音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃【5篇】

1、音樂(lè)教師年度工作方案【5篇】工作方案包羅萬(wàn)象。不同的人、不同的部門(mén)、不同的崗位會(huì)有不同的動(dòng)身點(diǎn)，所以工作方案的內(nèi)容和形式可能會(huì)有很大的差異。以下是邊肖編著的音樂(lè)教師年度工作方案，盼望能給大家提供參考。音樂(lè)教師年度工作方案1一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)慣分析。四年級(jí)學(xué)生具有根本的視譜能力，有一定的應(yīng)用能力。這學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新能力的方法有許多。和四年級(jí)的同學(xué)接觸了這么久，感覺(jué)他們都有自己的思想，而且明顯是喜愛(ài)歌曲的。他們大多喜愛(ài)流行歌曲，但對(duì)課本上的歌曲不感興趣，甚至很難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)夭杉{“穿越”的方法來(lái)調(diào)整這樣鮮亮的比照。二、教學(xué)目的和任務(wù)。1、通過(guò)唱歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生

2、做到文明禮貌，努力做文明少年。2.以美育人，陶冶情操，讓學(xué)生身心成長(zhǎng)。3.讓學(xué)生唱更多更好的歌，進(jìn)一步掌握正確的演唱方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)能力。4.保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓他們樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。5.培養(yǎng)感受和觀賞音樂(lè)的能力。6.培養(yǎng)音樂(lè)表達(dá)能力。7.培養(yǎng)藝術(shù)想象力和制造力。8.在感受音樂(lè)的過(guò)程中培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友善的精神。根本任務(wù)：1.對(duì)自然界和生活中的各種聲音要有好奇心和興趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器去模仿。可以隨著熟悉的歌曲或音樂(lè)哼唱，或以姿勢(shì)回應(yīng)。2.能夠區(qū)分不同類(lèi)型的女聲和男聲。了解常見(jiàn)的_民族樂(lè)器和西方樂(lè)器，能夠聽(tīng)到它們的音色。3.在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，我們可以初步區(qū)分節(jié)拍的

3、差異，能夠聽(tīng)出上下、快、弱的旋律。具體表現(xiàn)在音樂(lè)情感和情感上：1.聽(tīng)不同情緒的音樂(lè)，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述。2.能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂(lè)情緒的變化。音樂(lè)的類(lèi)型和形式：1.多聽(tīng)兒歌、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌聲輕柔或無(wú)聲地歌唱。2.聽(tīng)不同流派和類(lèi)別的器樂(lè)，能夠通過(guò)節(jié)奏或打擊樂(lè)器對(duì)音樂(lè)做出反響。音樂(lè)的風(fēng)格和流派：聽(tīng)_民間音樂(lè)，了解一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)、戲曲、曲藝音樂(lè)，了解他們不同的風(fēng)格。: left;">三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、歌唱中旋律的概念。 2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆跉g樂(lè)輕松的課堂中進(jìn)行理

4、論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以防止學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。 四、具體教學(xué)措施 孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。 1、寓教于樂(lè)，采納多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。 2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。 3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏?ài)音樂(lè)更喜愛(ài)音樂(lè)課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)! 4、孩子們很

5、喜愛(ài)流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛(ài)情歌曲”，在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得可以有選擇的給孩子們多聽(tīng)聽(tīng)他們喜好的音樂(lè)形式，但是在這個(gè)過(guò)程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣!適當(dāng)把握好這個(gè)“度”! 音樂(lè)教師年度工作方案2 一、指導(dǎo)思想 為建設(shè)有_的_，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的_現(xiàn)代化，必須優(yōu)先開(kāi)展教育。我們要全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素養(yǎng)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面開(kāi)展，要使受教育者全面開(kāi)展，美育是學(xué)校教育中必不可少的局部，而音樂(lè)課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂(lè)老師，上好音樂(lè)課責(zé)任重大。 在新學(xué)期以新的音樂(lè)課程理念為指導(dǎo)，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)

