《制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、制作演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析3二、學(xué)習(xí)者特征分析31 .學(xué)習(xí)者初始能力的分析32 .學(xué)習(xí)者的一般特征33 .學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格3三、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析41 .知識(shí)與技能42 .過(guò)程與方法43 .情感態(tài)度與價(jià)值觀4四、學(xué)的重難點(diǎn)(*»*(*« 41 .學(xué)習(xí)重點(diǎn)42 .學(xué)習(xí)難點(diǎn)4五、教法與學(xué)法的設(shè)計(jì)41 .設(shè)計(jì)思想42 .教法設(shè)計(jì)53 .學(xué)法設(shè)計(jì)5六、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境的選擇51.學(xué)習(xí)資源52,學(xué)習(xí)環(huán)境5七、評(píng)價(jià)量規(guī)5八、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備6九、學(xué)習(xí)流程圖7十、學(xué)習(xí)過(guò)程81 .課前學(xué)習(xí)過(guò)程82 .課上學(xué)習(xí)過(guò)程83 .課后學(xué)習(xí)過(guò)程11制作演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)選自人教版初中信息技

2、術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第七課制作演示文 稿，本節(jié)課的主要內(nèi)容有制作封面幻燈片、制作演示文稿中的其他幻燈片、 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、自己設(shè)計(jì)模板組成。本節(jié)課的內(nèi)容是以搜集多媒體素材和加工多媒體素材為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)演示文 稿的制作，并對(duì)前面學(xué)到的知識(shí)鞏固的升華。通過(guò)小組制作自己感興趣的主題 的作品如：電子相冊(cè)、我的校園、我喜歡的明星等，學(xué)習(xí)演示文稿的的版面設(shè) 計(jì)、添加文字、插入圖片、插入聲音視頻等操作，提高學(xué)生知識(shí)和技能的綜合 應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小組協(xié)作能力及欣賞水平。在制作演示文 稿中體會(huì)樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到自己的不足與優(yōu)勢(shì)，在學(xué)的過(guò)程中提高情感、態(tài)度與價(jià) 值觀。二、學(xué)習(xí)者特征分析1 .學(xué)習(xí)者初始能力的

3、分析學(xué)習(xí)者已經(jīng)學(xué)習(xí)了多媒體素材的搜集與加工，并能夠很好的操作， 在課前搜集自己感興趣的話(huà)題資料。學(xué)習(xí)者對(duì)PowerPoint有了初步的認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì) 了一些基本操作，對(duì)本節(jié)的內(nèi)容提前做了預(yù)習(xí)及素材準(zhǔn)備。2 .學(xué)習(xí)者的一般特征本節(jié)內(nèi)容是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，七年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期 （12-15歲），他們的身體形態(tài)發(fā)生著顯著的變化，心理也相應(yīng)的發(fā)生變化。在 這個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)者積極的向上心理和強(qiáng)烈的求知欲望，喜歡新鮮感的刺激，是 塑造良好性格的最佳時(shí)期。通過(guò)小組協(xié)作和自主學(xué)習(xí)及他們多多媒體的新鮮感, 來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)造性。3 .學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)習(xí)者對(duì)新鮮的事物有很強(qiáng)的好奇感，積極地探索精神。喜歡信息技術(shù)

4、課程，享受網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。合作與競(jìng)爭(zhēng)性都十分明顯，樂(lè)于小組合作且彰 顯自己的個(gè)性。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1.知識(shí)與技能(1)掌握制作封面幻燈片的基本步驟及要求。(2)掌握制作幻燈片的基本步驟。(3)學(xué)會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)風(fēng)格合理應(yīng)用幻燈片模板。(4)掌握自己設(shè)計(jì)模板的方法。2 .過(guò)程與方法(1)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的模板。(2)熟悉制作多媒體演示文稿的方法。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過(guò)小組合作制作自己的模板，增強(qiáng)同學(xué)的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意 識(shí)。(2)通過(guò)學(xué)生親自提高電腦操作水平并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(3)通過(guò)作品展示，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。四、學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)4 .學(xué)習(xí)重點(diǎn)(1)熟練掌握制作幻燈片的

