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1、二年級品德與社會期末試卷分析單位：襄礦子弟小學 姓名：王衛(wèi)一、試題的難易程度分析： 本套試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對生活知識的考查，同時也充分考查了學生課本知識指導生活的能力，題目所占比例搭配合理，試題比較簡單，層次性較好，能照顧到不同層次的學生，適合小學二年級學生的特點。 本份試題的知識點能緊緊圍繞新課程標準出題，對品德與社會課程標準三維目標的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，而對學生情感、態(tài)度與價值的考查則滲透在整個試題中。本套試題注重了培養(yǎng)學生運用課本知識理解生活的能力，培養(yǎng)學生的生活習慣與品德養(yǎng)成，對生活事件是非判斷的能力。突出學生

2、的現(xiàn)實生活，重視品德的培養(yǎng)，對學生以后的生活有較好的指導意義。二、 答題情況：試卷既考品德與社會基礎知識的掌握，如：填空題，判斷題和簡答題。又有實踐能力的考察，學生能在30分鐘內(nèi)答完并檢查。這次考試中學生的基礎題都完成得較好，但在填空題中學生錯別字很多，書寫不認真，在選擇判斷題中學生失分不明顯，在最后一個簡答題中，寒假注意哪些安全問題中大部分同學寫的不在烈日下暴曬錯的多，導致失分嚴重。3、 一分兩率 本次我班的均分是93.3，及格率是84.4，優(yōu)生率是95.6，均+及+優(yōu)273.3四、今后教學改進建議1、教師要在新理念的指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。在學生的書寫上下功夫。2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學，使學生既學知識，又指導或聯(lián)系生活。 3、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。4、教師在以后教學中，注意引導學生多收集資料，積累學生的知識量，拓寬學生知識面。5、改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質(zhì)量。6、深刻領會全面實

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