中任選一個(gè)進(jìn)展想象說話。可以模擬二

5、、三、四段的表達(dá)方式說話。七課時(shí)安排教學(xué)本課可用2課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例例一：教好例子，舉一反三一激趣導(dǎo)入：借助圖畫或多媒體課件，讓學(xué)生欣賞馬戲表演的片斷，引入課題。二從整體入手，初步感知全文主要內(nèi)容。老師引導(dǎo)學(xué)生考慮：作者詳細(xì)講了哪些精彩的節(jié)目？引到重點(diǎn)段二、三、四自然段的學(xué)習(xí)。三導(dǎo)讀第二自然段，讓學(xué)生邊讀課文，邊看圖，抓住猴子的穿著及一系列的動(dòng)作“爬、倒豎、瞅等，進(jìn)展朗讀想象，從中體會(huì)觀看的樂趣。四用上述方法學(xué)習(xí)三、四自然段。五學(xué)習(xí)第五自然段，進(jìn)展讀說結(jié)合的擴(kuò)展練習(xí)：以“演什么節(jié)目，怎樣表演和觀眾反映的順序，自選“小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈中的一個(gè)或自己想象的其他節(jié)目進(jìn)展說話，看哪個(gè)同

6、學(xué)想象豐富，表述清楚。例二：自主選擇，合作學(xué)習(xí)一先從題眼“精彩入手，讀文后問：課文中哪些句子講的是人們對(duì)精彩馬戲的反響，學(xué)生找出二、三、四自然段末的句子，勾畫句子，讀句子。二抓住“哈哈大笑，哄笑，喝彩這些講觀眾對(duì)不同節(jié)目反映的詞語，圖文結(jié)合進(jìn)展二、三、四段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己選擇二、三、四段中的一段，根據(jù)學(xué)生的選擇把學(xué)習(xí)一樣段落的學(xué)生分成一組，進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)?？梢苑忠韵聨讉€(gè)步驟學(xué)習(xí)?？纯矗鹤屑?xì)觀察圖，交流看圖體會(huì)。說說：互相說說動(dòng)物們是怎樣表演的。找找：哪些詞、句講節(jié)目表演得非常精彩。讀讀：邊讀邊想象，看誰讀得生動(dòng)有趣。三小組總結(jié)學(xué)習(xí)的情況，推選代表進(jìn)展匯報(bào)。四學(xué)習(xí)第五自然段，小組合作，任選一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)展創(chuàng)造性地描繪。五、參考資料馬