督學(xué)案例范本五篇

1、精品資料歡迎閱讀督學(xué)案例范本五篇【篇一】【案例背景】*實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于*縣西部，*兩省交界處， 服務(wù)于*鎮(zhèn)三個(gè)行政村一萬(wàn)人口。學(xué)校創(chuàng)建于1968年，*年8月 發(fā)展成為九年一貫制學(xué)校，下轄 *四個(gè)教學(xué)點(diǎn)。近幾年，隨著校安 工程，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，薄弱學(xué)校改造和校舍維修改造等一系列項(xiàng)目 的實(shí)施，縣政府持續(xù)加大對(duì)農(nóng)村山區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校的投入，近三年累計(jì)投入近千萬(wàn)元。如今學(xué)校校容校貌發(fā)生了巨大變化，辦學(xué)條件顯著提升。 校園分東西兩個(gè)校區(qū)，總占地面積原有11102平米，新增12006平 米，合計(jì)23108平米；校舍建筑總面積7813平米，除宿舍外，教 學(xué)及輔助用房4171平米，生均小學(xué)5.2平米，初中7平米；現(xiàn)有

2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積3115平米，在建7593平米，生均15.5平米。現(xiàn)有實(shí) 驗(yàn)室3間（物理實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究室）；圖書(shū)（閱覽） 室、計(jì)算機(jī)教室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、體育器材室、留守兒童活 動(dòng)室各2間；班班通設(shè)備全部配齊；學(xué)校擁有圖書(shū) 16500余冊(cè)，生 均小學(xué)20冊(cè)，初中30冊(cè)；計(jì)算機(jī)69臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到10:1 ;互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬20M,教師網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)通應(yīng)用率100%。各教 學(xué)點(diǎn)的校容校貌煥然一新。但回想起 *年12月8日，我作為 該 校的掛牌督學(xué)，第一次深入*教學(xué)點(diǎn)，看到只有四間平房，與周邊 的老式瓦房相連，無(wú)圍欄隔離，旱廁破爛不堪時(shí)，心里起伏不定，暗 下決心，如何與學(xué)校溝通將圍欄建成，旱廁

3、改建成水沖式廁所呢？【案例描述】*年12月8日早，我來(lái)到*實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行第一次 督導(dǎo)，在*校長(zhǎng)的陪同下，深入*教學(xué)點(diǎn)，看到的情景是：四間平房校舍坐西向東，一位老師，七名學(xué)生（學(xué)前 2名，一年 級(jí)3名，二年級(jí)2名），與平房相連的有四間老式瓦房坐北向南， 三間老式瓦房坐東向西用磚式圍墻圍成四合院，由于老式瓦房年久失修做東向西的三間瓦房已成危房。 于是我向呂校長(zhǎng)詢問(wèn)原因，經(jīng)呂校 長(zhǎng)介紹，原來(lái)老式的七間瓦房是彭家祠堂， 該教學(xué)點(diǎn)就設(shè)在祠堂內(nèi)教 學(xué)，由于生源少，后來(lái)學(xué)校蓋了四間平房作為教學(xué)用房，學(xué)生搬出了 彭家祠堂老屋，構(gòu)成了四合院的形式。從外面看，有老式圍墻封閉著， 但圍墻內(nèi)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地并沒(méi)有與祠堂隔離

4、開(kāi)來(lái)，存在一定的安全隱 患。學(xué)校也多次找了彭姓的“知名”人，想在院墻內(nèi)用圍欄隔開(kāi)， 但彭姓的人認(rèn)為若隔開(kāi)影響他們的進(jìn)出，因此問(wèn)題始終擱置至今。當(dāng)天下午我們返回到*實(shí)驗(yàn)學(xué)校，立即召開(kāi)了學(xué)校班子會(huì)議， 我向班子成員通報(bào)了 *教學(xué)點(diǎn)存在的安全隱患，呂校長(zhǎng)詳細(xì)的介 紹 了該教學(xué)點(diǎn)為圍欄一事與彭姓協(xié)商的經(jīng)過(guò)。經(jīng)討論達(dá)成以下共識(shí)：1、首先由我和學(xué)校向村委主要負(fù)責(zé)人呈報(bào)該教學(xué)點(diǎn)存在安全隱患 的因素和整改方案，然后學(xué)校和村共同與彭姓進(jìn)一步協(xié)商；2、學(xué)校將圍欄與改建廁所造出預(yù)算報(bào)教育局項(xiàng)目辦爭(zhēng)取資金，盡快消除隱 患。工作開(kāi)端還是順利的，村主要負(fù)責(zé)人聽(tīng)了我們的回報(bào)后，引起了 高度重視，并當(dāng)場(chǎng)表態(tài)：”與彭姓協(xié)商一事

