幼兒園中班學(xué)科計(jì)劃

1、幼兒園中班學(xué)科計(jì)劃幼兒園中班學(xué)科計(jì)劃一：幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)狀況分析（一）幼兒狀況分析我班現(xiàn)有幼兒 30 人，男孩 15 人，女孩 15 人。經(jīng)過(guò)一 年多的領(lǐng)悟和生活，孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣 程度的進(jìn)步。咱們注重每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培養(yǎng)，如：系鞋 帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我 服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨 向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1 、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：（ 1）個(gè)性發(fā)展較好。 我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、 活潑、 樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往， 也愿意用各種方式表達(dá)自我的情感。 在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。（2）好奇心強(qiáng)

2、，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常 常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。（3）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力 充沛，鐘愛(ài)參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體 動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī) 則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)， 控制自我的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2 、不足表現(xiàn)：（ 1）我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)刻短、自我控制潛質(zhì)弱的問(wèn)題較為 突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況給予引導(dǎo)和教育。（ 2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一 些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱

3、讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí) 慣較差。需要教師給予重視。3 、其它個(gè)別狀況：1 。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛質(zhì)較弱、不能 主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒 之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān) 注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他 們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。2 。我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛質(zhì)發(fā)展尚慢，還不會(huì) 自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長(zhǎng)平時(shí) 過(guò)多寵愛(ài)， 包辦代替過(guò)多有關(guān)。 措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)， 在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成 功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛質(zhì)的提高

4、。（二）家長(zhǎng)狀況分析1 。家園溝通進(jìn)一步暢通出處：經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)奮，咱 們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常透過(guò)多種途徑與 家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與 老師交流， 了解孩子的在園請(qǐng)狀況， 聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法2 。家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高透過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，咱們了解到一些家長(zhǎng)或是 忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一 些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子 過(guò)早領(lǐng)悟認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作 也比較明白和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生

5、活衛(wèi)生習(xí) 慣、自我保護(hù)）1 、早鍛煉逐月安排： （ 勵(lì)志網(wǎng) ）三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，領(lǐng)悟新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每 一天鍛煉身體的好習(xí)慣。四月份：練習(xí)課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。五月份：選定“六一“節(jié)目，用心進(jìn)行排練六月份：練習(xí)、鞏固做器械戶(hù)外，領(lǐng)悟跑跳步七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的 出勤率。2 、動(dòng)作技能：（ 1）鼓勵(lì)幼兒用心勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。（ 2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。（3）領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。（4）探索多種戶(hù)外器材的方法。（ 5）學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參 加各種手工活動(dòng)。3 、生活衛(wèi)生

6、習(xí)慣：（1）簡(jiǎn)單、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好 習(xí)慣，領(lǐng)悟自我分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)習(xí)并 領(lǐng)悟自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下 的衣服整理好并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我整理床鋪。（4）學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物， 不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。4 、自我保護(hù)：（1）用心配合成人進(jìn)行體檢，并愿意理解疾病的防治 和治療。（2）既學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟“領(lǐng)悟保護(hù)自我不受傷害”也要注 意不傷害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救（ 4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)， 知道如何注意安全， 懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)

7、則，注意安全。（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）1 、科學(xué)（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以 及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。（2）有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物 進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。 （領(lǐng)悟簡(jiǎn) 單的氣象記錄）（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自 然奧秘的興趣。（4）初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的 作用。5）明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義（6）活動(dòng)游戲中，嘗試領(lǐng)悟按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn) 行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。（ 7）操作活動(dòng)中， 用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索， 并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

8、（8）用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作領(lǐng)悟意 識(shí)和潛質(zhì)，領(lǐng)悟用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與 方法。2 、語(yǔ)言（1）主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn) 語(yǔ)言交流對(duì)自我的好處。（ 2）愿意表達(dá)自我的各種感受和想法， 鐘愛(ài)探索提問(wèn)， 用心回答問(wèn)題。（ 3）鐘愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到愉悅，愿意 與別人交流自我的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線索，引 導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。4）會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，領(lǐng)悟仿編故事。（5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流 等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受愉悅3 、藝術(shù)（ 1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音 調(diào)高低和音色。（ 2

