記敘文閱讀之概括文章主要內(nèi)容soft+Word+文檔

1、專題復(fù)習(xí)三(記敘文閱讀之概括文章主要內(nèi)容(含練習(xí)-記敘文的主要內(nèi)容指主體事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果,以及主人公和重要人物的活動、行為,還包括人物的社會意義、作者的感情傾向等等。那么如何才能快速準(zhǔn)確簡潔地概括主要內(nèi)容呢?常見的概括方法有以下幾種:記敘文的主要內(nèi)容指主體事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果,以及主人公和重要人物的活動、行為,還包括人物的社會意義、作者的感情傾向等等。那么如何才能快速準(zhǔn)確簡潔地概括主要內(nèi)容呢?常見的概括方法有以下幾種:1.“六要素”綜合法。即時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,可以表達(dá)為:主要人物在什么時間什么情形下做(或說什么事(或話,最終結(jié)果怎樣;當(dāng)然,在答題時要視具體情況來

2、確定,有時要素可以有所取舍。例如廣東省2006年中考題詞典的故事第1題“簡要復(fù)述詞典的故事。(要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果”,這是一道整體感知題,可先找出六要素,然后用自己的語言綜合概括為:小時侯,“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前,我到新華書店買詞典,但因為我沒有證明,營業(yè)員不肯賣,我禁不住流淚。她同情我,考了我兩個成語,然后破例賣給我。2.關(guān)鍵詞語提煉法(含中心詞句提煉法。即在閱讀過程中,必須注意對理解文章內(nèi)容有幫助的關(guān)鍵詞;同時更要注意文章一些特殊句子,如開頭句、結(jié)尾句、過渡句等,它們往往與文章中心內(nèi)容要點密切相關(guān)。例如廣東省2006年中考題詞典的故事第2題“文中我的情感是怎樣變化的?

3、請用幾個詞語依次概括出來。”這道題理清文中情感線索,可以先找出能很好地表現(xiàn)人物心理的關(guān)鍵詞(加點的詞語:(1“我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)?！?2“書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。但上面幾個凹印的字卻一下撞進(jìn)我的眼里:漢語成語詞典。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來,嘴里發(fā)出了很響的聲音”(3“我越想止住眼淚,這該死的液體越是歡暢地奔涌而出?！?4“我看到了希望,便擦干了眼淚?！?5“從此,我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。”再根據(jù)題干的要求概括為:盼望興奮(激動傷心(絕望一一看到希望珍惜。3.段意合并法。即在閱讀過程中,合并那些內(nèi)容集中的自然段,把整個文章分成幾個

4、部分。分段可按時間順序、事情發(fā)展的順序、總分順序等劃分。分段以后,用一兩句話說出大致意思。然后將各段的段意合并起來就是文章的主要內(nèi)容。例如:記敘文閱讀別讓委屈再版第2題“本文圍繞中心選取了三個類似的事作為材料,三個材料的類似點是:”做好此題,必須在整體感知過程中理清思路,劃分段落。概括段意:第一段(1-4我讀小學(xué)時寫了一篇很得意的小作文,老師說我是抄的,我委屈地哭了。第二段(5我讀大學(xué)時,用幾何作圖法解答求功率的考題,教授說我不懂微積分,還是抄的。第三段(6-9我當(dāng)教授時,懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的,于是查資料并請教同事,尋求解決辦法。再根據(jù)題目要求,合并段意,找共性(類似點,即可概括出:老師

5、懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.去粗取精法。即在概括的時候,找準(zhǔn)與原因或條件相關(guān)聯(lián)的詞句,去除不必要的修飾、限制語,保留極為重要的、必不可少的、關(guān)鍵的、能夠揭示事物因果關(guān)系或條件關(guān)系的詞句。例如:記敘文閱讀母愛無知第3題“弟弟在招工中得以過關(guān)的秘密直到那年12月lO日才被揭穿,其實前文已多處作了鋪墊,請找出來,并用自己語言加以概括?！备鶕?jù)題干要求,在整體感知文章過程中,很容易找出相關(guān)句子:“誰都不知道母親最后是怎么說服那位當(dāng)事人的,反正那天回來,她春風(fēng)滿面地告訴我們,從明天起,弟弟就可以上班了?！薄爸皇前肽旰?。我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事,這件奇怪的事情跟母親有關(guān)每當(dāng)?shù)艿芸彀l(fā)工資的日子,母親都會到皮鞋廠去一趟