5、基本操作。(2)學(xué)會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)幻燈片模板。5 .學(xué)習(xí)難點(diǎn)(1)幻燈片制作的合理布局。(2)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)小組主題的幻燈片。五、教法與學(xué)法的設(shè)計(jì)6 .設(shè)計(jì)思想學(xué)習(xí)者對(duì)幻燈片的制作有充分的興趣，本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)前兩課(搜索多媒 體素材、加工多媒體素材)的內(nèi)容進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提升、應(yīng)用。教師創(chuàng)設(shè)情景， 提出任務(wù)，指導(dǎo)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程?？紤]到學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有充分的操作性及學(xué)習(xí)者對(duì)前面的知識(shí)充分掌握，本 課以學(xué)習(xí)者為中心，小組協(xié)作探究整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣，增強(qiáng)協(xié)作 和自主探究能力，維持學(xué)習(xí)興趣。小組展示作品，充分展示自我個(gè)性，提高自 己的公眾語(yǔ)言表達(dá)能力，樹(shù)立自信心。7 .教法設(shè)計(jì)(1)多媒體演示法，學(xué)生提前預(yù)

6、習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，已經(jīng)有充分的基礎(chǔ)知識(shí) 準(zhǔn)備。教師快速的應(yīng)用多媒體形象直觀的演示多媒體演示文稿的制作，解決預(yù) 習(xí)中遇到的問(wèn)題。(2)啟發(fā)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生在教師的啟發(fā)下通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的 分析，從而理解和解決問(wèn)題。(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生分小組完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐操作能 力和合作學(xué)新能力。8 .學(xué)法設(shè)計(jì)(1)協(xié)作學(xué)習(xí)法，以學(xué)生為中心，小組協(xié)作完成任務(wù)，對(duì)小組完成的作品 欣賞評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)且提高了欣賞評(píng)價(jià)能力。(2)自主探究學(xué)習(xí)法，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境，將有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)的資源和 內(nèi)容整合到演示文稿的制作過(guò)程中，在自己探究的過(guò)程中進(jìn)行資助學(xué)習(xí)。六、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境的選擇9 .學(xué)

7、習(xí)資源(1)課件、參考教材第二單元第七課(2)上網(wǎng)查閱有關(guān)資料百度網(wǎng)：谷歌網(wǎng)：搜狐網(wǎng)：新浪網(wǎng)：搜索有關(guān)多媒體素材。10 學(xué)習(xí)環(huán)境局域網(wǎng)；inter網(wǎng)；多媒體教室；紅蜘蛛廣播教學(xué)軟件七、評(píng)價(jià)量規(guī)表1評(píng)價(jià)量規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)及分級(jí)得分A(100%)B(80%)C(60%)D(40%)自評(píng)小組評(píng)教師評(píng)熟練掌比較掌基本會(huì)對(duì)課本課前握課本內(nèi)容：握課本知識(shí)：課本上的操內(nèi)容一知半預(yù)習(xí)能通過(guò)多種能搜集部分作；搜集信息解；沒(méi)有拽信息渠道搜資料資料表現(xiàn)小渠道單一資集信息符合搜集（15體現(xiàn)小組幻組主題料較少加分）燈片主題小組積極參參加交愿意交交流不討論交流加小組交流流活動(dòng)，主動(dòng)流，發(fā)表言論積極，不融（15 分）合作

8、發(fā)表言論少入小組操作有很強(qiáng)有較強(qiáng)能掌握操作困實(shí)踐能力的動(dòng)手能力；動(dòng)手能力；可基本動(dòng)手能難，不能獨(dú)（30 分）很好的完成以取得較好力；完成小組立完成，需任務(wù)任務(wù)任務(wù)善于動(dòng)有一定能動(dòng)腦；不愛(ài)動(dòng)創(chuàng)新腦，在實(shí)踐中創(chuàng)新意識(shí)，較可以處理一腦創(chuàng)新意識(shí)能力（20可以靈活處好的處理遇般的問(wèn)題弱，不能提分）理遇到的問(wèn)到的問(wèn)題出自己的意題見(jiàn)積極主語(yǔ)言表語(yǔ)言表語(yǔ)言表成果動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)達(dá)清楚，比較達(dá)基本清楚達(dá)不清晰，展示（20清楚、生動(dòng)、流暢，語(yǔ)句通語(yǔ)句比較通不能說(shuō)明設(shè)分）流暢;版面設(shè)順；版面設(shè)計(jì)順;設(shè)計(jì)相對(duì)計(jì)；設(shè)計(jì)不計(jì)清晰、美觀清晰合理合理八、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是上好一堂課的前提，學(xué)生依據(jù)教師課前發(fā)布的問(wèn)題及相關(guān)學(xué) 習(xí)資

