七年級數(shù)學(xué)下冊第10章軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)10.1軸對稱10.1.4設(shè)計(jì)軸對稱圖案教案1（新版）華東師大版

1、精選10.1.4設(shè)計(jì)軸對稱圖案1、 教學(xué)課題 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對稱圖形；2、使學(xué)生能設(shè)計(jì)簡單的軸對稱圖案；3、體驗(yàn)到了軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值。能力目標(biāo)：1、在探索和實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和口頭表達(dá)能力。2、發(fā)展學(xué)生有條理的思考及創(chuàng)作、欣賞能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和積極參與的精神。2、 教材分析圖案設(shè)計(jì)是建立在學(xué)生具有一定空間觀念基礎(chǔ)上，對有關(guān)圖形知識(shí)的一個(gè)鞏固過程。它是對學(xué)生空間觀念，基本圖形知識(shí)以及動(dòng)手操作能力的一種綜合培養(yǎng)。3、 教學(xué)方法教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、小組討論法。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。4、

2、教學(xué)過程一、找一找，查一查1、利用學(xué)生課前制作的PPT展示大量的圖片，回顧在生活中的軸對稱，使學(xué)生知道原來軸對稱就在自己的身邊。2、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，引出設(shè)計(jì)軸對稱圖案的主題。例如：一位同學(xué)利用【百度】搜索找到他的理想大學(xué)清華大學(xué)的校徽及校誨-“自強(qiáng)不息，厚德載物”；通過這位同學(xué)的展示，很好地對其他同學(xué)進(jìn)行了一次德育教育。希望我們的同學(xué)也具備“自強(qiáng)不息，厚德載物”這一高尚的情操。（以上這些圖案都是來源于我們生活當(dāng)中的一些標(biāo)志設(shè)計(jì)，你們也想設(shè)計(jì)一下嗎？那么，請大家一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容設(shè)計(jì)軸對稱圖案。）二、想一想、畫一畫一個(gè)美麗的圖案是如何畫出來的呢？下面請看題：1、如右圖，是一個(gè)軸對稱圖形。

3、問：（1）有多少條對稱軸呢?（4條） （2）可以利用軸對稱性來畫出它嗎?（轉(zhuǎn)到幾何畫板）2、請準(zhǔn)備一張正方形紙片，按以下5個(gè)步驟一起來畫。拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的正方形紙片，（1）在正方形紙片上畫出四條對稱軸。（2）在其中一個(gè)三角形中，如圖，畫出圖形形狀的基本線條。(注意：不同的線條最終會(huì)得到不同的圖案，你可以自己設(shè)計(jì)線條，而不必和書上一樣。) (3)按照其中一條斜的對稱軸畫出(2)中圖形的對稱圖形。 (4)按照另一條斜的對稱軸畫出(3)中圖形的對稱圖形。(5)按照水平(或垂直)對稱畫出(4)中圖形的對稱圖形，即得到圖(3)中的圖。在圖案上涂上你喜歡的顏色，擦掉其他的線條，軸對稱的圖案就完成了。利用實(shí)

4、物投影儀投影學(xué)生的各種設(shè)計(jì)，還可以讓學(xué)生在電子白板前利用幾何畫板畫圖；跟著我畫容易畫吧？好下面我們來設(shè)計(jì)一些具有創(chuàng)造性的圖案。三、動(dòng)一動(dòng)、試一試你知道什么是麥田圓圈嗎？（投影圖片）現(xiàn)在老師想當(dāng)一回外星人，要請你們幫忙設(shè)計(jì)一些圖案。你們也可以這樣想：“如果你是圖案的設(shè)計(jì)者，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)圖案呢？”學(xué)生設(shè)計(jì)方案-“如果你是圖案的設(shè)計(jì)者，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)圖案呢？現(xiàn)征集設(shè)計(jì)方案，要求設(shè)計(jì)的圖案由圓和三角形組成（圓和三角形的個(gè)數(shù)不限），使整個(gè)圖案成軸對稱圖形。并說明你所要表達(dá)的含義?！睂W(xué)生上臺(tái)講解并展示他們的設(shè)計(jì)，教師給予評價(jià)。四、練一練、玩一玩讓你們?nèi)我獍l(fā)揮你們都做得不錯(cuò)，下面我們來一個(gè)比賽，看看那個(gè)小組更

5、厲害。用四塊如右圖所示的瓷磚拼成一個(gè)正方形，形成軸對稱的圖案，和你的同學(xué)比一比，看誰的拼法最多。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生先在自己的小組內(nèi)拼圖，然后派代表到電子白板前進(jìn)行拼圖。如果哪一天我們同學(xué)家里要鋪地板的時(shí)候可以考慮一下買這一種圖案的，因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)已經(jīng)為你設(shè)計(jì)出很多美麗的圖案。五、課堂小結(jié)1、使學(xué)生能夠欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對稱圖形；2、使學(xué)生能設(shè)計(jì)簡單的軸對稱圖案；3、體驗(yàn)到了軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值六、課后作業(yè)P109 練習(xí)1、2教學(xué)反思1、 課前讓學(xué)生充分收集生活中的利用軸對稱設(shè)計(jì)的圖案，使學(xué)生感受到軸對稱在生活中的廣泛存在和豐富的文化價(jià)值；課堂上各個(gè)環(huán)節(jié)充分地為學(xué)生提供展示自己聰明才智的機(jī)會(huì)，并在此過程中讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題形成獨(dú)到見解。2、 課堂上要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和獲得學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)首位，通過運(yùn)用各種啟發(fā)、激勵(lì)的語言，以及組織小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的求知態(tài)度。3、 活動(dòng)過程中關(guān)鍵是留給學(xué)生充分的獨(dú)立思考的時(shí)間，不要讓思維活躍的學(xué)生的想法代替了其他學(xué)生的思考，掩蓋了其他學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。4、 現(xiàn)今的社會(huì)信息發(fā)達(dá)，家