乘法兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、乘法（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算）教學(xué)設(shè)計(jì)乘法（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算）教學(xué)設(shè)計(jì)新集鎮(zhèn)王營小學(xué)： 陸巨珍教學(xué)內(nèi)容：p.2829。目的要求：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù) 乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握口算方法。2、在具體的情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實(shí)際問題，感受 數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、在探索計(jì)算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作合作 交流意識。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自主探索出整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)的口算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：上課之前老師想考考大家的口算能力。請同學(xué)們一起說 說這幾題的積。1、口算。出示幻燈片：（ 1） 7×10=2&#21

2、5;10=3×10=10×8=9×10=6×10= 口答得數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)這這組題這樣計(jì)算比較簡便？（2）20×4=5×20=3×30=30×2=2×40=20×2= 口答得數(shù)，說說你是怎樣很快地算出得數(shù)的？2、導(dǎo)入新課： 剛才我們練習(xí)了兩組題，大家一定發(fā)現(xiàn)今天的口算題目中都 有一個(gè)特別的數(shù)，你知道是什么數(shù)嗎？（整十?dāng)?shù)）今天老師 要和大家一起研究兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。板書課題： 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新

3、課。 談話：某學(xué)校的三年級學(xué)生每天都喝牛奶，想不想來看看他 們是怎么分配牛奶？ 課件出示情境圖，圖中告訴我們什么，需要解決什么問題？ 三年級有 117 人，每人一瓶牛奶，搬下 10 箱夠不夠分？ 你準(zhǔn)備怎么解決這個(gè)問題？要解決這個(gè)問題，我們首先要知 道什么？ 讓學(xué)生說說從圖上能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？全班合作交流，找 出圖中的數(shù)學(xué)信息。三、探索算法，拓展思維。1、要求算出 10 箱有多少瓶？你是怎么想的？ 把方法說給同桌聽一聽。全班合作交流（結(jié)合情境圖中左下角的牛奶擺放特點(diǎn)來說。 ） （ 1）橫看，先算 2 箱，再算 5 個(gè)這么多。12×2=24 （瓶） 24×5

4、=120 （瓶）（2）豎看，先算 5箱，再算 2 個(gè)這么多。12×5=60 （瓶） 60×2=120 （瓶）（3）先算 9箱，再加 1 箱。12×9=108 （瓶）108 12=120（瓶）（4）把算式看成 12 個(gè)十，十個(gè)十是一百，二個(gè)十是二十， 合起來是 120。（5）想：把乘法算式看成 12 個(gè)十，那就可以先寫 12，再在 后面添上 1 個(gè) 0。…… 問：比較一下這么多種方法，你最喜歡哪種？ 學(xué)生一般會(huì)選擇最后一種，計(jì)算最簡便。教師提問簡便在哪 兒？2、及時(shí)鞏固。（1）18×1

5、0 27×1062×1035×1093×1059×10學(xué)生口答，說說你是怎樣很快地算出得數(shù)的？ 你想出這樣的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算題考考其它同學(xué)嗎？ 學(xué)生出題，教師板書。（ ） ×10=（ ） ×10=（ ） ×10= ……觀察這些算式，你們能總結(jié)兩位數(shù)乘十的口算方法嗎？（2）自己出算式，自己答。（3）同桌相互出題。 你們怎么答得這么快呢？你有什么訣竅嗎？ 教師小結(jié)，一個(gè)數(shù)乘十只要在這個(gè)數(shù)后面添個(gè) 0 就可以得到

6、積了。（通過各種方法的比較， 找出最好的計(jì)算方法。 鞏固練習(xí)時(shí)， 學(xué)生自已出題自己答，這樣學(xué)生學(xué)起來比較有興趣，學(xué)習(xí)也 更加主動(dòng)了。 ）3、教學(xué)試一試：如果搬下 30 箱，夠分給多少個(gè)同學(xué)喝？ 合作交流解決方法。 12×30 與同桌合作交流，怎樣計(jì)算 12×30 ？ 全班合作交流。（ 1）可以看成 12×3×10=36×10=360 （瓶）2)12×30 有 0 先不看， 先算 12×3=36 再在末尾 加個(gè) 0 就是 360。(3) 30×2&

7、;#215;6=60×6=360四、鞏固練習(xí)，深化提高。今天我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，你們學(xué)會(huì)了嗎？想 不想試試？學(xué)生獨(dú)立完成在書上。1、對比： 32×34×2111×532×3040×21( )學(xué)生口算上面各題，猜猜最后一題是什么算式？ 上下兩題有什么聯(lián)系？在計(jì)算的時(shí)候有什么聯(lián)系？ 通過計(jì)算，你能說說整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)口算怎么算？ 總結(jié)：兩位數(shù)乘整十位，只要把 0 前面的數(shù)乘以兩位數(shù)，再 在乘得的積的末尾添上一個(gè) 0 即可。2、對比： 20×33×

8、5040×56×7020×3030×5040×5060×70這組題有什么特點(diǎn)？ 上下兩題的答案一樣嗎？為什么？ 一個(gè)乘數(shù)相同， 另一個(gè)乘數(shù)多一個(gè) 0 那么積也應(yīng)該添一個(gè) 0， 第二行的結(jié)果應(yīng)該有兩個(gè) 0。40×50 有 3 個(gè) 0.學(xué)生獨(dú)立完成后觀察，你覺得在做第二行時(shí)要注意什么？ 在口算整十?dāng)?shù)乘法的時(shí)候，你有什么高招？ （通過對比練習(xí)，讓學(xué)生能自己總結(jié)出整十乘整十?dāng)?shù)的口算 方法。）3、想想做做 4：大家這節(jié)聽都很認(rèn)真，下面老師想進(jìn)行一場 口算競賽，拿出老師課前發(fā)出紙，

9、完成題紙上的口算，限時(shí) 一分鐘，前五名全對，老師有小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。13×2022×4060×4013×3010×7074×1050×2030×33學(xué)生獨(dú)立完成后，全班合作交流，前五名發(fā)放小獎(jiǎng)品。22×40 60×40 50×20 讓學(xué)生重點(diǎn)說說 口算的方法。50×20=1000 ，這題讓你想到什么了，能不能說兩個(gè)乘 數(shù)末尾有幾個(gè) 0，積的末尾也有幾個(gè) 0 呢？4、根據(jù) 18×4=72 定出下面算式的積。18×40=180×4=1800×4=18×400=180×40=180×400=（這題是拓展練習(xí)，學(xué)生運(yùn)用今天所總結(jié)的兩位數(shù)乘整十的口算方法，解