9、）能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械耐昝朗挛?，并能用?種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。（3）更加熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，鐘愛(ài)為樂(lè)曲 伴奏，具初步的協(xié)調(diào)配合潛質(zhì)，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有 序收放樂(lè)器的習(xí)慣。（4）認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并領(lǐng)悟正確地使用它們， 在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知愉悅感，樂(lè)于表現(xiàn)自我對(duì)事物的感 受。（5）領(lǐng)悟多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾 自我的畫(huà)面。（三）社會(huì)性發(fā)展1 、社會(huì)性認(rèn)知（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工 具，知道遵守交通規(guī)則。（2）知道自我是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟普通 話(huà)，知道市的風(fēng)景名勝。（ 3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及好處

10、， “三八”、“五一”、 “六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日 的氣氛。（4）認(rèn)識(shí)周?chē)钪泻?jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。2 、社會(huì)性情感1）引導(dǎo)幼兒持續(xù)用心愉快情緒，知道自我在長(zhǎng)大， 能做許多事情，知道自我有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá) 自我的想法和感受。（2）引導(dǎo)幼兒選取活動(dòng)主題，領(lǐng)悟制定活動(dòng)計(jì)劃，領(lǐng) 悟謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛 盾。（3）樂(lè)于關(guān)注周?chē)娜撕褪?，?lè)意完成成人交代的任 務(wù)。3 、社會(huì)性行為（1）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟 遵守幼兒園基本規(guī)則。（ 2）不怕黑暗，不怕陌生人， 遇到困難知道尋求幫忙， ， 自我能做的事自我做。（ 3）能分

11、清自我和他人的物品， 不拿不是自我的東西， 愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施：（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求， 教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教 學(xué)質(zhì)量。（二）鐘愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、 細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教 育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影 響。（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼 兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行 教育。（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方 面潛質(zhì)的發(fā)展。四、家長(zhǎng)工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針

12、對(duì)實(shí)際狀況 主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與 班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，透過(guò)家園應(yīng)對(duì)面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、 配合。（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系， 了解幼兒家庭的教育環(huán)境， 挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。（三）做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的推薦，到達(dá)家園 共育的目的與一致性。（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更 好的了解幼兒的狀況。五、主題活動(dòng)安排及資料三月份：、組織幼兒與家長(zhǎng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。2怒。、能用語(yǔ)言向別人大膽表達(dá)自我的意愿與情感上的喜3 、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有

13、 的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找咱們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼 兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)， 減少潛質(zhì)差異。4 、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的 互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)中班教學(xué)計(jì)劃境的創(chuàng)設(shè)， 讓幼兒收集材料或?qū)⒆晕业挠^察和感受以繪畫(huà)、照片等形式 展示出來(lái)，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動(dòng)的興趣。5 、開(kāi)始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理 玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼 兒生活各環(huán)節(jié)的管理，發(fā)奮做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的 生活、衛(wèi)生、領(lǐng)悟習(xí)慣6 、領(lǐng)悟新的課間操，配合園里做好評(píng)估工

14、作。四月份：1 、開(kāi)展“我對(duì)你說(shuō)” “大樹(shù)和小花”主題活動(dòng)，利用家 長(zhǎng)資源，布置環(huán)境。2 、領(lǐng)悟控制自我的情緒， 不正因一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。3 、創(chuàng)設(shè)交流的機(jī)會(huì)，注重語(yǔ)言教育的內(nèi)外部整合，在 一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)的培養(yǎng)。結(jié) 合英語(yǔ)教學(xué)使幼兒能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)、 能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。5 、用心參加教研組的領(lǐng)悟探討活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)科 學(xué)觀摩活動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教 學(xué)水平。五月份：1 、開(kāi)展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，讓幼兒用心參與活 動(dòng)。2 、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每 次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)