5、有村委牽頭，務(wù)必將此事 解決好”。下一步就是資金問(wèn)題了，呂校長(zhǎng)表示：“不管怎樣，就 是學(xué)校自籌資金，也要將圍欄和廁所建成 ”。* 年春季開(kāi)學(xué)，我再次來(lái)到*實(shí)驗(yàn)學(xué)校，呂 校長(zhǎng)欣喜的說(shuō)：“*教學(xué)點(diǎn)的圍欄和廁所已建成，這是村和教育局重視的結(jié)果， 與你也是分不開(kāi)的” ！【案例反思】 做為責(zé)任督學(xué)，一路督導(dǎo)，一路品悅著學(xué)校的做 法，一路感動(dòng)著，一路收獲著，一路思索著,共同分享著學(xué)校的喜 悅。發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)亮點(diǎn)，診斷到學(xué)校的弱點(diǎn)，協(xié)助學(xué)校找準(zhǔn)學(xué)校的 發(fā)展點(diǎn)，找到工作的突破點(diǎn)，和學(xué)校一起辦有故事、有溫度、有內(nèi)涵 的學(xué)校。這將是我們經(jīng)常性督導(dǎo)所要不懈努力的方向，做“督”之 可行，“導(dǎo)”之有效的有心人?！酒?/p>

6、【案例背景】隨著國(guó)家學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的有效 實(shí)施，各地新建幼兒園如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)，公建民營(yíng)幼兒園作 為“管辦分離、委托辦園”有效嘗試在部分地區(qū)取得了良好的社 會(huì)效益，但在其發(fā)展過(guò)程存在一些不盡如人意的問(wèn)題?！肮駹I(yíng)” 幼兒園是指由政府無(wú)償劃撥土地并出資興建， 按照國(guó)家幼兒園標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行建設(shè)，由政府委托具有辦園資質(zhì)的社會(huì)團(tuán)體、 社會(huì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行 管理，具有公益性和普惠性的幼兒園。在 *這樣一個(gè)僅68萬(wàn)人口 的山區(qū)縣、庫(kù)區(qū)縣目前“公建民營(yíng)”幼兒園有9所，在公辦園中占比為11.39%,是民辦園的三分之一。公建民營(yíng)幼兒園作為政府 行為與社會(huì)力量的有機(jī)結(jié)合，是對(duì)創(chuàng)新公辦園運(yùn)營(yíng)管理模式、提高辦園

7、質(zhì)量、降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的有益嘗試。目前， *及我省的*、*、 *等地都在進(jìn)行“公建民營(yíng)”幼兒園的嘗試并取得了很好的社會(huì) 效果?！景咐枋觥?-*年間，國(guó)家實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，新建、改建了一大批幼兒園，各地為解決后續(xù)投入不足，公辦幼兒教師 無(wú)法保障的問(wèn)題，先后對(duì)新建或改建幼兒園采取“管辦分離、委托辦園”的方式，建成公建民營(yíng)普惠性幼兒園。如 *縣就在學(xué)前 教育三年行動(dòng)計(jì)劃（*-* ）»中明確提出 “選擇部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村） 幼兒園探索管辦分離、委托辦園試點(diǎn)”，并出臺(tái)了*縣農(nóng)村幼兒園管辦分離委托辦學(xué)暫行辦法，對(duì)委托對(duì)象與性質(zhì)、辦學(xué)原則與 要求、辦學(xué)程序與期限、招生范圍與收費(fèi)等做了明確的規(guī)定。我

8、縣的*鎮(zhèn)中心幼兒園和油店中心幼兒園、小南京幼兒園等均 采取此種辦園模式，9月23日，對(duì)這幾所幼兒園進(jìn)行的規(guī)范辦學(xué) 行為的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，綜合了解了各園的科學(xué)保教工作開(kāi)展情況。【案例分析】 在國(guó)家及地方配套政策的支持下，公建民營(yíng)普惠 性幼兒園在各地獲得了不同程度的發(fā)展。*市采取招投標(biāo)的方法將公建園以“零租金+普惠政策”的方式交由專(zhuān)業(yè)民營(yíng)辦園機(jī)構(gòu)舉辦，這在壯大優(yōu)化學(xué)前教育資源的同時(shí)，也讓更多孩子從中得利。目前， *市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)共有41所幼 兒園，其中就有12所公建民營(yíng)園，在園幼兒占全區(qū)在園幼兒數(shù)的 40%*市*區(qū)在對(duì)幼兒園采取 “公建民營(yíng)”模式，按照同類(lèi)普 惠性民辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)的同時(shí)， 還設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)