6、,并且,母親好像不希望我和父親知道這件事,出發(fā)前她總會巧妙地躲開我們?！比缓笥谩叭ゴ秩【ā边M(jìn)行壓縮,把能夠表現(xiàn)主要意思的詞語、短語保留下來,組織成句:(1母親是怎樣說服招工負(fù)責(zé)人讓弟弟進(jìn)皮鞋廠的。(2母親在弟弟發(fā)工資的日子總要躲開我們?nèi)サ艿軓S里。我們在選用上述方法概括內(nèi)容時,必須要遵循兩個原則:一是“準(zhǔn)確”,不能以偏概全,概括要點時不能有遺漏;不能以羅列代替概括,把羅列到的小的具體材料當(dāng)作要點概括。二是“簡潔”,這是從答題字?jǐn)?shù)要求來說的,有許多題目明確要求答案在多少個字以內(nèi),所以,答題的語言一定要精練,切忌羅嗦。除此之外,還要注意以下三點:一是概括的內(nèi)容要具體。有的同學(xué)常用"經(jīng)過&

7、quot;"結(jié)果"之類的詞代替內(nèi)容,太空洞,這不行。應(yīng)該寫出經(jīng)過是什么,結(jié)果怎樣。二是概括的要點要全面。一篇文章的內(nèi)容往往有幾個要點,要抓全,不能丟要點。三是語言要簡明,不羅嗦。就是要把文章的"水分"去掉,使內(nèi)容表達(dá)得簡單明了。(二記敘文中心思想的把握和概括好的記敘文總是避開直接表述中心思想,因而增加了把握它的難度。言在此而意在彼,或是通過相關(guān)人物的描寫、相關(guān)事件的敘述來隱晦地、含蓄地表達(dá)作者的主旨,因此把握中心思想的原則是:必須從整體上去把握感知,切忌拘泥、局限某一局部糾纏不清,即使是某一片段、段落的分析,也必須立足于文章的整體去思考、探究,掌握整體和

8、部分之間的有機聯(lián)系,在抓住本質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理、精確、完備的概括。一般的方法是:1、從文中標(biāo)題入手:有的文章題目概括了中心,體現(xiàn)文章主要內(nèi)容;有的文章標(biāo)題直接揭示了中心思想。2、從分析文章開頭、結(jié)尾入手:有的文章開篇點明或揭示了中心;有的文章在結(jié)尾處點明主題或深化中心。3、從分析文章議論、抒情句入手:記敘文中的段落議論句點明段意,結(jié)尾處的議論句通常點明中心。議論抒情句通常表達(dá)觀點和抒發(fā)感情。4、從概括段意或人物事件入手:概括段意后把意思相關(guān)的綜合到一起:寫人的記敘文中比較多的是人物的性格品質(zhì)即中心。敘事的記敘文通常事件的社會意義即中心。5、從分析文章的背景入手:根據(jù)文中事件、人物是在什么背景下

9、產(chǎn)生的、活動的,根據(jù)作者的寫作意圖。緊密結(jié)合事件的時代背和環(huán)境情況。一般的表達(dá)形式是:按照“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、作者感情、人生哲理、自然規(guī)律、社會本質(zhì)等”的模式予以概括。【概括記敘文的中心常用的格式:本文記敘了(描寫了的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物,表現(xiàn)了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了的思想(性格、精神、實質(zhì),抒發(fā)了作者的感情?！烤毩?xí):(一父愛如山我怕父親,他打我是真打。看著他瞪圓了眼,一步一步逼近,還不敢躲,繃緊了肌肉等著,于是一巴掌扇過來,于是腦袋嗡了一聲有時卻是另一副樣子,比如去下地,他在前邊頭也不回地說:“唱一個我聽聽?！蔽以诤筮吘湍７轮鴳蚺_上的花臉嗚嗚哇哇地

10、唱起來。他說:“瞎胡唱,別唱了?！蔽艺f:“你唱一個。”他唱起來:“我不該,咳咳咳咳,老王爺,咳咳咳咳”也是隨唱隨編,瞎胡唱,越唱越帶勁兒。我家有個大宜興壺,下地回來,泡上茶壺,父親高興了,還逼我們喝。說:“逼”,是因為我們喜歡喝涼水,不喜歡喝茶?！斑^來,喝!多清香,又解暑,你喝不喝?想挨揍啊!”我們倆常常一起去看廟?！翱磸R”二字,說句文詞,是父親杜撰的?？磸R就是去看廟里的壁畫,是讓我開闊眼界,是培養(yǎng)我畫畫的一種方式,這很有點像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民,竟與文人想到了一起。吃過早飯,父親將糞筐往肩上一背。抄起糞又說:“走,看廟去?！蹦赣H說:“今天不拉土了?”父親說:“回來再說