15、，不隨意說(shuō) 我不和你玩 "3 、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn) 行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的培養(yǎng)。4 、選好“六一”節(jié)目，并用心排練。配合園里做好“六 一”演出活動(dòng)。六月份：1 、開(kāi)展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng)，使幼兒了解 甘肅蘭州悠久的文化民俗。2 、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的 適應(yīng)潛質(zhì)，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓勵(lì)性格較為安靜的 幼兒主動(dòng)參與3 、多觀察、了解幼兒的狀況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思， 做好隨筆記錄，并對(duì)自我的教育方法進(jìn)行反思。4 、配合園里做好特色班匯報(bào)工作。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看 或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育資料

16、及教 育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增 強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì) 接觸帶給了條件。七月份：1 、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)狀況，避免不安全事故，樹(shù)立 安全意識(shí)。2 、幫忙家長(zhǎng)構(gòu)成良好的教育觀，使其認(rèn)同咱們的教育 宗旨、教育形式和課程模式， 并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng) 構(gòu)成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)” 。幼兒園中班學(xué)科計(jì)劃二：幼兒園中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想 政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼 兒的身心健康發(fā)展。以綱要和規(guī)程精神為指導(dǎo)，遵 守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼 兒的成長(zhǎng)與發(fā)

17、展，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色 活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況 制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思 幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的 生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、 技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素 質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展 特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親 般的愛(ài)溫暖、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性 的發(fā)展。一、班級(jí)情況我班兩名老師 , 通過(guò)上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂 事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各

18、 種活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí) 的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，接受能力強(qiáng)有初步的 責(zé)任感。交往能力提高許多，樂(lè)于幫助他人，學(xué)會(huì)了分享， 喜歡運(yùn)動(dòng)。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的 評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。 如很簡(jiǎn)單的一件事情： 穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過(guò) 來(lái)的卻是要家長(zhǎng)幫助才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下 呢？還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無(wú)計(jì)可 施，那么責(zé)任在誰(shuí)呢？個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，我們 作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃 好。問(wèn)題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子

19、過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(zhǎng)一直以 來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題，個(gè)別家長(zhǎng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老 師會(huì)科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問(wèn)我：幼 兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫(xiě)字？識(shí)字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn) 行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字。二、教育教學(xué)本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些 力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、 體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話(huà)的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育， 保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè) 性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體 幼兒，促

20、進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高 自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相 應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積 極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。 團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有 主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶三八主題活動(dòng)，孩子們動(dòng) 手動(dòng)腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單 單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí)，在玩中得到了樂(lè)趣， 語(yǔ)言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行

21、為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。a 、生活常規(guī)的培養(yǎng)：1 、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主 動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。2 、能夠有序排隊(duì)不擁擠、 不推小朋友。 不玩危險(xiǎn)游戲， 不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處 理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。3 、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。4 、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。5 、安靜午睡， 將衣服、 褲子、 拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、

22、足有無(wú)異常6 、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有 集體意識(shí)。7 、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與 人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。8 、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。9 、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后 不做劇烈活動(dòng)。b 、教育教學(xué)常規(guī)：1 、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。2 、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。3 、坐姿正確、不插話(huà)、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà)、積極 舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌 活動(dòng)（繞口令） 、談話(huà)活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā) 展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己 的意見(jiàn)及建議

23、。激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象的興趣，能用多 種感官探索周?chē)h(huán)境。4 、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、 形、時(shí)空等概念。 學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。 ，引導(dǎo)幼兒用自 己的方式來(lái)與伙伴交流、溝通。5 、積極參加戶(hù)外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶?zhuān)?愛(ài)護(hù)體育器械。開(kāi)展一物多玩為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織 幼兒晨練，保證幼兒 2 小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)。6 、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲， 和同伴友好、 協(xié)商一起玩。7 、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書(shū)的方法，知道愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué) 會(huì)自己修補(bǔ)圖書(shū)。8 、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集 體爭(zhēng)光，不做損害班級(jí)的事情。9 、做好值日生工作，做好老師的小幫手