9、管護(hù)資金，按照每 年每平方米一元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助，納入財(cái)政預(yù)算，確保幼兒園運(yùn)營(yíng)的 良性循環(huán)。我縣的9所公建民營(yíng)幼兒園，不僅享受到公辦園“政府購(gòu)買(mǎi) 服務(wù)”補(bǔ)助辦園經(jīng)費(fèi)的政策，還在普惠性民辦幼兒園綜合獎(jiǎng)補(bǔ)資金 中和其它民辦園一樣按照提供服務(wù)情況得到不同程度的資金和設(shè)備 補(bǔ)助?！肮?營(yíng)”的辦園模式雖然起步不久，但在一定程度上 有效緩解了入園難、入園貴的問(wèn)題，并同時(shí)發(fā)揮政府部門(mén)與民辦教育 機(jī)構(gòu)的積極性，對(duì)于政府而言，新建、改建幼兒園的后期養(yǎng)護(hù)問(wèn)題得 到了有效落實(shí)，對(duì)于民辦教育機(jī)構(gòu)而言 “幼兒園不用我們自己拿錢(qián) 建，政府都備好現(xiàn)成的了 " ，政府完成幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為民 營(yíng)教育機(jī)構(gòu)節(jié)省投

10、資；教育機(jī)構(gòu)則發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)注于保教工作。 這種合作模式將政府與市場(chǎng)的力量集中在一起， 從而形成“1 + 12”的 合力，使入園的孩子花更少的錢(qián)享受到更好的教育。公建民營(yíng)幼兒園在提供更多的學(xué)位和有效提升入園率的同時(shí)也 減輕了政府的負(fù)擔(dān)，讓民辦教育機(jī)構(gòu)能夠更好的為社會(huì)提供學(xué)前教育 服務(wù)。但在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中也存在著不盡如人意的地方：1、法人確定問(wèn)題。據(jù)了解，目前公建民營(yíng)幼兒園存在兩種常用的 運(yùn)營(yíng)方式，一是通過(guò)招投標(biāo)確定幼兒園舉辦者。比如2012年8月22日，*市在全國(guó)率先出臺(tái)了*市公建民營(yíng)普惠性幼兒園舉辦 者招標(biāo)投標(biāo)管理辦法，由教育主管部門(mén)面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)，擇優(yōu)確 定辦園者，并規(guī)定必須辦成普惠性

11、民辦幼兒園。同年秋季， *市第 一所公建民營(yíng)幼兒園經(jīng)開(kāi)區(qū)*幼兒園正式開(kāi)園。陸續(xù)有包河 區(qū)、高新區(qū)等地已十幾所公建民營(yíng)幼兒 園開(kāi)園。池州石臺(tái)縣也出臺(tái) 了管理辦法，并將一批新建和改建幼兒園通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)的方法辦成公 建民營(yíng)普惠性幼兒園。二是由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)委托有資質(zhì)聲譽(yù)好的社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人辦園。如我縣2所新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和1所村級(jí)獨(dú)立園，目 前已有一所成功升級(jí)為市級(jí)一類(lèi)幼兒園，2所被認(rèn)定為縣級(jí)一類(lèi)幼兒園。這兩種承包方式各有利弊，招投標(biāo)的方式適用于相對(duì)較大（6-24 個(gè)班）的幼兒園，而對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)幼兒園卻無(wú)人問(wèn)津；委托辦園則 不能很好的對(duì)承辦方進(jìn)行篩選，不利于發(fā)揮民辦教育機(jī)構(gòu)的積極性， 同時(shí)

12、，因新建園所在地原民辦幼兒園數(shù)量有限（ 僅1-2所），沒(méi)有 可選擇性，而外地教育機(jī)構(gòu)往往考慮到各地的地方保護(hù)主義，而無(wú)法參與到承辦競(jìng)爭(zhēng)。2 、后續(xù)監(jiān)管問(wèn)題。公建民營(yíng)幼兒園與其它民辦幼兒園一樣通過(guò) 年檢的方式接受上級(jí)教育主管部門(mén)的監(jiān)督檢查外， 還有相應(yīng)的政策對(duì) 其進(jìn)行監(jiān)管，如*市的三年一考核等，*縣推出的從每學(xué)期的保教 費(fèi)中計(jì)提10%風(fēng)險(xiǎn)基金和繳納3-5萬(wàn)元的風(fēng)險(xiǎn)保證金等制度。但在 實(shí)際操作過(guò)程中往往并沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的考核考評(píng)制度，只是納入一年一度的民辦幼兒園年檢中，不能做到有效的監(jiān)督，部分幼兒園還存在 諸如：幼兒園設(shè)施不全、幼兒教師素質(zhì)不高、飲食營(yíng)養(yǎng)不 到位、接送存 在安全隱患、幼兒教育教學(xué)小學(xué)

