《美麗的小興安嶺》第二課時 教案教學(xué)設(shè)計

1、.?美麗的小興安嶺?第二課時 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、理解小興安嶺一年四季和美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。2、體會作者準(zhǔn)確、生動的語言。3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法，描繪秋天的美景。教學(xué)重點：感受小興安嶺的四季風(fēng)光，體會作者用詞準(zhǔn)確，重點學(xué)習(xí)秋季一段，掌握作者抓住小興安嶺季節(jié)風(fēng)光特點進(jìn)展觀察的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。昨天我們已經(jīng)初讀了第九課美麗的小興安嶺，對這篇課文的內(nèi)容有了根本理解。如今誰來說一說，你覺得小興安嶺是個怎樣的地方？什么季節(jié)最美？為什么？引導(dǎo)學(xué)生抓住每個季節(jié)的根本特點簡單表

2、達(dá)，整體感知課文內(nèi)容，為重點學(xué)習(xí)描寫秋季風(fēng)光的段落做好過渡。二、賞讀秋季一段，感受美景，領(lǐng)悟?qū)懛ā?、如今是什么季節(jié)？你覺得我們這里的秋天美嗎？小興安嶺的秋季是怎樣的，你們想親眼感受一番嗎？播放展示秋天特點的圖片，感受小興安嶺秋季的美麗2、說說你看到的小興安嶺的秋天是怎樣的？3、你覺得作者會描寫哪些景物？4、自由地有感情地朗讀這一段，看看作者是怎樣描寫的，把你最喜歡的詞句或你最感興趣地方做上記號。5、討論交流學(xué)習(xí)收獲，抓住能表達(dá)秋季特點的詞句進(jìn)展指點。過渡：秋天是迷人的季節(jié)，小興安嶺的哪些風(fēng)光吸引了你？如：森林中的變化：白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林中飛舞。設(shè)問：

3、“落葉在林間飛舞。，“飛舞還可以換成哪個詞？比較用哪個詞更準(zhǔn)確？明確：“飛舞還可換成“飄落。用“飛舞而不用“飄落，表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景，使我們體會到秋天小興安嶺的美麗風(fēng)光，進(jìn)一步體會到作者的用詞準(zhǔn)確。指名美美地讀出這種感覺。在這美景之中人們的收獲也不少。森林向人們獻(xiàn)出酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，人參等名貴藥材。“獻(xiàn)字一詞重點詞語來理解，突出了小興安嶺的秋天不但風(fēng)光美麗，而且物產(chǎn)豐富小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了哪些景物來描寫？樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等能突出秋天特點的景物來寫。5、有感情地朗讀課文。小結(jié)過渡，指導(dǎo)說話：落葉飄飛，一片金色，果實累

4、累的小興安嶺的秋天給我們留下了美妙的記憶。課前老師讓你們?nèi)ビ^察我們這里的秋季，你看到了哪些景象？你有了哪些有關(guān)秋天的感受？誰來說說看？四、學(xué)習(xí)本文抓住景物特點來描寫的方法，寫一寫你們眼中的秋天。1、學(xué)生寫作。2、展示作品，師生共同評議。3、出示老師寫的描寫秋天的片段，讓學(xué)生點評。五、總結(jié)全文。短短的幾非常鐘，我們共同走過了小興安嶺的春、夏、秋、冬，在領(lǐng)略那里的美妙景致同時，還學(xué)會了如何抓住景物的特點來描寫景物。只要大家在平時多觀察，多動筆，相信一定能寫出精彩的文章。六、作業(yè)平臺。1、讀課文，想想作者是按怎樣的方法來介紹小興安嶺？2、選擇校園內(nèi)或你喜歡的一處風(fēng)景，學(xué)習(xí)本課寫景物的方法，去觀察那里的花兒、樹兒寫一寫。七、板書