24、10 、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。11 、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開(kāi)心、快 樂(lè)的與小朋友分享。三、衛(wèi)生保健1 、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及家園聯(lián)系冊(cè)的 記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。2 、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對(duì)照消毒制度來(lái)進(jìn)行 幼兒園一日生活。3 、向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生知識(shí)、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān) 知識(shí)。4 、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)工作1 、反饋家長(zhǎng)對(duì)園工作的建議、意見(jiàn)，協(xié)助幼兒園共同 搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì) 幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。2 、提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步 教育，促進(jìn)

25、幼兒全面的發(fā)展。3 、及時(shí)與家長(zhǎng)了解幼兒在家情況， 反饋幼兒在園情況， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，徹底解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，明確教育目 標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全 面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。4 、豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全 意識(shí)。5 、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話(huà)題，達(dá) 成教育共識(shí)。五、月工作安排二、三月份工作安排1 、打掃衛(wèi)生， 做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作， 創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開(kāi)窗通風(fēng)，記錄好幼兒聯(lián)系 冊(cè)，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂 常規(guī)的培養(yǎng)。2 、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開(kāi)展區(qū) 域

26、游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的材料，每 周定期開(kāi)展角色游戲和區(qū)域活動(dòng)。3 、創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的主題環(huán)境，為幼兒營(yíng)造溫馨的 港灣。4 、開(kāi)展三八節(jié)主題活動(dòng)5 、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒 注意個(gè)人衛(wèi)生。6 、豐富自然角，并填寫(xiě)觀察記錄表。7 、在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣、語(yǔ) 言表達(dá)能力的培養(yǎng)。8 、宣讀并解說(shuō)本學(xué)期幼兒園安全打卡計(jì)劃召開(kāi)班會(huì)，制定班級(jí)工作計(jì)劃。四月份工作安排1 、結(jié)合主題活動(dòng)春天， 引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化， 體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀察記錄。2 、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育 幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)

27、行班級(jí)檢查和幼兒自檢相結(jié)合， 杜絕傳染病的發(fā)生。3 、及時(shí)豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域 活動(dòng)的內(nèi)容。4 、以 4 月 22 日地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周為主題，開(kāi)展環(huán)保教育 系列活動(dòng)。5 、觀察春天的變化，進(jìn)行晨練和一物多玩活動(dòng)。學(xué)習(xí) 跳繩的技能。五月份工作安排1 、節(jié)日安全教育及談話(huà)活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)日主題活動(dòng)。開(kāi) 展半日開(kāi)放活動(dòng)。2 、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提 高幼兒的獨(dú)立生活能力。3 、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。4 、準(zhǔn)備慶六一主題活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。六月份工作安排1 、開(kāi)展慶六一主題活動(dòng)，感受節(jié)日的愉快氛圍。2 、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常 用方法。3 、帶領(lǐng)幼

28、兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交 流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。4 、做好放假前的各項(xiàng)工作：寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)幼兒身心發(fā) 展評(píng)價(jià)表、上交班級(jí)各類(lèi)總結(jié)等。在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹(shù)立以幼兒為本 的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂(lè)土上健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！幼兒園中班學(xué)科計(jì)劃三：幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析本班有 46 名幼兒，其中男孩 名，女孩 名。全班幼兒 較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們 的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能 在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)， 喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色

29、游戲十分喜愛(ài)，有自己 的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。并且樂(lè)意與同伴相互合作， 能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會(huì)用 較清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求，能主動(dòng)積 極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較熟練使用運(yùn)動(dòng)器械，并能注意安全。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼 兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：1 、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)、 講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵 守紀(jì)律，愛(ài)打人楊國(guó)航，張俊秋，張偉健。有的幼

30、兒嬌氣、 愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。2 、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中 完成任務(wù)速度慢， 遇到困難容易畏縮， 不能堅(jiān)持到底。 耐心、 仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)3 、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基 本動(dòng)作還未能完全掌握。4 、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏 輯性、連貫性還需加強(qiáng)。5 、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有 限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。6 、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。7 、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教能力， 建立新型的家園關(guān)系。二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)（一）幼兒方面1 、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇敢克