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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上太陽和月亮 教案活動目標： 1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。 2、初步理解詩歌內(nèi)容，學習有感情地誦讀。 活動準備： 1、兩段不同風格的音樂（森林狂想曲，搖籃曲）。 2、圖片若干（小花、小鳥、小兔、小蜜蜂、小獅子、小狗、小雞、小貓等）。 活動過程： 一、導入 1、入室 今天有兩位客人到我們班里來，我們看看是誰呢？ 2、出示圖片太陽 （1）教師：太陽是什么時候出來的呢？幼兒：早上，白天3、出示圖片月亮 教師：月亮是什么時候出來的呢？幼兒：晚上二、看圖理解兒歌 1、這里有一首兒歌叫太陽和月亮 太陽出來了，小花醒來了，小鳥醒來了，小兔

2、醒來了，白天真熱鬧月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。剛才老師念兒歌的題目是什么？太陽和月亮2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。 太陽出來了，誰醒來了？ 幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了 3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。） 教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。 什么時候靜悄悄的呢？晚上。大家都要干什么了？睡覺。你們是怎么睡覺的呢？ 三、學習有感情地朗讀兒歌 1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦） 太陽出來了，

3、小花醒來了，小鳥醒來了，小兔醒來了，白天真熱鬧月亮出來了，小花睡著了，小鳥睡著了，小兔睡著了，夜晚靜悄悄。白天很熱鬧，太陽出來了，我們念兒歌的聲音可以大聲一點，臉上可以笑瞇瞇，晚上大家都睡著了，聲音可以輕一點。 2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。 3、 白天小花醒來了，是什么樣子動作呢？小鳥醒來了，是怎么樣子的？小兔醒來了，是怎么樣子的？4、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌 我們一起來一邊念兒歌，一邊來做動作。 四、創(chuàng)編詩歌 1、咦，太陽出來了，白天除了小花，小鳥，小兔子醒來了，還有誰醒來了？ 指名說。 小雞也醒來了。2、月亮出來了，還有誰睡著了？小雞睡著了。3、小朋友們說得真好！我們后面還有許多動物朋友，孩子們我們一起去把它們請出來吧。 3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。 你們手里還有很多好朋友，有的喜歡和太陽在一起，有的喜歡和月亮在一起，我們一起來貼一貼。4、引導幼兒創(chuàng)編詩歌。我們把小朋友幫太陽和月亮找的朋友都編進詩歌里，一起來念念看。五、結束，散

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