9、料，帶著問(wèn)題有目的閱讀教材，可以有效的提高學(xué)習(xí)效率，并且在課上提 出自己遇到的問(wèn)題。下面是教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題：(1)制作幻燈片需要注意什么(2)什么是模板它的作用是什么(3)怎樣插入剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、圖片、聲音等(4)自己對(duì)這節(jié)課有什么想法做了哪些思考九、學(xué)習(xí)流程開(kāi)圖1學(xué)習(xí)流程圖十、學(xué)習(xí)過(guò)程1.課前學(xué)習(xí)過(guò)程2.課上學(xué)習(xí)過(guò)程表2學(xué)習(xí)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課用多媒體展示歷年獲 獎(jiǎng)作品及不同種類(lèi)的演示 文稿。師：同學(xué)們！你們看到這些 作品感覺(jué)怎么樣師：經(jīng)過(guò)課前的預(yù)習(xí)，你們 有信心做得更好嗎師：生活中常見(jiàn)的演示文稿 有哪些呢師：大家仔細(xì)看一下，它們 用到了哪些媒體元素呢1 .學(xué)生

10、觀看演示文稿，帶 著驚喜的表情。2 .回答生：非常好！生：有信心1生：電子相冊(cè)、校園 簡(jiǎn)紹、生日賀卡、宣傳頁(yè)、 家庭生活、環(huán)保 生：藝術(shù)字、圖片、音樂(lè)、 文字、背景L激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 制作演示文稿的 興趣。2 .提高學(xué)生的欣 賞水平，培養(yǎng)學(xué) 生的視覺(jué)美感。3 .讓學(xué)生通過(guò)自 我發(fā)現(xiàn)了解本節(jié) 課學(xué)習(xí)的一些媒 體元素。學(xué)生提問(wèn)交流解答師：課前預(yù)習(xí)，大家有疑惑嗎師：咱們一起解決這些問(wèn)題教師依據(jù)問(wèn)題，實(shí)施操作，加深學(xué)生的印象。師：1 ! !師：！ ！ ！生:有！生：好！學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí) 中遇到的問(wèn)題，相互交 流，得到解答。問(wèn)題1：?jiǎn)栴}2：解決學(xué) 生自學(xué)時(shí)遇到的 問(wèn)題，使課前與 課上建立連接， 增加課前預(yù)

11、習(xí)的 必要性。師；0K,今天我們小組選擇自己的主題，完成任小組成員激烈討論，選擇自己感興趣的話(huà)1.通過(guò)布置任 務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)積設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)務(wù)，這里有幾個(gè)可以參考， 當(dāng)然也可以很據(jù)小組興趣 選擇其他主題。PPT呈現(xiàn)五個(gè)主題供參 考：電子相冊(cè)、我們的校園、 小組家園、生日賀卡、環(huán)境 保護(hù)。呈現(xiàn)任務(wù)要求：1.有明 確的主題，演示文稿要突出 主題的內(nèi)容。2：文稿應(yīng)該 還有：圖片、聲音、文字、 文本框。3.演示文稿至少三 張。4.設(shè)計(jì)要美觀、大方， 界面布局合理5.背景顏色 與標(biāo)題顏色搭配。題，協(xié)作學(xué)習(xí)；最終得到 同意意見(jiàn)。小組一：我們的校園（或 者其他）小組二：生日賀卡（或者 其他）小組三：小組四：

