四年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit,11　Do,you,have,a,ticket,第一課時(shí),湘少版（三起）

1、本文格式為word版，下載可任意編輯四年級(jí)下冊(cè)英語教案-unit,11do,you,have,a,ticket,第一課時(shí),湘少版（三起） unit 11 do you have a ticket? 第一課時(shí) b let"s learn a let"s listen and say 1詞匯：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀新單詞和詞組 shirt pocket，train ticket，socks. 2句型：能用"do you have？'詢問某人是否有某物，并用"yes，i do./no，i don"t.'對(duì)該詢問做出回應(yīng)。 3能向同伴詢問是

2、否有某物。 4能聽懂、會(huì)說 part a 部分的對(duì)話。 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀新單詞和詞組 shirt pocket，train ticket，socks，能用"do you have？'詢問某人是否有某物，并用"yes，i do./no，i don"t.'對(duì)該詢問做出回應(yīng)。 1解釋兩個(gè)名詞組合成一個(gè)短語，如 train ticket. 2區(qū)分 have 在課文中兩種不同的意思："吃'和"擁有'。 用于復(fù)習(xí)衣服類單詞的圖片(shirt，socks，coat，trousers，shoes，hat 等)和復(fù)習(xí)交通工具類單

3、詞的圖片(train，plane，bus，ship 等)、用于新授單詞的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等(有條件的學(xué)?？衫没脽羝?、多媒體課件)。 step 1 warm-up revision 1greetings. 2將全班同學(xué)分成四組，說物品單詞(如服裝、文具或水果等)，說出最多的小組勝出。老師可在課件上呈現(xiàn)物品的圖片，賜予相應(yīng)的提示。 step 2 presentation practice b let"s learn 1 new words. (1)用課件呈現(xiàn)一張襯衫的圖片，讓同學(xué)辨認(rèn)。然后老師指著襯衫的口袋，引出 shirt pocket，板書并帶讀。 (2)用課件出

4、示一張火車票，板書并教讀 train ticket。 (3)用課件呈現(xiàn)一雙襪子的圖片，板書并復(fù)習(xí) socks。 2listen to the tape of part b and repeat. 3閃卡嬉戲。老師手拿一張 b 部分的圖片，將圖片背面對(duì)著同學(xué)，然后快速將圖片進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過之后，圖片仍背面對(duì)著同學(xué)，但在轉(zhuǎn)的同時(shí)，讓同學(xué)看清圖片內(nèi)容，并猜出是什么詞。 a let"s listen and say 1老師拿出一張火車票，引出單詞 ticket 板書教授，并領(lǐng)讀。 2老師將幾張火車票分發(fā)給若干同學(xué)。 t：now let"s play a game.(老師出示列車員標(biāo)牌

5、，扮演列車員) t：do you have a ticket？(反復(fù)問) s1：yes，i do.(引導(dǎo)同學(xué)回答) (請(qǐng) s1 出示火車票)t：ok，you can take the train. t：do you have a ticket? s2：no，i don"t. t：sorry，you can"t take the train. 板書并教句子"do you have a ticket？'"yes，i do./no，i don"t.'然后讓同學(xué)充當(dāng)列車員提問，操練此句型。 3打開書，同學(xué)聽對(duì)話，標(biāo)出不理解的地方。 4l

6、isten and underline. 打開書，同學(xué)聽對(duì)話，標(biāo)出不理解的地方。稍后老師答疑。 (1)老師做出看手表的動(dòng)作，表現(xiàn)出特別焦急的表情，關(guān)心同學(xué)理解句子"hurry up！we"re late！'的含義。板書 hurry，late 并帶讀。 (2)老師講解句子"do you have his ticket？'，結(jié)合語境，釋義生詞 his，板書并帶讀。 (3)小老師帶讀生詞齊讀分組讀，老師關(guān)心同學(xué)訂正發(fā)音。 5listen and repeat. 聽錄音，同學(xué)跟讀對(duì)話，仿照正確的語音、語調(diào)。 6read and roleplay. 老師用課

7、件呈現(xiàn)該部分沒有文字內(nèi)容的課本插圖 1，引導(dǎo)同學(xué)記憶對(duì)話并表演。依據(jù)同學(xué)的把握狀況，可先練習(xí)一幅圖或同時(shí)練習(xí)多幅圖。 step 3 consolidation extension 讓同學(xué)利用身邊的物品，運(yùn)用句型"do you have？yes，i do./no，i don"t.'進(jìn)行問答練習(xí)。如：s1：do you have a ruler? s2：yes，i do./no，i don"t. step 4 summing up homework 1小結(jié)：師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容。 2作業(yè)：(1)抄寫教材單詞表中的詞匯五遍；(2)預(yù)備一張車票，下節(jié)課用。 unit 11 do you have a ticket? shirt pocket train ticket socks hurry late his do you have？ yes，i do./no，i don"t. 本課時(shí) b 部分學(xué)習(xí)了 shirt pocket，train ticket，socks。a 部分呈現(xiàn)了 peter 和 mingmi