《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 14、我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 第二課時(shí) （東?？h房山小學(xué) 張道芹）教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個(gè)故事。2、懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事。教學(xué)重點(diǎn)：懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，明白判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看有沒(méi)有用處。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)： 鏡子 疼愛(ài) 松散 多虧 委屈 一趟 陷進(jìn) 足夠 閉上 自豪 鋪天蓋地 （默寫(xiě)后對(duì)照屏幕上字詞檢查、錯(cuò)字訂正2個(gè)）2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14、我應(yīng)該感到自

2、豪才對(duì)，課題中的“我”指的是誰(shuí)？小駱駝為什么應(yīng)該感到自豪？（因?yàn)樗鸟劮濉⒛_掌、睫毛在沙漠里有很大的用處。）課件出示課文第5自然段，齊讀。 板書(shū)：駝峰、腳掌、睫毛。2、 精讀感悟。過(guò)渡：駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里有什么用處呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用-畫(huà)出寫(xiě)腳掌、駝峰、睫毛用處的語(yǔ)句。 （一）學(xué)習(xí)第三、四自然段。學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。1、 課件出示寫(xiě)駱駝腳掌的語(yǔ)句： 媽媽指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？” （1）看圖說(shuō)說(shuō)小駱駝的腳長(zhǎng)什么樣？（又大又厚） （2）跟小駱駝相比，小紅馬的腳是什么樣？（又小

3、又薄） 說(shuō)幾個(gè)“又又”的詞語(yǔ)，（又白又胖、又大又圓、又高又帥） （3）小駱駝的腳掌在沙漠里有什么用處？ 生說(shuō)，師板書(shū)：陷不進(jìn)沙子2、課件出示寫(xiě)駱駝駝峰的語(yǔ)句： 媽媽說(shuō)：“我們背上的這兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了?！?（1）駱駝的駝峰是怎么貯存養(yǎng)料，在路上又是怎么提供給駱駝?dòng)玫哪兀?教師介紹關(guān)于駝峰的知識(shí)。（課件出示駝峰的資料） （2）誰(shuí)來(lái)概括一下駝峰的用處？板書(shū)：貯存養(yǎng)料 （3）出示小駱駝和媽媽的對(duì)話(huà)，分角色朗讀。（指導(dǎo)讀出小駱駝的擔(dān)心和媽媽的自豪。）3、課件出示寫(xiě)駱駝睫毛的語(yǔ)句： 說(shuō)話(huà)間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了

4、，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子。（1） 同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)沙漠嗎？沙漠的環(huán)境怎樣？看，風(fēng)沙來(lái)了（看視頻，感受沙漠環(huán)境的惡劣。）（2） 你能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容沙漠環(huán)境的惡劣嗎？（無(wú)邊無(wú)際、寸草不生、飛沙走石、鋪天蓋地）說(shuō)幾個(gè)帶有“天地”的詞語(yǔ)。（驚天動(dòng)地、冰天雪地、歡天喜地、開(kāi)天辟地）（3） 在這樣的環(huán)境下，小駱駝的睫毛起著什么用處？ 板書(shū)：擋住風(fēng)沙（4）分角色朗讀這兩段話(huà)。（二）學(xué)習(xí)第一、二自然段。 1、駱駝的駝峰、腳掌、睫毛那么有用，可是一開(kāi)始卻受到誰(shuí)的嘲笑？小紅馬是怎么說(shuō)的呢？（1） 出示第一自然段，學(xué)生自由讀課文，看誰(shuí)讀得最像小紅馬。（2） “噴著響鼻”是怎么說(shuō)話(huà)的，誰(shuí)來(lái)動(dòng)作演示一下，寫(xiě)出了小

5、紅馬對(duì)小駱駝的嘲笑。（3） 小紅馬為什么嘲笑它？（難看）（4） 從哪兒看出小駱駝長(zhǎng)的難看？用-在文中畫(huà)出來(lái)。（5） 有感情地朗讀，讀出小紅馬對(duì)小駱駝的嘲笑。 2、小紅馬的嘲笑讓小駱駝?dòng)X得挺委屈，于是它怎么做的呢？（1）指名讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)讀媽媽的話(huà)要用什么語(yǔ)氣讀？（溫柔、關(guān)切）（2）女生齊讀媽媽的話(huà)。（三）學(xué)習(xí)第五自然段。 小駱駝跟著媽媽到沙漠里走了一趟，知道了腳掌可以陷不進(jìn)沙子，駝峰可以貯存養(yǎng)料，睫毛可以擋住風(fēng)沙。沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想： 課件出示第五自然段。學(xué)生齊讀。 三、總結(jié)全文。 1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)小駱駝的內(nèi)心發(fā)生了什么樣的變化？在課文中圈畫(huà)出來(lái)。 板書(shū)：委屈-擔(dān)心-自豪 2、從這個(gè)童話(huà)故事中，你明白了什么道理？ 判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒(méi)有用處。4、 拓展延伸。 沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)忠?jiàn)到了那匹小紅馬，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？ 提示：向小紅馬介紹沙漠的情況、介紹自己的腳掌、駝峰、睫毛在沙漠里的作用。 用自豪的語(yǔ)氣介紹。5、 作業(yè)： 1、把這個(gè)故事講給身邊的人聽(tīng)。 2、沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)忠?jiàn)到了那匹小紅馬，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一段