12、小組五：極性。2 .小組討論，提 高發(fā)散性思維， 小組協(xié)作能力。3 .以學(xué)生為主， 自己決定設(shè)計(jì)的 任務(wù)。合作探究自主學(xué)習(xí)教師巡視每組同學(xué)的 實(shí)際操作，關(guān)注學(xué)生在操作 問(wèn)題時(shí)遇到的問(wèn)題，分析那 些事共性的問(wèn)題，那些事單 個(gè)的問(wèn)題。單個(gè)問(wèn)題：分別個(gè) 性化指導(dǎo)，利用逐步引導(dǎo)的 方法，使學(xué)生知道如何操 作。共性問(wèn)題：便知道邊講 解，提醒學(xué)生應(yīng)該注意到的 問(wèn)題。1.背景和文字的設(shè)計(jì)， 如何凸顯文字注意顏色的學(xué)生在一起激烈 的討論，決定自己做的部 分，開(kāi)始回到自己的座位 學(xué)習(xí)。遇見(jiàn)問(wèn)題,小組討 論，解決。知道的學(xué)生講 解，其他人仔細(xì)的聽(tīng)、記 學(xué)習(xí)操作。如果小組內(nèi)沒(méi)有 解決詢(xún)問(wèn)教師，教師講解 討論，大家以

13、及解決鞠道 德問(wèn)題，親身獲取整個(gè)探 索的經(jīng)歷。完成任務(wù)，小組內(nèi)部1.通過(guò)制作 演示文稿，培養(yǎng) 學(xué)生獲取、加工 處理信息的能 力。2.在實(shí)際操作 中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 新實(shí)踐能力。3.小組合 作，培養(yǎng)溝通能 力，小組協(xié)作能 力和自主探究能 力。4.師生生生之間搭配，顏色怎樣搭配才能是 文字更清晰2 .背景圖片和色彩要與內(nèi) 榮相協(xié)調(diào)。3 .注意文字的容量，不能太 多，太密集.4 .注意多媒體素材的 應(yīng)用，不能太花哨喧賓奪 主，也不能太單調(diào)。5 .聲音怎么插呢插入一一 影片和聲音一一文件中的 聲音。知識(shí)、演示文稿的整合， 討論改進(jìn)的內(nèi)容，修飾演 示文稿。再次討論小組成員誰(shuí) 上臺(tái)展示，選擇掌握熟 練，了解整

14、個(gè)演示文稿構(gòu) 架，語(yǔ)言流暢的同學(xué)。探討問(wèn)題，增加 生生和師生時(shí)間 的感情。5.培養(yǎng)學(xué)生討論 歸納的能力。作品展示綜合評(píng)價(jià)小組之間評(píng)論，教師評(píng) 論；學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知及 評(píng)價(jià)依據(jù)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)； 選擇出比賽冠軍，指出每組 的優(yōu)缺點(diǎn)。評(píng)價(jià)圍繞的方面：1.主 題是否突出；2.資料收集， 內(nèi)容顯示符合主題；3.設(shè)計(jì) 美觀大方；4.應(yīng)用了聲音、 視頻等；5.語(yǔ)言生動(dòng)流暢； 6.技術(shù)使用合理恰當(dāng)。小組選擇代表介 紹自己組的作品，包括： 主題內(nèi)容、實(shí)踐技巧、設(shè) 計(jì)思路、小組分工等。根據(jù)給出的依據(jù) 和自己的想法，評(píng)價(jià)其他 小組的作品，獲得其他組 的精華，注意其不足，并 且可以提出相關(guān)意見(jiàn)，說(shuō) 出自己的想法。評(píng)選出最好的作品， 鼓勵(lì)每一位學(xué)生。1 .培養(yǎng)學(xué)生上臺(tái) 表演能力。2 .學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià) 作品。3 .借賞和學(xué)習(xí)別 人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng) 補(bǔ)短。4,培養(yǎng)獨(dú)立思考 能力。5 .收到贊揚(yáng)的學(xué) 生積極性增強(qiáng)。教師總結(jié)1 .創(chuàng)建演示文稿（啟動(dòng)PPT、插入幻燈片、添加標(biāo) 題文字圖片）2 .美化演示文稿（設(shè)置 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，