幼兒園中班歌曲教案 幼兒中班音樂教案大全

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園中班歌曲教案 幼兒中班音樂教案大全 讓幼兒學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行嬉戲，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣，進(jìn)展幼兒的制造力。以下是我細(xì)心整理的幼兒園中班歌曲教案的相關(guān)資料，盼望對你有關(guān)心! 幼兒園中班歌曲教案篇一 小雞過溪 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行嬉戲，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣，進(jìn)展幼兒的制造力。 2、培育幼兒關(guān)懷同伴、樂于思索的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。 【教學(xué)預(yù)備】 形象的嬉戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。 【教學(xué)重點】 在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會

2、變換節(jié)奏進(jìn)行嬉戲。懂得運用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行嬉戲。 【教學(xué)過程】 1、孩子們聽著小雞過溪的音樂跟老師一起做簡潔的律動進(jìn)入活動室，初步感受音樂的節(jié)奏。 提示語：今日的天氣真好，我們一起到森林里做嬉戲去。 2、觀賞情景表演小雞過溪，初步了解嬉戲的玩法，引起孩子參加嬉戲的愛好。 3、集體熟識歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小嬉戲。講解形象的圖譜關(guān)心孩子記憶。(小雞部分：先練習(xí)手部動作，再玩上樓梯的嬉戲;小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí)) 4、出示節(jié)奏圖，老師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，老師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行嬉戲。 5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏(或動作)表演，體驗創(chuàng)作和表

3、演的樂趣。 6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，老師講評。 7、依據(jù)孩子的愛好和時間的支配，可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作嬉戲。 8、邊唱歌曲離開活動室。 提示語：時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧! 幼兒園中班歌曲教案篇二 假如你是一只小兔 【教學(xué)目標(biāo)】 會依據(jù)主題想象活動內(nèi)容，并能在音樂伴隨下用動作加以表現(xiàn)。 【教學(xué)預(yù)備】 貼有蘿卜圖案的拱形門一個、小兔頭飾若干個、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂磁帶。 【教學(xué)過程】 1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門，請幼兒猜一猜這是誰的家?啟發(fā)幼兒想象：假如你是一只小兔，從家里出來，要到哪里去?干些什么事情?會遇到什么狀況?會怎么做? 2、自由結(jié)合、爭論。讓幼

4、兒用語言敘述的同時，進(jìn)一步啟發(fā)他們用動作表現(xiàn)自己所說的內(nèi)容。爭論過程中播放輕快的音樂。 3、請幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容、動作。鼓舞力量弱的幼兒大膽設(shè)計動作，老師賜予適當(dāng)?shù)奶崾?、關(guān)心，并盡量配以輕聲的音樂伴奏。 4、全體幼兒帶上頭飾，邊聽輕快的音樂邊用動作表演我是一只小兔。 5、老師可采納幼兒想象出的新動作或難一些的動作進(jìn)行示范性表演，讓幼兒觀賞，提高其表現(xiàn)水平。 6、老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，在音樂伴隨下，一起跳舞。 幼兒園中班歌曲教案篇三 叮叮咚咚 【設(shè)計意圖】 一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚異發(fā)覺。有兩三個幼兒一起去放碗，這幾位寶寶竟然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來、敲的孩子越來越

5、多并表現(xiàn)的特殊快樂，從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參與他們的這一發(fā)覺。為了讓托班孩子喜愛上幼兒園，吃中飯時也快一些，我設(shè)計了此活動叮叮咚咚。 【活動目標(biāo)】 1、鼓舞幼兒跟著老師和同伴一起敲敲玩玩。 2、在嬉戲中體驗敲打碗勺的樂趣。 【重難點】 重點：愿意與同伴一起玩敲打嬉戲。 難點：主動去嘗試敲打碗勺。 【活動預(yù)備】碗、勺子、背景音樂。 【活動過程】 1、情景導(dǎo)入：用遮擋板攔住全部的材料，以引導(dǎo)幼兒的奇怪。(小伴侶想知道擋板后面有什么嗎) 2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟識的勺子、碗并用動物的口吻與小伴侶打招呼問好：(小珍寶們，你們好，熟悉我們嗎?我們可很喜愛你們哦) 3、老師在擋板后面進(jìn)行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與老師進(jìn)行互動。 4、老師把擋板拿掉，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行變換。 5、老師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進(jìn)行嘗試(老師應(yīng)觀看即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入嬉戲，體驗歡樂的敲打) 【活動反思】 此活動借助了幼兒特別熟識的碗與勺，平常他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現(xiàn)在許多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感愛好，通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺，并愿意的自己去完成吃飯的過程。 看了"幼兒園中班歌曲