13、化傾向等問(wèn)題。 甚至有個(gè)別園不僅沒(méi) 有讓承辦方為提升保教質(zhì)量加大投入，反而可能使園所成為與其它民 辦園惡意競(jìng)爭(zhēng)的資本?！菊慕ㄗh】1、結(jié)合各地實(shí)際確定法人。一是采用政府招投標(biāo)形式將政府所建幼兒園以招租的方式交由專(zhuān)業(yè)民營(yíng)辦園機(jī)構(gòu)舉辦，向社會(huì)提供學(xué)前教育服務(wù)，執(zhí)行與公辦園相應(yīng)等次普惠性民辦幼兒園的 保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。如*市*幼兒園、*幼兒園、*省首家“公建民 營(yíng)”馬橋幼兒園等，均采用這種方式確定舉辦法人。二是由大型公辦園做為分園領(lǐng)辦。公建民營(yíng)幼兒園在基礎(chǔ)教育事 業(yè)統(tǒng) 計(jì)上仍屬于公辦序列。對(duì)于部分不適應(yīng)采用招投標(biāo)管理的地區(qū)， 可交由當(dāng)?shù)剞k園品質(zhì)高、社會(huì)聲譽(yù)好的大型公辦幼兒園（如省、市示 范園）領(lǐng)辦，復(fù)制先

14、進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與保教理念，使新建園起步快，少 走彎路。如淮北市第二幼兒園作為省級(jí)示范園在市內(nèi)及城郊成功領(lǐng)辦 中小型幼兒園6所。同時(shí)，考慮到幼兒園建設(shè)要求與裝飾風(fēng)格的特殊性， 要在建園初 期落實(shí)法人的確定，避免后續(xù)裝飾過(guò)程中的一些不必要的二次浪費(fèi)。2 、給予適當(dāng)?shù)恼叻龀帧９駹I(yíng)幼兒園雖然在統(tǒng)計(jì)上屬于公辦，但其民營(yíng)性質(zhì)決定了其辦園的自主性， 與公辦園相比要承擔(dān)后續(xù) 投入、教師 工資及培訓(xùn)等費(fèi)用等，同時(shí)要承擔(dān)經(jīng)營(yíng)管理方面帶來(lái)的 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，與民辦園相比要承擔(dān)來(lái)自上級(jí)教育主管部門(mén)、 家長(zhǎng) 及社會(huì)的壓力，所以教育主管部門(mén)要協(xié)調(diào)各相關(guān)職能部門(mén)， 特別是物 價(jià)、衛(wèi)生、防疫、消防、環(huán)保等部門(mén)，給予幼兒園

15、適當(dāng)?shù)恼叻龀郑瑴p輕辦園負(fù)擔(dān)，讓承辦人有更多的精力用在提高保教質(zhì)量上。如 * 縣公建民營(yíng)幼兒園在享受公辦園以 “政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”方式補(bǔ)貼辦 園經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，還享受到中央下達(dá)的普惠性民辦幼兒園獎(jiǎng)補(bǔ)。3 、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。公建民營(yíng)幼兒園教師一律要做到持證上崗，并保持相對(duì)穩(wěn)定。教育主管部門(mén)要完善教師工資待遇、社會(huì)保障制度和職稱評(píng)定制度，逐步做到與公辦園教師同工同酬，鼓勵(lì)和保 護(hù)公建民營(yíng)幼兒教師安心從教，建立幼兒師資培訓(xùn)中心或通過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn) 程教育，免費(fèi)培訓(xùn)幼兒教師。并在保障教師權(quán)益的同時(shí)，做好對(duì)教師 的考核。4 、加強(qiáng)后續(xù)監(jiān)管。建立公建民營(yíng)幼兒園監(jiān)管與考核機(jī)制，每年 對(duì)幼兒園的教育質(zhì)量和辦園條件進(jìn)行檢查和

16、評(píng)估，并將檢查評(píng)估的結(jié) 果在區(qū)域內(nèi)公布，將監(jiān)管公開(kāi)透明化，接受社會(huì)監(jiān)督。對(duì)辦園條件下 降，教育質(zhì)量不好，家長(zhǎng)意見(jiàn)較大的園，應(yīng)及時(shí)解除合同，更新承辦 方。5 、堅(jiān)決整治非法辦園。鑒于部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村小學(xué)附屬幼教點(diǎn)及幼 兒看 護(hù)點(diǎn)較多的情況，需要教育、衛(wèi)生、物價(jià)、安監(jiān)、公安等政府 有關(guān)部門(mén)聯(lián)合執(zhí)法，加大對(duì)非法辦園的取締力度，有效整合教育資源， 給公建民營(yíng)幼兒園一個(gè)良好的運(yùn)營(yíng)環(huán)境，促進(jìn)其快速健康發(fā)展?！酒俊景咐尘啊?年10月，我被聘為*縣督導(dǎo)委員會(huì)第三責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)。我們是山區(qū)學(xué)校，不管是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施等 硬件建設(shè)還是軟件建設(shè)，都相當(dāng)落后，學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)只能維持學(xué)校 的基本運(yùn)轉(zhuǎn)，根本不能用于學(xué)校建

