大班社會活動《我的情緒小怪獸》教程文件

1、大班社會活動我的情緒小怪獸精品文檔大班社會活動我的情緒小怪獸【設(shè)計意圖】關(guān)于“情緒”，我們并不陌生。每個人都體驗過快樂、悲傷、 害怕、憤怒和平靜，但這都是內(nèi)心的感受，非常抽象。想要讓孩子 了解情緒是什么，顯然并不是件容易的事。繪本我的情緒小怪 獸，正是抓住孩子的認(rèn)知特點，將那些抽象的、看不見的“情 緒”轉(zhuǎn)化為可以看見和感受到的視覺體驗。我借助這本繪本設(shè)計了 情感教育活動我的情緒小怪物，線條分明的簡筆畫，明快溫暖 的涂鴉顏色，直觀的3D立體場景，童真質(zhì)樸的繪本語言，把抽象的 情緒概念，變幻成呆萌可愛的情緒小怪獸，告訴孩子什么是快樂、 憂傷、憤怒讓孩子更好地理解自己和他人的感受，學(xué)會有效地 調(diào)解和

2、管理自己的情緒，學(xué)會與他人交流，從而促進(jìn)他們的社會能 力的發(fā)展?！净顒幽繕?biāo)】1 .知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)五種基本情緒。2 .感受情緒與顏色、音樂的關(guān)系，能對自己的情緒作出確切的 表達(dá)。3 .初步知道如何用正確的方式調(diào)節(jié)自己的情緒?！局攸c難點】重點：體驗五種情緒（快樂、害怕、憂傷、憤怒、平靜）。難點：能大膽地表達(dá)自己在活動中的情緒體驗?！净顒訙?zhǔn)備】立體繪本我的情緒小怪獸大書、 ppt、小怪獸kt板模型、 彩色絨球、瓶子模型五個、小怪獸閃卡、小怪獸頭飾、扇子、愛心 便利貼?！净顒舆^程】一、出示“情緒小怪獸”，引出主題。師：袁老師有一位好朋友聽說我要來和小朋友們做游戲，它也 想來，你們想見見它

3、嗎？（出示“小怪物”kt板模型）它叫“情緒小怪獸”。今天我還給小朋友們帶來一件老師親手制作的繪本書， 里面有關(guān)于情緒小怪獸的奇妙的旅程，你們想知道嗎？我們一起來 看看吧。二、出示大書我的情緒小怪獸，講述故事。完整欣賞故事。三、出示ppt,結(jié)合音樂分別體驗情緒“快樂”、“憂傷”、“憤怒”、“害怕”、“平靜”。師：好了，情緒小怪獸的奇妙旅程結(jié)束了，你們想跟著情緒小 怪獸一起來體驗這些情緒嗎？那我們一起來體驗吧。（一）“快樂”提問1：聆聽音樂，觀察圖片（快樂小怪獸）。聽到這段音樂 你會產(chǎn)生什么情緒呢？（快樂、開心）看看小怪獸呢，它現(xiàn)在有什 么情緒呢？（仔細(xì)觀察小怪獸的顏色和表情）提問2:當(dāng)你快樂的時

4、候你會做些什么呢？師：那我們跟隨音樂一起釋放一下我們快樂的情緒吧?。ㄓ變?起身一起表現(xiàn)快樂的情緒）（二）“憂傷”提問1：聆聽音樂，觀察圖片（憂傷小怪獸）。聽到這段音樂 你會產(chǎn)生什么情緒呢？（憂傷、傷心、難過）看看小怪獸呢，它現(xiàn) 在有什么情緒呢？（觀察小怪獸的顏色和表情）提問2:當(dāng)你憂傷時你會做些什么呢？（與他人傾訴、哭泣、獨處等）（三）“憤怒”提問1:聆聽音樂，觀察圖片（憤怒小怪獸）。聽到這段音樂 你會產(chǎn)生什么情緒呢？（生氣、憤怒）看看小怪獸呢，它現(xiàn)在有什 么情緒呢？（觀察小怪獸的顏色和表情）提問2:當(dāng)我們憤怒時，你會怎么做呢？（請幼兒給大家表演） 小朋友發(fā)泄自己憤怒情緒的方法有很多，那怎樣正

