責任重于泰山

1、責任重于泰山英國王子查爾斯曾說過：“這個世界上有許多不 得不去做的事情， 那就是責任。”人類的進步史， 就是 一部責任史。 隨著社會的發(fā)展進步， 責任也被賦予了 更多的內(nèi)涵與時代內(nèi)容。家庭需要責任，父母有一種 責任是撫育，子女也有一種責任是孝敬父母；政府需 要責任，決策者有一種責任是把握航向，勾畫藍圖， 實踐者也有一種責任是把理想的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實；同樣 作為幼兒教師的我們也有責任，那就是教書育人，為 人師表。韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也” 。教師是教書 育人的靈魂工程師。 這就要求我們教師應敬業(yè)、 樂業(yè)。 世界上的成功人士很多，雖然他們生活的環(huán)境和人生 經(jīng)歷各有不同，但是他們都擁有一個顯著的共

2、同特點， 那就是對自己深深的責任感和執(zhí)著的態(tài)度。1920 年，美國一個年僅 11 歲的男孩在踢足球時 打碎了鄰居家的玻璃，人家索賠 12.5 美元，當時 12.5 美元可以買 125 只母雞。闖了禍的男孩向父親承認錯 后，父親讓他對自己過失負責?？伤麤]錢，父親說： 錢我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個男孩 就開始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還給了父 親 12.5 美元。 這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里 根。我不知道，假如沒有經(jīng)歷這件事，里根還會不會 是后來的總統(tǒng)。但我知道，一個人擁有了責任心，就 擁有了至高無尚的靈魂和堅不可摧的力量。在別人心 中，一個有責任心的人就如同一座高山，不

3、可逾越， 不可挪移。對教師而言，責任心不是在轟轟烈烈中展 示，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。我們 肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的重任，只有每一位老師都 具有強烈的責任心和使命感，才能會擁有不斷進步的 動力，才會擁有勤奮工作的熱情，才會有務實創(chuàng)新的 工作態(tài)度。作為教師應以身作則，注重身教，正所謂“十年 樹木，百年樹人”，就是要樹立學生高尚的思想品德 這不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高 尚人格來感染和教化學生。最美教師張麗莉 讓高 尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子，時時為我 們敲響警鐘，這樣才能更好地推進教育事業(yè)的進步和 發(fā)展。教師就是一份良心的事業(yè)。時間到了今天，崇高 已經(jīng)被消

4、解，我們教書，或者說育人，到底是一份工 作，一份職業(yè)，還是一份事業(yè)？如果是一份職業(yè)，那 我們就用職業(yè)的態(tài)度，謀生的手段，來對待它，如果 是事業(yè)，那是誰賦予我們的神圣感？是我們自己的心 靈行為？我認為馮恩洪說得好：教育是一項事業(yè)，事 業(yè)需要獻身，教育是一門科學，科學需要求真，教育 是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。其實從一開始我們對于教師這份職業(yè)的認識就是 很朦朧的，也許很多朋友會認為這是一份非常穩(wěn)定的 工作，社會地位不低，工資待遇雖然也許不足以作為 謀生的手段，但其穩(wěn)定性和安逸性卻令很多人向往之。通過幾年的教學，我對于教師職業(yè)有了更為深刻 的認識。教師固有其穩(wěn)定性，但作為教師，我們不能 只把它作為一種

5、謀生的手段，甚至有人都不屑將其作 為謀生手段，我們必須端正我們的立場和觀點：我們 選擇教師作為我們的職業(yè)，我們只有將其作為一種事 業(yè)來做，才能做得更好。記得有個制藥公司做廣告時打出這么一句廣告 語：做藥就是做良心。我想借此抒發(fā)一下我對教師的 看法：做教師是良心活。作為教師，我們要做到心中始終裝著學生。也許 很多人會覺得這種說法很矯情，但事實上有這種態(tài)度 的教師們才會在工作上有所建樹。也許有朋友對目前 的工作狀態(tài)很不滿意，我還是想告誡諸位：如果你改 變不了現(xiàn)在，那就請你改變態(tài)度。也曾聽說這么一句話：教師，尤其是班主任的工 作是一份以心育心，以德育德，以人格育人格的活動 所以作為教師，我們?nèi)绾巫屪龊眠@份良心事，我們應 該怎么做才能不辜負社會、學校、家長、學生的期望 乃至自己的良心？這就需要我們具備良好的師德修 養(yǎng)，又厚實的專業(yè)知識，精湛的教學技藝，較強的表 達能力，健全的心理素質(zhì)。同時，我們要樹立終身學 習的觀念。具備較強的科研