新教科版三年級下冊科學課件 第三單元 太陽、地球和月球 第6課 地球的形狀

1、地球的形狀地球的形狀教科版三年級下冊教科版三年級下冊 太陽和月球是兩個星球，它們的形狀都是球體，太陽和月球是兩個星球，它們的形狀都是球體，我們生活的地球也是一個球體。我們生活的地球也是一個球體。情境導入情境導入 然而在古代，人們然而在古代，人們不是這么認為的。那時不是這么認為的。那時人們是如何認識地球形人們是如何認識地球形狀的？又是怎樣知道地狀的？又是怎樣知道地球是一個球體的呢？球是一個球體的呢？探索研討探索研討（一）猜想（一）猜想 如果我們是古人，當我們站在大地上如果我們是古人，當我們站在大地上時，你能猜測出地球可能是什么形狀嗎？時，你能猜測出地球可能是什么形狀嗎？ 很久很久以前，絕大多數(shù)的

2、很久很久以前，絕大多數(shù)的人認為天是圓的，地是方的。這人認為天是圓的，地是方的。這和人們觀察到的現(xiàn)象基本相同。和人們觀察到的現(xiàn)象基本相同。地球真的就成了地球真的就成了“天圓地方天圓地方”了嗎？了嗎？ 生活中有一些現(xiàn)象，讓人們懷疑地球不是生活中有一些現(xiàn)象，讓人們懷疑地球不是“天是圓的，地是方的天是圓的，地是方的”人們還提出猜測，人們還提出猜測，地球可能是球體。地球可能是球體。為什么為什么讓人們這么懷疑呢？讓人們這么懷疑呢？ 在海邊，人們用望在海邊，人們用望遠鏡觀察遠方來的船，遠鏡觀察遠方來的船，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆頂，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆頂，然后才看到船身。然后才看到船身。 在月食時，人們觀在月食時，人們

3、觀察到地球投射在月球上察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。的影子總是圓形的。 如果地是方的，那不可能如果地是方的，那不可能出現(xiàn)上面這樣的現(xiàn)象！出現(xiàn)上面這樣的現(xiàn)象?。ǘ炞C驗證猜想猜想分別找材料做模擬實驗。分別找材料做模擬實驗。船模模擬船只，船模模擬船只，大球大球模擬地球，桌面模擬平面。模擬地球，桌面模擬平面?；顒訋椭ɑ顒訋椭ㄈ蝿杖蝿? :探究地球形狀探究地球形狀 第第（ ）組）組活活動動活動一活動一: :對比觀察船模在球面和平面上的移動。對比觀察船模在球面和平面上的移動。活動材料：橡皮泥、火柴、小紙片、活動材料：橡皮泥、火柴、小紙片、大球大球?；顒硬孪耄悍谇蝮w上航行，進港時總是先

4、看見桅桿，活動猜想：帆船在球體上航行，進港時總是先看見桅桿，再逐漸看見船身；出港時看見的情況則相反。帆船在平再逐漸看見船身；出港時看見的情況則相反。帆船在平面上航行則不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。面上航行則不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。實驗步驟：實驗步驟：（1 1）出示帆船和出示帆船和大球大球。（2 2）讓帆船在讓帆船在大球大球上移動模擬航行，觀察帆船進港上移動模擬航行，觀察帆船進港 和出港的情況。和出港的情況。（3 3）讓帆船在水平桌面上模擬航行，并記錄。讓帆船在水平桌面上模擬航行，并記錄。帆船運動帆船運動地球儀上地球儀上桌面上桌面上進港（遠進港（遠近）近）出港（近出港（近遠）遠）桅桿桅桿船身船身同時看到同時看到桅

5、桿桅桿船身船身同時看到同時看到桅桿桅桿船身船身同時看到同時看到桅桿桅桿船身船身同時看到同時看到先看到先看到后看到后看到先消失先消失后消失后消失桅桿桅桿船身船身同時看到同時看到桅桿桅桿船身船身同時看到同時看到桅桿桅桿船身船身同時看到同時看到桅桿桅桿船身船身同時看到同時看到我的發(fā)現(xiàn)：地球是我的發(fā)現(xiàn)：地球是_?；顒佑涗浕顒佑涗浨蝮w球體 月食，又稱月蝕，是一種月食，又稱月蝕，是一種當月球運行進入地球的陰影時，當月球運行進入地球的陰影時，原本可被太陽光照亮的部分，有原本可被太陽光照亮的部分，有部分或全部不能被直射陽光照亮，部分或全部不能被直射陽光照亮，使得位于地球的觀測者無法看到使得位于地球的觀測者無法