5、確的發(fā)泄自己的 情緒呢？（深呼吸、獨處安靜一下、唱歌、運動、學(xué)會原諒他人、 勇敢的表達(dá)自己的心聲等）（四）“害怕”提問1:聆聽音樂，觀察圖片（害怕小怪獸）。聽到這段音樂 你會產(chǎn)生什么情緒呢？（害怕）看看小怪獸呢，它現(xiàn)在有什么情緒 呢？（觀察小怪獸的顏色和表情）提問2:當(dāng)你害怕時，你會怎么辦呢？（找親人、朋友等人幫 助、請內(nèi)心的小怪獸幫忙等）（五）“平靜”提問1:聆聽音樂，觀察圖片（平靜小怪獸）。聽到這個音樂 你會產(chǎn)生什么情緒呢？（害怕）提問2:你在什么時候會有平靜的情緒呢？讓我們一起跟隨音 樂體驗平靜的情緒吧，請小朋友們輕輕閉上眼睛，跟隨音樂一起來 感受平靜吧。旁白：走進(jìn)花園，一陣陣清風(fēng)迎面撲

6、來，一眼望去，雨后的花 園美極了！郁郁蔥蔥的樹上停滿了小鳥、鴿子它們嘰嘰喳喳地 叫著。處處都是鳥語花香，綠油油的草地像一塊碧綠的翡翠，青青 的小草從地下伸出了小腦袋，小草上的露珠在閃閃發(fā)亮，就像一粒 粒晶瑩剔透的珍珠。微風(fēng)吹來，小草一搖一擺的，好像在向我們招 手，花兒也擺動著身姿，好像在說，嘿，寶貝，你感受到平靜了 嗎？四、游戲“小怪獸變身”。師：奇妙的旅程快要結(jié)束了，我們剛才體驗了哪些情緒呢？ （快樂、憂傷、害怕、憤怒、平靜）小怪獸還想跟你們玩，一些小怪獸已經(jīng)悄悄的跑到你們的小椅子下面了，我們快把它們請出來 吧?。ㄎ宸N情緒小怪獸隨機(jī)分配給幼兒）師：請小朋友們仔細(xì)看看你的是什么小怪獸，現(xiàn)在小怪

7、獸要準(zhǔn) 備變身了，請把小怪獸打開。聽口令，請（快樂、憂傷、害怕、憤 怒、平靜小怪獸）變身，拿到對應(yīng)情緒小怪獸的幼兒將頭飾佩戴 好。所有的小怪獸都已經(jīng)成功變身，開始游戲。播放音樂，根據(jù)音 樂提示，佩戴相應(yīng)頭飾的小怪獸起身進(jìn)行表演。比如：出示藍(lán)色憂 傷小怪獸閃卡，佩戴藍(lán)色憂傷小怪獸頭飾的幼兒立即起身表演憂傷 的情緒。鼓勵幼兒用不同的方式來表達(dá)自己的情緒。師：請各種情緒小怪獸們做好準(zhǔn)備，用耳朵仔細(xì)聽，讓我們跟 著音樂一起來釋放自己的情緒。五、游戲“小情緒，快到瓶子里來”。師：小怪獸們，你們表現(xiàn)的真棒！都把自己的情緒表達(dá)出來 了，可是有一只情緒小怪獸現(xiàn)在感覺有點糟糕，它又變得很混亂 了，你們愿意幫幫它

8、嗎？可是，怎么來幫它呢？（把彩色的球放到 對應(yīng)的瓶子里）那誰來放嗎？哦，我知道了，你們現(xiàn)在都是各種情 緒的小怪獸了，那我等一下就請快樂小怪獸幫它整理快樂，請憂傷 小怪獸幫它整理憂傷，那你們還記得自己是什么小怪獸嗎？如果不 記得了就請你旁邊的小怪獸幫你看看然后悄悄的告訴你，那先整理 什么情緒呢？來，仔細(xì)聽。（游戲開始）師：情緒小怪獸混亂的情緒都被你們整理好了，它現(xiàn)在覺得開 心極了，變成了一只快樂的小怪獸，你們感覺怎么樣呢？原來幫助 別人也能體會到快樂?？墒牵纫幌?，還有一個情緒留下來了，它 是什么呢？我們跟隨音樂一起用動作來猜猜粉色的是什么情緒呢？（教師戴上粉色的小怪獸和幼兒一起互動，教師給幼兒粘上粉色的 愛心便利貼）讓我們把粉色的情緒分享給大家吧！活動反思情緒是非常抽象的東西，要幼兒感受并表達(dá)出自己的情緒是比 較困難的事?；顒又形医Y(jié)合各種不同旋律的音樂和游戲，讓幼兒感 受情緒并大膽的表達(dá)情緒。在教具的設(shè)計和使用上，始終貫穿這整 個活動。從“立體小怪獸”的亮相開始吸引幼兒的注意力，游戲環(huán) 節(jié)，小朋友們積極踴躍的幫小怪獸整