6、好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展，重視實(shí)踐，鼓舞音樂(lè)制造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)體制。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，推動(dòng)孩子們身心健康的開(kāi)展，推動(dòng)_精神文明建設(shè)，為選就一代_新人發(fā)揮重要作用。 二、學(xué)生情況分析 優(yōu)勢(shì)： 1、有一定的音樂(lè)根底知識(shí)和音樂(lè)鑒賞能力。 2、接受能力較強(qiáng)，敢于嘗試接受新事物。 3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)向和能力，有了細(xì)膩的思想感情。 劣勢(shì)： 1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。 2、個(gè)別學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。 3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，不喜愛(ài)學(xué)樂(lè)理，觀念

7、不正確。 4、要依據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。 三、教材分析 我們采納的是_教育出版社，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20_初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。本套教科書(shū)有以下特點(diǎn)： 1、呈現(xiàn)素養(yǎng)教育觀念，明確小學(xué)教育目標(biāo)，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，開(kāi)展學(xué)生的制造性思維。 2、呈現(xiàn)根底教育觀念，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系，面向?qū)W生的實(shí)際需要。 3、呈現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心開(kāi)展規(guī)律。 教科書(shū)采納單元的形式，個(gè)單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和觀賞兩大局部?！俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“制造”“音樂(lè)與相關(guān)文化”等經(jīng)

8、精心設(shè)計(jì)，巧妙的被分布到各個(gè)單元，較容易獲得良好的教學(xué)效果。 四、教學(xué)任務(wù) 1、唱歌能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。 2、觀賞能夠觀賞我國(guó)各族和中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，并有一定的音樂(lè)鑒賞能力。 3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。 4、樂(lè)理熟練掌握根本的樂(lè)理知識(shí)。 五、教學(xué)措施 1、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平及能力，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念。（如奧爾夫教學(xué)法） 2、以“教師的范唱美”、“語(yǔ)言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己。 3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。 4、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢(shì)”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念

9、融入到教學(xué)中。 5、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生預(yù)備豐富精彩的音樂(lè)課。 音樂(lè)是人的本能，音樂(lè)在生命中。在音樂(lè)教學(xué)中我會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生興趣動(dòng)身，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、制造音樂(lè)。 音樂(lè)教師年度工作方案3 作為一名初中音樂(lè)教師，我從教已經(jīng)有許多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方

10、面關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 二、學(xué)生情況分析 1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。 2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。 3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。 三、教材分析 1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五局部共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。 2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè)，以觀賞為主，分四局部，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課

11、時(shí)。 四、工作任務(wù) 1、初一、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。 2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。 五、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)_，熱愛(ài)_的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲入到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的_接班人和建設(shè)者。 2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的開(kāi)展。 3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的根底知識(shí)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。 4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。 六、教學(xué)

12、措施 1、初中的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、互相滲入，融洽教材中各局部?jī)?nèi)容，改變枯燥又單一的課型。 3、注重導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。 4、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 七、具體安排 第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí) 第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí) 第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)（共計(jì)：18課時(shí)） 這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，

13、這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的! 音樂(lè)教師年度工作方案4 一、指導(dǎo)思想 貫徹新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)。 二、根本情況分析 五年級(jí)同學(xué)已是高年級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)根底相對(duì)較弱，但接受能力不錯(cuò)，有一小局部同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理知識(shí)的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%55%，

14、這批同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。 三、任務(wù)目標(biāo) （一）唱歌局部 1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲 2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴同學(xué)聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)

15、演唱，若有不正確的地方老師和時(shí)教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 （二）發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的操縱下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示;唱時(shí)堅(jiān)持音高，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 （三）觀賞局部：綜合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比擬深入的觀賞。 （四）提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足開(kāi)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入

16、，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。 5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 音樂(lè)教師年度工作方案5 新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排: 一、發(fā)聲訓(xùn)練局部： 這個(gè)局部主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。 二、視唱、知識(shí)、練耳局部： 1、讀譜知識(shí)：知道音有上下;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱

17、局部：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲 3、練耳局部：聽(tīng)辯音的上下（比擬不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的上下;比擬同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的上下。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比擬各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差異。 三、觀賞局部： 培養(yǎng)學(xué)生觀賞音樂(lè)的興趣和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。 教學(xué)分析： 在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性： 在教學(xué)過(guò)程中，不管是歌曲的.學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及制造音樂(lè)的活動(dòng)中去。 藝術(shù)性： 我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。 本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)音的上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，開(kāi)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。