17、設(shè)，所以多年來(lái)學(xué)校一直沒(méi)有發(fā)展。 作為督學(xué)，我總想利用督學(xué)身份，發(fā)揮督學(xué)責(zé)任，為督導(dǎo)的*中心小學(xué)和我們斑竹園初 級(jí)中學(xué)多做一些工作，為學(xué)校的發(fā)展多做一些 貢獻(xiàn)。機(jī)會(huì)來(lái)了，*年*縣被批準(zhǔn)為教育均衡發(fā)展創(chuàng)建國(guó)家驗(yàn)收縣， 國(guó)家和省、市、縣將投入大量資金，改善辦學(xué)條件。我決定利用這次 千載難逢的機(jī)遇，為我聯(lián)系的*中心小學(xué)和我工作的斑竹園初級(jí)中學(xué) 出謀劃策，多爭(zhēng)取資金和項(xiàng)目，全面完成學(xué)校的基本建設(shè)，改善校園 面貌。山區(qū)學(xué)校的師資力量相當(dāng)差，老教師多是當(dāng)年的老民師，教學(xué)能 力和教學(xué)水平相當(dāng)差；新招聘的教師很多都不是教師專(zhuān)業(yè)的， 教學(xué)能 力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都不足，急需對(duì)年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)。【案例描述】*年，*縣創(chuàng)建

18、教育均衡發(fā)展迎接省和國(guó)家級(jí) 驗(yàn)收和確認(rèn)，是我縣教育投入最多的一年，是學(xué)校建設(shè)最快的一年， 抓住這次機(jī)遇，就能讓學(xué)校的建設(shè)及其他工作得到快速發(fā)展。教育均 衡創(chuàng)建工作也是今年責(zé)任督學(xué)最重要的工作。 我今年的督學(xué)工作重點(diǎn) 就是圍繞學(xué)校的建設(shè)開(kāi)展的。*中心小學(xué)及所轄的七所教學(xué)點(diǎn)是我聯(lián)系的督導(dǎo)學(xué)校， 在斑竹園 片區(qū)督導(dǎo)實(shí)行分組督導(dǎo)時(shí)，多次對(duì)斑竹園初級(jí)中學(xué)、吳店初級(jí)中學(xué)、 *初級(jí)中學(xué)和果子園初級(jí)中學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查。 為了保證均衡教育驗(yàn)收 順利通過(guò)，我多次深入各中小學(xué)和所轄教學(xué)點(diǎn)，對(duì)照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，查找存在的問(wèn)題，形成整改方案，并和各個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)人研究協(xié)商處理辦 法，隨后跟蹤督查落實(shí)情況，直至所有問(wèn)題整改到位，全部

19、達(dá)到驗(yàn)收 標(biāo)準(zhǔn)。3 月23日，去*鄉(xiāng)*希望小學(xué)第一次聽(tīng)周老師的課， 事前沒(méi) 有通知，是隨堂聽(tīng)課。周老師是位年輕教師，參加工作不久，沒(méi)有經(jīng) 過(guò)什么大場(chǎng)面，看到有人聽(tīng)課，頓時(shí)有些慌亂，雖然盡力克服慌亂情緒，但整堂課比較混亂，效果較差。考慮到她是位新參加工作的老師， 在課后的評(píng)課時(shí)，對(duì)她的課堂教學(xué)和亮點(diǎn)多是給予的肯定， 對(duì)存在的 問(wèn)題只是與她進(jìn)行交流探討，提出我的設(shè)想供她參考。除了教學(xué)，還 對(duì)她的工作和生活 進(jìn)行關(guān)懷，加強(qiáng)思想交流，建立親切的同志關(guān)系。6 月20日，我再一次來(lái)到*希望小學(xué)，還是在沒(méi)有打招呼的 情況下，隨堂聽(tīng)了周老師的語(yǔ)文課。有了前一次的聽(tīng)課經(jīng)歷，以及已 經(jīng)建立了的平等關(guān)系，周老師上課

20、沒(méi)有了之前的緊張感覺(jué)， 教態(tài)十分 自然，教學(xué)安排有條不紊，教學(xué)的重難點(diǎn)講解到位，正堂課氣氛濃厚， 教學(xué)效果良好，相對(duì)較為成功。在這次的評(píng)課時(shí)，對(duì)課堂教學(xué)的肯定 是有的，但重點(diǎn)是對(duì)她的課堂教學(xué)提出了更高的要求， 對(duì)其中的具體 問(wèn)題提出了明確的改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)教案的撰寫(xiě)也要求規(guī)范，要求她掌控 好每一個(gè)環(huán)節(jié)和整堂課的教學(xué)，保證使每堂課都是精品，力求把自己培養(yǎng)成名師。我們斑竹園初級(jí)中學(xué)*年遷到原來(lái)的斑竹園高中?，F(xiàn)在的斑竹 園初級(jí)中學(xué)，雖然學(xué)校面積大，但基礎(chǔ)建設(shè)相對(duì)落后，校內(nèi)到處荒草 滿地，道路泥濘，道路基本沒(méi)有硬化，晴天學(xué)生活動(dòng)時(shí)塵土飛揚(yáng)，雨 天到處泥濘滿地，包括教學(xué)樓、宿舍樓臺(tái)階到處都是泥土。校園內(nèi)五