6、看到普通的月相的天文現(xiàn)象。普通的月相的天文現(xiàn)象。 什么樣形狀的地球能產什么樣形狀的地球能產生圓弧形的影子？生圓弧形的影子？球形球形怎樣來驗證呢？怎樣來驗證呢？分別找材料做模擬實驗。分別找材料做模擬實驗。 手電筒模擬太陽光，乒乓球手電筒模擬太陽光，乒乓球/小木塊模擬小木塊模擬地球，白色平板模擬月球表面。地球，白色平板模擬月球表面?；顒訋椭ɑ顒訋椭ㄈ蝿杖蝿? :探究地球形狀探究地球形狀 第第（ ）組）組活活動動活動二：對比觀察正方體和球體投影的影子?；顒佣簩Ρ扔^察正方體和球體投影的影子?；顒硬牧希夯顒硬牧希汗馄粒埌澹?、手電筒、乒乓球、小木塊。光屏（紙板）、手電筒、乒乓球、小木塊。實驗步驟：

7、實驗步驟：（1)1)將正方體和球體分別放在手電筒和紙板之間。將正方體和球體分別放在手電筒和紙板之間。（2)2)打開手電筒，觀察兩個模型在光屏（紙板）上打開手電筒，觀察兩個模型在光屏（紙板）上 成像的形狀，并畫下來。成像的形狀，并畫下來。小木塊的投影小木塊的投影小木塊的投影小木塊的投影乒乓球乒乓球的投影的投影活動記錄活動記錄實驗結論：實驗結論：地球的投影是具有弧度的，所以地球地球的投影是具有弧度的，所以地球是是_。球體球體 雖然人們根據(jù)生活現(xiàn)象找到了地球是球形的雖然人們根據(jù)生活現(xiàn)象找到了地球是球形的證據(jù)，但是還是有很多人不接受這個觀點。只有證據(jù)，但是還是有很多人不接受這個觀點。只有不斷尋求證據(jù)，

8、才能得到大家的認可。不走出地不斷尋求證據(jù)，才能得到大家的認可。不走出地球，古人還是找到了地球是球形的有力證據(jù)。球，古人還是找到了地球是球形的有力證據(jù)。（三）實踐證據(jù)：麥哲倫環(huán)球航海（三）實踐證據(jù)：麥哲倫環(huán)球航海 1519年，麥哲倫率領船隊年，麥哲倫率領船隊朝朝著一個方向進行航行，著一個方向進行航行，3年后他年后他的船隊回到了出發(fā)地。這樣，人的船隊回到了出發(fā)地。這樣，人們才開始接受地球是球體的觀點。們才開始接受地球是球體的觀點。點擊播放視頻點擊播放視頻（四）更多證據(jù)（四）更多證據(jù) 隨著人類科技隨著人類科技的發(fā)展，走出地球，的發(fā)展，走出地球，尋找到更多的證據(jù)。尋找到更多的證據(jù)。模擬實驗，你觀察到哪

9、些信息可以說明地球是球體？模擬實驗，你觀察到哪些信息可以說明地球是球體？模擬實驗一：模擬實驗一： 船進港時先看到帆頂，再看到船身，出港時則相反。船進港時先看到帆頂，再看到船身，出港時則相反。而在水平的桌面上模擬時，一直能看到船身。這可以推而在水平的桌面上模擬時，一直能看到船身。這可以推斷出地球是球體。斷出地球是球體。模擬實驗二：模擬實驗二： 月食發(fā)生時，月球上地球的投影是具有弧度的形狀，月食發(fā)生時，月球上地球的投影是具有弧度的形狀，這也說明地球是球體。這也說明地球是球體。人們是怎樣認識到地球是球體的？人們是怎樣認識到地球是球體的？ 生產技術的發(fā)展，人類活動范圍的擴大和各種生產技術的發(fā)展，人類活

10、動范圍的擴大和各種知識的積累，使人們逐漸認識到，大地在大范圍內知識的積累，使人們逐漸認識到，大地在大范圍內不可能是平坦的，而應該是彎曲呈弧形的。從以前不可能是平坦的，而應該是彎曲呈弧形的。從以前的天圓地方到現(xiàn)象推測，再到實踐證明，現(xiàn)代的衛(wèi)的天圓地方到現(xiàn)象推測，再到實踐證明，現(xiàn)代的衛(wèi)星觀測。星觀測。課外拓展課外拓展人們是如何發(fā)現(xiàn)地球的真實形狀的人們是如何發(fā)現(xiàn)地球的真實形狀的？填一填。？填一填。猜想猜想證據(jù)證據(jù)很久以前很久以前1616世紀世紀現(xiàn)代現(xiàn)代天是圓的，天是圓的，地是方的地是方的地球可能是球體地球可能是球體地球是球體地球是球體直接觀察直接觀察先看到桅桿再看到先看到桅桿再看到船身船身; ;月食看到氣月食看到氣球的影子是圓形的球的影子是圓形的外太空看到外太空看到的地球的地球課堂小結課堂小結點擊放大觀看點擊放大觀看1.月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子 總是（總是（ ）。）。 A.方形的方形的 B.不規(guī)則的不規(guī)則的 C.圓形的圓形的C課堂練習課堂練習2.判斷題判斷題（1）地球是太陽的一顆天然衛(wèi)星。）地球是太陽的一顆天然衛(wèi)星。 （ ）（2）“天圓地方天圓地方”的觀點