神奇的極光——教案

1、神奇的極光    導入新課     （板書）神奇的極光 科普說明文     整體感知     學生速讀課文。理清文章思路，并用簡潔的語言概括三個部分的內(nèi)容。     參考思路：(板書）神話傳說極光現(xiàn)象形成原因     明確：1、介紹關(guān)于極光的神話傳說。 2、寫觀察到的極光現(xiàn)象。 3、說明極光形成的機理等科學道理。     具體研習     研讀第一部分：古老

2、的神話傳說     1、本文引述了幾個主要的神話傳說？（請篩選出能概括這三個神話傳說的語句。）     明確：可以從總結(jié)句、總提句入手。（見原文）     附：寶感極光而孕黃帝    山海經(jīng)中關(guān)于觸龍的記載     西方伊歐斯的傳說     2、從三個神話傳說包括極光的得名可以看出極光有什么特點？     明確：神奇。     到底怎樣神奇？   

3、  研讀第二部分："極光一瞥"。     篩選信息：     1、問1：這一部分涉及了哪幾個概念？     明確：極光卵、極光區(qū)和極蓋區(qū)     問2：什么是極光卵、極光區(qū)和極蓋區(qū)？     明確：極光卵是一個閃閃發(fā)亮的光環(huán)，形狀像卵圍繞在地球磁極； 極光區(qū)是磁緯度67度附近區(qū)域，呈環(huán)帶狀； 極蓋區(qū)是比極光區(qū)緯度更高的區(qū)域，它處在極光卵的包圍內(nèi)部。     問3：這三個概念與說明極光有什

4、么聯(lián)系？     明確：這三個概念說明了極光活動的分布區(qū)域主要在極光區(qū)，較少在極蓋區(qū)，中低緯度地區(qū)數(shù)十年難得一見。     2、第一段告訴我們極光活動的分布區(qū)域；那第二段主要寫了什么？（請找出關(guān)鍵句）     關(guān)鍵句：“人們將極光按其形態(tài)特征分成五種-”     明確：介紹極光的形狀?；?、帶狀、片狀、幔狀和芒狀五種形態(tài)類型。    4、寫了極光的分布和形狀；接下來又寫些什么呢？（請給第三段劃分層次并找出劃分的依據(jù)）   &#

5、160; 依據(jù)：“極光形體的亮度變化是很大的”  “最為動人的當然是極光運動所造成瞬息萬變的奇妙景象?！?“令人嘆為觀止的則是極光的色彩” 這三句其實就是文中的關(guān)鍵句。     科普說明文一般是融趣味性、知識性和科學性于一身的。說明語言的風格一般有兩種：生動說明和平實說明。這一段屬于哪種類型？     明確：生動說明。體現(xiàn)在什么地方？請舉例。（運用多種修飾語和修辭手法）     俗語："眼睛一眨，老母雞變成鴨。"     成語：翻手為云，覆手為雨

6、，變化莫測。     比喻：極光的運動變化，是自然界這個魔術(shù)大師，以天空為舞臺上演的一出光的活劇。     有俗語，有成語、有比喻、生動形象，通俗易懂。     這就是本文的語言魅力：生動的描寫和恰當?shù)谋扔鳌?    5、問：最后一段在這一部分中起到什么作用?     明確：總結(jié)。     問：從哪里可以看出是總結(jié)前面所說的內(nèi)容？（請劃出依據(jù)即關(guān)鍵句）     明確：原文第一句話“極光這

7、般多姿多彩，如此變化萬千，又是在這樣遼闊無垠的-的極區(qū)”。形狀、色彩、變化難測和分布區(qū)域在前文都提到了，是對前文的總結(jié)。     研讀第三部分："極光的來龍去脈"，篩選極光形成的原因和意義。     1、問：第一段寫了什么內(nèi)容？（先請劃出能概括第一段內(nèi)容的關(guān)鍵句）     明確：“在相當長一段時間內(nèi)，人們一直認為極光可能是由以下三種原因形成的?！?    問：哪三種原因？（見原文）     問：這里提到的“在相當長一段時間內(nèi)”

8、是指什么時候？從哪里可以看出？     明確：20世紀60年代以前。從“直到20世紀60年代”可以看出。      2、那六十年代以后呢？人們對極光的成因又有哪些新的認識?（ 請找出關(guān)鍵句，包括過渡句、總結(jié)句）     明確：過渡句：“現(xiàn)在人們認識到”     問：認識到什么？     總結(jié)句：“由此可見，形成極光必不可少的條件是大氣、磁場和太陽風，缺一不可。”     3、形成極光的必要條件已經(jīng)知道了，大

9、氣、磁場和太陽風。文章在哪一段對三個條件展開說明？     明確：第三段。     4、默讀第三段。     緊扣三個必要條件篩選信息，然后用自己的語言概括極光形成的原理。(寫成書面語句)     明確：極光是磁層（地磁場被太陽風包裹著形成的）將進入高空大氣的太陽風粒子流匯聚成電子束打入極區(qū)高空大氣層時，激發(fā)大氣的分子原子發(fā)光的現(xiàn)象。     內(nèi)容總結(jié)：     整篇文章的思路其實就圍繞著兩個字“神奇”來寫。

10、60;   極光，因為神奇，所以在東西方的神話傳說中都留下了她美麗的身影。文章先從“古老的神話傳說”啟筆，對極光的神奇作個間接的描寫，從側(cè)面烘托一番；然后從正面直接地介紹極光以及它真正神奇的所在；最后從科學的角度切入，探索“極光的來龍去脈”并得出結(jié)論。至此，作者的寫作意圖也就完成了。     總之，全文三個部分，三個小標題，環(huán)環(huán)相扣，形成了一個有機的整體。     方法總結(jié)     這節(jié)課我們主要學習了篩選文章信息的方法：     1、注意大小標題。說明文

11、可以先看標題，因為很大部分的說明文的標題就是說明中心，例如本文的三個標題就概括了個部分的內(nèi)容。     2、注意找關(guān)鍵句。     關(guān)鍵句是指文章中十分重要的語句，它突出的體現(xiàn)了文章的旨趣，標示文章的思路，顯示文章結(jié)構(gòu)的特點。其類型有：     A.從內(nèi)容看，中心句是關(guān)鍵句。它是集中揭示說明對象的特征或點示主要事理的語句。     B.從結(jié)構(gòu)看，總結(jié)句、總提句及重要的過渡句是關(guān)鍵句?？偨Y(jié)句概括了文章的最基本內(nèi)容，總提句、過渡句顯示出文章的說明內(nèi)容的進度。     C.從出現(xiàn)的頻率看，反復出現(xiàn)的句子是關(guān)鍵句。一方面是作者著力要表達的觀點需要強調(diào)，另一方面也用于顯示脈絡層次。課堂練習：在對全文總體閱讀，篩選出重要信息的基礎上，變換角度，從某種特定需要或特定身份出發(fā)，進行擇要式篩選信息的練習。    全班分四個小組，每組選取下面一個題進行討論，組長負責筆錄篩選理由和結(jié)果，并指派一人代表全組發(fā)言。1假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？2假如你是一位浪漫的詩人，閱讀本文時