21、棟危房破爛，大煞風(fēng)景，影響校園的形象。多年來(lái)想治理未治理，苦 于沒(méi)有資金。今年借助督學(xué)的身份和均衡創(chuàng)建、及災(zāi)后重建的機(jī)遇， 積極和局領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取項(xiàng)目，全面完成了危房拆除、道路的硬化、足球場(chǎng)、 籃球場(chǎng)等全部配套設(shè)施8000多平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的建設(shè)、校園 內(nèi)所 有空閑場(chǎng)地的硬化、停車(chē)場(chǎng)的建設(shè)、學(xué)校高位引水的改造、校園綠化11精品資料歡迎閱讀美化建設(shè)、泥石流地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)的治理，多棟樓房屋面防水的重建、教 輔用房墻磚的安裝、墻面的重新粉刷、48套教師周轉(zhuǎn)宿舍的建設(shè)、功能室地板的軟化等所有建設(shè)任務(wù)，總投資達(dá)到近600萬(wàn)元，整體完成了校園基礎(chǔ)建設(shè)、使校園得到了美化綠化亮化，辦學(xué)條件全面提 開(kāi)，校園形象得到徹底改觀

22、，收到良好的社會(huì)效果。對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，均衡教育的重建工作，他們其實(shí)不是 很重視的，最多也只是應(yīng)付差事。通過(guò)幾次的督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)重建工 作比較遲緩，重建力度也不大，雖然多次限期整改，但收效不大。眼看均衡創(chuàng)建驗(yàn)收工作日期的臨近，我們不得不組織斑竹園片區(qū)的督 學(xué)集體對(duì)其進(jìn)行集體督導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)校班子成員學(xué)習(xí)教育局有關(guān)均衡創(chuàng) 建的文件，明確學(xué)校的工作任務(wù)，提出整改的具體要求，跟蹤整改的 落實(shí)，及時(shí)反饋整改結(jié)果。經(jīng)過(guò)不懈努力，該學(xué)校均衡創(chuàng)建工作取得 滿意的效果，在局領(lǐng)導(dǎo)的檢查中得到了充分肯定， 并安排在全縣均衡 創(chuàng)建調(diào)度會(huì)上做交流發(fā)言，介紹創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。在代表全縣接受省級(jí)驗(yàn)收 時(shí)，得到了驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)的高度

23、評(píng)價(jià)?！景咐此肌?督學(xué)，既是一種職務(wù)，也是一種職責(zé)，既要享受 職務(wù)的榮譽(yù)，也要完成好職責(zé)。當(dāng) 一天督學(xué)，就要為所聯(lián)系的學(xué)校 和自己工作的學(xué)校多出謀劃策，積極為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)，這樣才無(wú) 愧于督學(xué)的稱號(hào)。在工作中，我以主人公的身份，參與*中心小學(xué)均衡創(chuàng)建工作， 發(fā)現(xiàn)并積極組織協(xié)處理均衡創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題， 督查學(xué)校制定整 改方案，監(jiān)督整改進(jìn)程，確保了創(chuàng)建工作的全面完成，順利通過(guò)驗(yàn)收。在培養(yǎng)年輕教師的過(guò)程中，把自己多年來(lái)積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給 他們，讓他們少走彎路，快速成長(zhǎng)，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，改變 農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)相對(duì)落后的現(xiàn)狀。在我的努力下，我們斑竹園初級(jí) 中學(xué)發(fā)生了翻天地覆的大變化

24、，成為了遠(yuǎn)近聞名的花園式學(xué)校。我為學(xué)校做出了努力，取得了成效，得益于我對(duì)督學(xué)工作的忠誠(chéng) 和熱愛(ài)，得益于對(duì)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。今后我將繼續(xù)努力，繼續(xù)把督學(xué) 工作做得更好。【篇四】 【案例背景】 責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，是深化教育督 導(dǎo)改革、規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為、提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的需要， 是教育發(fā)展的新形勢(shì)和新要求的需要。有人說(shuō)，責(zé)任督學(xué)是上級(jí)政府 派來(lái)的，承擔(dān) “教育警察”的角色，就是要督促學(xué)校糾正教育上 的違規(guī)違紀(jì)和 “犯罪”行為。通過(guò)責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)，確實(shí)對(duì) 規(guī)范辦學(xué)行為和加強(qiáng)學(xué)校的管理起到了一定的促進(jìn)作用。本人在農(nóng)村基層從事了近三十年的教育教學(xué)和管理工作，有幸成為*縣首任責(zé)任督學(xué)中的一員