11、。”我們就在這“回來再說”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小,有遠(yuǎn)有近。近則三五里,遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。全堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。父親對廟里的壁畫還加以評論。他指著八仙過海的海水說:“你看這水。漣漣地像是在顫動?！庇钟檬置鴫φf:“這墻是平的,你再遠(yuǎn)看,不是坑坑洼洼地凸起來了嗎?”其實現(xiàn)在看來,稀松得很,無非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯覺。父親最佩服的是八破圖,破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒他像在集市上買糧食時將糧食粒捻來捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì),貓著腰將那畫上的破信封的一角又摸又摳,遠(yuǎn)瞧瞧,近瞅瞅,長嘆一口氣說:“像真燒焦了一樣。”他一指點,我也驚嘆起來。最后,總是照例的一

12、句話:“使勁兒看,好好記住。”我12歲那年考上初中,學(xué)校在聊城,離家15公里多。過了正月十五,要開學(xué)了。吃過早飯上路,父親背上糞筐跟我走了出來,雖沒說話,我知道他是送我。一直走出lO公里開外看見聊城古樓了,他說:“快了,你走吧。”這時曠野無人,惟有寒風(fēng)積雪,一抹虛白的陽光和遠(yuǎn)處的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影,我只想反身向他追去。再以后,我參加了工作,按家鄉(xiāng)人的看法,凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了,一晃就是十幾年,大約是1960年,父親到天津看我來了。我說:“今天咱們上街吃一頓狗不理包子,再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽?！彼麊柺裁词敲佬g(shù)展覽,我覺得一兩句話說不清,我提起以前的

13、事:“我小時候你不是常領(lǐng)我去看廟嗎?和看廟差不多?！眲傋哌^勸業(yè)場,我一回頭,見他正彎腰從地上撿煙頭,我嚷了一聲:“扔了!你也不嫌臟?！彼s扔了煙頭,眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然,是什么使父親對我有了怯意?我反而愿意再看到小時候父親扇我巴掌時那瞪圓了的眼。1.文中選取了感人肺腑的細(xì)節(jié)來寫“父親”在“我”成長的道路上烙下的深刻印跡,請用最簡潔的語句概括作者主要描寫了兒時哪幾個生活片斷。2.請你說說文中“我”與“父親”之間的感情有什么變化?！拔摇睂Α案赣H”的感情從到再到?！案赣H”對“我”的感情從到再到。3、概括文章的中心思想。(二愛的權(quán)利(1這座城市有一檔叫“社會生活”的電視節(jié)目,這幾天,不斷

14、播送著這樣一個消息:一個農(nóng)村小女孩得了一種非常罕見的病,來這座城市治療已經(jīng)有一段時間了,她的父母花盡了所有的錢?？膳⒎堑珱]有好起來的跡象,反而情況越來越糟糕,絕望的父母沒有辦法,只好求助電視臺,希望能夠有好心人幫他們一把。(2節(jié)目播出后不久,就有一位女士給電視臺打來電話,愿意伸出援助之手幫幫這個家庭。大家都喜出望外,電視臺馬上派出記者,打算與這位女士做進(jìn)一步的接觸和了解,卻被女士婉言謝絕了。女士說,她所需要的,只是一個賬號。果然,電視臺把賬號提供給女士之后的第二天,便收到她匯給這個家庭的5萬元錢。(3一直到這個女孩痊愈,這位女士一共捐了三次錢,總額超過了20萬元。女孩一家人過意不去,一定要見

15、見這位救命恩人,電視臺甚至錄制了女孩一家人淚流滿面的場景,希望當(dāng)面感謝一下他們的恩人,然而這位女士還是婉言謝絕了。(4一位報社記者對這位神秘的好心人表現(xiàn)出了極大的興趣。他通過短信的方式,以一個普通人的身份與女士交流,逐漸贏得了她的信任。一次,在茶館里聊天,女士為記者講述了她小時候最不能忘懷的一件事:(5那是小學(xué)四年級的時候。有一天,班主任在課上給我們講了南方某個地方遭受洪災(zāi)的消息,要求我們把自己平時的零用錢拿出來,捐助給災(zāi)區(qū)的孩子們。同學(xué)們聽說要給災(zāi)區(qū)的孩子們捐款,大家都興高采烈。我回到家。把自己藏在儲蓄罐里的錢一分一角地拿出來。仔細(xì)數(shù)過,包好。睡覺之前,又認(rèn)真地壓在枕頭底下,等待著第二天把它

