《蟋蟀的住宅》教案設(shè)計(jì)

1、11、蟋蟀的住宅第一課時教學(xué)目的：1 .認(rèn)識“宅、搜”等12個生字。會寫“臨、臥、鉗”等14個字 能正確讀寫“隨遇而安、慎重、驟雨”等詞語。2 .朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：（拿出一個方陣的塑料蟋蟀）認(rèn)識這小東西嗎？叫什么？蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什么？（蝴蝴）師：“蟋蟀”兩個字怎么寫，老師忘了，誰來寫一寫？（一名學(xué)生到黑板上來寫，其余學(xué)生書空）師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你 知道它有哪些本領(lǐng)？（好斗、唱歌、建住宅）板書：蟋蟀的住宅，齊讀課題。師：介紹作者。二、初

2、讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子。1 .蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什么樣的？讀課文，用“畫出有關(guān)句子。2 .討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。（在課題的右邊畫出蟋蟀 的住宅，直觀、形象）三、變換角色，再讀課文。1 .師：小家伙的住宅不就是個小洞，有啥了不起的？你們認(rèn)識張老師的住宅嗎？（不認(rèn)識）師：（驚訝、不認(rèn)識）張老師住的樓房100多平米，二層樓，比 它好多了?？晌业姆孔泳箾]這小家伙的有名，我心里真不服氣。 今天就聘請我們?nèi)鄬W(xué)生做“住宅評判委員會的委員”來評一 評誰的住宅有名。好不好？2 .要做好評委就要先了解各自的住宅。 小家伙的住宅什么樣？有什 么特點(diǎn)？請各評委了解一下。

3、要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3 .我想了解一下各評委的水平。分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀），每人找一位小老師幫助糾正讀音。四、再讀課文，找出生詞，討論。1 .讀課文，劃出不理解的生詞，寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、耐煩、寬敞。2 .討論詞義。聯(lián)系課文，學(xué)生理解哪個詞義就請他講哪個詞，老師 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)“隨遇而安”。（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安頓下來)(2)課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出來的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？第二課時教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程， 領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。2、體

4、會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動地 說明事物。教學(xué)難點(diǎn)：體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神教學(xué)過程：一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。1、師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請各位評委再讀課文，用“一”畫下有關(guān)句子，并能把每一個特點(diǎn)用一個詞概括出來。2、學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。3、請學(xué)生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。4、討論、比較住宅特點(diǎn)生：小蟋蟀住宅朝著陽光（向陽）小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中（隱蔽）師：小家伙真不簡單，一個小洞也有這么多名堂，但是我的 住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰的

5、住宅好？ （當(dāng)然老師的好）二、了解蟋蟀是怎樣建房的。1、我的住宅比它好，為什么沒它有名呢？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課 文）2、讀后再比。生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。師：我建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等，一個人干 不了。生：蟋蟀不斷修整住宅。師：老師的住宅不常修整，要向它學(xué)習(xí)。通過比較，讓學(xué)生認(rèn)識到建筑專家一一蟋蟀住宅的出名， 是 靠自己長年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動換來的。請你找出課文 贊揚(yáng)蟋蟀的語言，讀一讀，體會作者的情感。投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子：（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。（2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。(3)假使我們想到蟋蟀

6、用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安 的精神，體會作者對這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。三、換角色，指導(dǎo)說話。1、下面請?bào)肮こ處熃榻B一下它是如何建筑住宅的，它建筑 的住宅的特點(diǎn)等。2、學(xué)生準(zhǔn)備后，發(fā)言。(讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。)四、深入了解，認(rèn)識蟋蟀。1、看學(xué)生收集的圖片資料。2、談體會：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識？五、看文章，做練習(xí)。1、讀秋蟲音樂會(有關(guān)蟋蟀的童話)2、以下兩題任選一道做：(1)用以下小動物編個小故事(不要求全用上)螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、娛蚣。(2)仔細(xì)觀察一種小動物，寫一篇短文。寫