25、，通過(guò)幾年的掛牌督導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)經(jīng)常性的深入掛 牌督導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展督導(dǎo)工作，對(duì)于如何做好責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作， 我 簡(jiǎn)單談一下個(gè)人體會(huì)?！景咐枋觥?實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于*縣*鎮(zhèn)*村，距風(fēng)景悠美 的*水庫(kù)約1公里。*年8月，*縣進(jìn)行教育體制改革，將原* 中心小學(xué)和原*中心學(xué)校合并，成立*實(shí)驗(yàn)學(xué)校?，F(xiàn)有1至9年 級(jí)，共9個(gè)教學(xué)班，教師27人，學(xué)生216人。學(xué)校大門(mén)緊鄰大馬 路，一次我到學(xué)校督導(dǎo)時(shí)正巧放學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生騎自行車(chē)， 一部分家長(zhǎng)騎車(chē)開(kāi)車(chē)接送，一部分學(xué)生三三兩兩地在馬路上行走追 逐，馬路上還不時(shí)有汽車(chē)穿行，交通秩序雜亂無(wú)章，交通安全隱患較 大。作為責(zé)任督學(xué)，發(fā)現(xiàn)了交通安全隱患問(wèn)題我應(yīng)該做點(diǎn)什么？我

26、決 定先親臨現(xiàn)場(chǎng)觀察，取得第一手資料，我以路人的身份采訪了幾位學(xué) 生和家長(zhǎng)，他們大多對(duì)上放學(xué)交通安全感到擔(dān)憂， 因?yàn)閷W(xué)校工作千頭 萬(wàn)緒，或許見(jiàn)多不怪，也或許僥幸未發(fā)生交通安全事故，當(dāng)我向?qū)W校 校長(zhǎng)反饋了我觀察到的情況時(shí)，他才注意到問(wèn)題的嚴(yán)重性。我們就交 通安全隱患問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和交流，對(duì)學(xué)校交通安全制度細(xì)則 進(jìn)行了完善，對(duì)加強(qiáng)上放學(xué)時(shí)段學(xué)生和家長(zhǎng)的安全教育進(jìn)行了認(rèn)真 的分析和研究。根據(jù)以往的管理經(jīng)驗(yàn)，我向?qū)W校校長(zhǎng)提出了自己的建議：一是各班級(jí)立即開(kāi)展交通安全教育，組織學(xué)生觀看交通安全警示片，通過(guò)血淋淋的案例警醒學(xué)生遵守交通規(guī)則， 行文明路，做文明人;二是發(fā)放交通安全至家長(zhǎng)的一封信，要求家長(zhǎng)

27、配合學(xué)校共同做好 學(xué)生的交通安全教育工作；三是發(fā)放至接送學(xué)生車(chē)輛的駕駛員的一封 信，要求駕駛員文明行車(chē)，不與學(xué)生爭(zhēng)搶道路，禮讓三先；四是摸清 全校騎自行車(chē)學(xué)生的底數(shù)，杜絕未滿 12周歲的孩子騎自行車(chē)上放 學(xué)，杜絕在馬路上并排騎車(chē)；五是在上放學(xué)時(shí)段加強(qiáng)校門(mén)口老師的值班管理，對(duì)于不遵守交通法規(guī)的行為堅(jiān)決予以制止。通過(guò)努力，現(xiàn)在學(xué)校上放學(xué)交通秩序井然有序，作為責(zé)任督學(xué)我 深感欣慰。不僅履行了督學(xué)的職責(zé)，也體驗(yàn)到了工作的價(jià)值所在，通 過(guò)心與心的交流，用真誠(chéng)和責(zé)任拉近了與學(xué)校的距離，贏得了學(xué)校的 信任?！景咐此肌?以上僅是我從事責(zé)任督學(xué)所經(jīng)歷的一個(gè)小小的案 例，作為責(zé)任督學(xué)，如何做好督導(dǎo)工作，履行好督

28、學(xué)工作任務(wù)呢？ 我 的體會(huì)是：一要眼勤：一是要求責(zé)任督學(xué)要多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)和 理論水平，不斷提高自己的工作能力，不僅要研讀教育督導(dǎo)的政策文件，還要掌握教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒好的教育督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，用豐 富的理論和教育管理經(jīng)驗(yàn)來(lái)支撐自己的督導(dǎo)工作；二是要善于觀察，比如義務(wù)教育均衡發(fā)展工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作， 不 僅從辦學(xué)條件、校園環(huán)境、校園文化、工程建設(shè)、功能室建管用等方 面粗線條進(jìn)行排查，小到課程表、功能室使用記錄和衛(wèi)生死角，甚至 到教師的精神風(fēng)貌，都要全方位仔細(xì)督導(dǎo)，通過(guò)以大見(jiàn)小，以小見(jiàn)大， 發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，進(jìn)而針對(duì)性解決問(wèn)題。二要耳勤：要多聽(tīng)各方面的意見(jiàn)和建議，多聽(tīng)家長(zhǎng)、社會(huì)、教