16、鄭重地交給老師。(6第二天上午的陽光很燦爛,同學(xué)們紛紛拿出零用錢交給老師,老師逐個表揚著我們,同學(xué)們一個個笑靨如花。我把錢遞給老師的那一刻,內(nèi)心中幸福極了,眼望著老師,等待著來自老師的同樣的贊美。然而,老師從我的手里接過錢之后遲疑了一下,然后有些沉重地對我說:“孩子,你就不用捐了,給,收起你的錢吧。”我一下子愣在了那里,不知道老師為什么不要我的錢。(7老師發(fā)現(xiàn)了我的局促和不安。解釋說:“你的家里原本就不寬裕,更何況你也需要”老師沒有接著說下去,但是我知道老師要說什么了,我低頭看了看自己那條有些殘疾的腿,淚水禁不住奔涌而出。(8也就是那次,讓我明白了這樣一個事實,貧窮的家庭,殘疾的身體,給一個人

17、帶來的只會是別人的憐憫.而以這樣的處境,拿出屬于自己的一點愛,是多么困難的一件事情(9記者在他的報紙上,用了整版的篇幅刊發(fā)了關(guān)于這位女士的報道,其中包括這個故事,當(dāng)然了也包括以后的歲月里,她如何發(fā)憤讀書,以優(yōu)異的成績考取醫(yī)科大學(xué)。博士畢業(yè)后,又如何創(chuàng)辦了一家醫(yī)學(xué)研究室等等。這篇報道的最后,是記者與女士的一段對話:(10記者問,你十幾年的拼搏,換來今天,你到底想要得到什么?(11她說,很簡單,我只想得到平等的愛的權(quán)利。這個世界上,愛一個人是需要能力的,我所有的努力和奮斗,只是為了獲得這種能力。1.請分別用四個字概括本文所寫的三件事。2、文章第(2(3段兩次寫女士“婉言拒絕”的具體內(nèi)容是什么?請用

18、簡潔的語言加以概括。3、概括文章的主要內(nèi)容。4、請概括文章的主旨。(三父親的愛爹不懂得怎樣表達(dá)愛,使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班,而媽則把我們做過的錯事開列清單,然后由他來責(zé)罵我們。有一次我偷了一塊糖果,他要我把它送回去,告訴賣糖的說是我偷來的,說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急 診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道： “你以為這 是什么車？旅游車？” 在我生日會上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布正餐桌，做雜務(wù)。把 插著蠟燭的蛋糕推過

19、來讓我吹的，是我媽。 我翻閱照相冊時，人們總是問： “你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人 拍照。媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。 我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我 摔倒之后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當(dāng)時生氣極了，決心要給他點顏色看。于 是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。 我念大學(xué)時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短來給我，說因為 我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。 每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說： “我叫你媽來接。 ” 我結(jié)婚時，掉眼淚的是我媽。他只是

20、大聲揮了一下鼻子，便走出房間。 我從小到大都聽他說： “你到哪里去？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準(zhǔn)去。 ” 爹完全不知道怎樣表達(dá)愛。除非會不會是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺？ 1概括說明本文寫了哪幾件事。 2概括文章的主要內(nèi)容。 3、通過文章中的具體事例，說明父親的愛具有怎樣的特點？ 4、請概括文章的主旨。 （四）慈善的不是錢，是心 2007 年 2 月 16 日，剛剛卸任的聯(lián)合國秘書長安南，在得克薩斯州的一個莊園里舉行了一場 慈善晚宴，旨在為非洲貧困兒童募捐，應(yīng)邀參加的都是富商和社會名流。在晚宴將要開始的 時候， 一位老婦人領(lǐng)著一個女孩來到了莊園的入口處， 小女孩手里捧著一個看上去很精致的 瓷罐。 守在莊園入口處的保安安東尼攔住了著一老一小。 “歡迎你們，請出示請柬，謝謝。 ”安東 尼說。 “請柬，對不起，我們沒有接到邀請，是她要來，我陪她來的。 ”老婦人撫摸著小女孩的頭 對安東尼說。 “很抱歉，除了工作人員，沒有請柬的人不能進(jìn)去。 ”安東尼說。 “為什么？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是老表示我們的心意的， 難道不可以嗎？” 老婦 人的表情很嚴(yán)肅， “可愛的小露西，從電視上知道了這里要為非洲的孩子們舉行慈善活動， 她很想為那