29、師和學(xué)生的聲音， 了解教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，不斷發(fā)現(xiàn) 新情況新問(wèn)題；傾聽(tīng)他們對(duì) 督導(dǎo)工作的意見(jiàn)建議，求同存異，不斷改進(jìn)督導(dǎo)工作水平。三要手勤；通過(guò)眼勤、耳勤中的發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要做到手勤，及時(shí)的 記錄下來(lái)。在督導(dǎo)工作中，要多動(dòng)手，填好督導(dǎo)紀(jì)實(shí)表，填發(fā)整改意 見(jiàn)書(shū)；督導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，要填寫(xiě)好觀課記錄；督導(dǎo)結(jié)束后，要做好督導(dǎo) 記錄，針對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，提出建議，拿出好的解決辦法，撰寫(xiě)好督導(dǎo)報(bào)告。四要腦勤：要多動(dòng)腦，多反思，多鉆研，善總結(jié)。反思就是思考每一次督導(dǎo)工 作的成效和得失，推進(jìn)工作；鉆研就是開(kāi)展督導(dǎo)研究，不斷拓展督導(dǎo) 思路和工作方法，總結(jié)就是要發(fā)現(xiàn)學(xué) 校工作亮點(diǎn)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作 用，進(jìn)一

30、步激發(fā)學(xué)校工作熱情；發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)校管 理，進(jìn)一步整改提高。五要嘴勤：責(zé)任督學(xué)要對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)說(shuō)出來(lái)，向?qū)W校進(jìn)行反饋。反饋問(wèn)題要講真話講行話。講真話就是堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，既要講成 績(jī)，又要指問(wèn)題，要準(zhǔn)確把握問(wèn)題實(shí)質(zhì)，指出問(wèn)題講究方法策略；講 行話就是督導(dǎo)過(guò)程中提出的意見(jiàn)建議要有廣度、深度和高度，要注意激發(fā)學(xué)校的工作熱情和積極性，讓被督導(dǎo)的學(xué)?？诜姆?，心悅誠(chéng)服， 樂(lè)于解決問(wèn)題，達(dá)到推進(jìn)工作的目標(biāo)。以上是我作為一名責(zé)任督學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)?？傊?，作為一名責(zé)任督學(xué)，任重而道遠(yuǎn)，要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高督導(dǎo)工作水平， 為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)?！酒濉?【案例背景】

31、根據(jù)教育局的整體安排，我負(fù)責(zé)督導(dǎo)白 塔皈、*、*、*、*中心幼兒園及所轄的獨(dú)立園、附屬園、幼 教點(diǎn)和看護(hù)點(diǎn)等。由于師資力量的欠缺，幼兒園保教質(zhì)量難以保證， 城鄉(xiāng)之間的辦學(xué)水平存在著一定的差距。如何快速提升她們的整體實(shí) 力，我認(rèn)為行之有效的方法是示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)，當(dāng)務(wù)之急是更新 教師的教育理念，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能。作為督學(xué)首先我們應(yīng)該經(jīng)常 深入幼兒園，從幼兒園的管理 、幼兒一日活動(dòng)的安排、周計(jì)劃的制 定，到教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，到推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、座談走訪、個(gè) 別跟蹤隨訪等全方位地進(jìn)行督查和指導(dǎo)。其次，要深入到教師中去， 加強(qiáng)與教師的溝通和交流，讓她們走出幼兒園，到外面走走、看看、 學(xué)學(xué)。我們

32、還應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)她們到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，讓她們參與研 討，參與點(diǎn)評(píng)，參與出謀劃策?！景咐枋觥?今年4月份，省、市、縣分別下發(fā)了幼兒園自主 游戲觀摩評(píng)比活動(dòng)的通知。接到通知后，我反復(fù)學(xué)習(xí)了省市縣的文件， 并對(duì)三份文件進(jìn)行了對(duì)比，直至文件爛熟于胸，但是究其精神，還是 一知半解。通過(guò)查閱資 料、外出學(xué)習(xí)、交流研討，總算知道了一些 精神。選題、實(shí)施、步步推進(jìn)，逐步完善。老師們漸漸明白了什么是 自主游戲，如何介入指導(dǎo)，如何推進(jìn)。此時(shí)此刻經(jīng)常會(huì)接到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒 園園長(zhǎng)和老師的電話：“呂園長(zhǎng)，你看我這個(gè)游戲行不行呀？ ”“此 類(lèi)游戲是什么意思？ ” “此游戲是指?jìng)€(gè)案游戲，還是泛指自主游戲 呢”，不知不覺(jué)，縣級(jí)比