（浙江專用）高考政治一輪復(fù)習(xí) 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識 3 唯物辯證法的實質(zhì)與核心課件 新人教版必修4-新人教版高三必修4政治課件

1、課時課時3唯物辯證法的實質(zhì)與核心唯物辯證法的實質(zhì)與核心考核目標考核目標1.矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力：矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力：(1)矛盾的含義和基本屬矛盾的含義和基本屬性性(b)(2)矛盾普遍性的含義及要求矛盾普遍性的含義及要求(b)(3)矛盾特殊性的矛盾特殊性的含義及情形含義及情形(b)(4)矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其意義意義(c)2.用對立統(tǒng)一的觀點看問題：用對立統(tǒng)一的觀點看問題：(1)主次矛盾、矛盾的主次方主次矛盾、矛盾的主次方面的辯證關(guān)系及其要求面的辯證關(guān)系及其要求(c)(2)具體問題具體分析具體問題具體分析(c)考點一矛盾是事物發(fā)展的源泉和動

2、力考點一矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力考點梳理考點梳理方法指津方法指津矛盾的普遍性和特殊性在表現(xiàn)上的對應(yīng)關(guān)系矛盾的普遍性和特殊性在表現(xiàn)上的對應(yīng)關(guān)系命題導(dǎo)向命題導(dǎo)向?qū)驅(qū)?依托材料考查矛盾的基本屬性。注意將同一性幾種情依托材料考查矛盾的基本屬性。注意將同一性幾種情形區(qū)分開、將同一性與斗爭性區(qū)分開形區(qū)分開、將同一性與斗爭性區(qū)分開下面漫畫下面漫畫你敢嗎？你敢嗎？主要體現(xiàn)了主要體現(xiàn)了()你敢嗎你敢嗎？A矛盾雙方相互斗爭矛盾雙方相互斗爭B矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化C矛盾雙方相互依存矛盾雙方相互依存D矛盾雙方相互否定矛盾雙方相互否定解析解析這幅漫畫主要告訴我們矛盾雙方相互依存。故選這幅漫畫主要告訴我們

3、矛盾雙方相互依存。故選C。答案答案C導(dǎo)向?qū)?依托材料考查矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系。注意：二依托材料考查矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系。注意：二者是共性與個性的關(guān)系，不是整體和部分、多數(shù)和少者是共性與個性的關(guān)系，不是整體和部分、多數(shù)和少數(shù)的關(guān)系數(shù)的關(guān)系在傳統(tǒng)京劇表演中，同一類型角色的表演有大體一致的程在傳統(tǒng)京劇表演中，同一類型角色的表演有大體一致的程式，就像唱歌、奏樂要遵循一定的樂譜一樣。京劇演員在式，就像唱歌、奏樂要遵循一定的樂譜一樣。京劇演員在表演中既要遵循一定的程式，又要努力創(chuàng)造富有特色的角表演中既要遵循一定的程式，又要努力創(chuàng)造富有特色的角色。這一藝術(shù)要求蘊含的哲學(xué)道理是色。這一藝術(shù)要求蘊含的

4、哲學(xué)道理是()A矛盾普遍性是特殊性的前提矛盾普遍性是特殊性的前提B矛盾普遍性是特殊性的表現(xiàn)矛盾普遍性是特殊性的表現(xiàn)C矛盾普遍性寓于特殊性之中矛盾普遍性寓于特殊性之中D矛盾特殊性寓于普遍性之中矛盾特殊性寓于普遍性之中解析解析本題考查生活中的社會現(xiàn)象蘊含的哲學(xué)道理。矛盾的本題考查生活中的社會現(xiàn)象蘊含的哲學(xué)道理。矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，并通過普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。A、B、D三個三個選項對矛盾普遍性與特殊性的表述錯誤。選項對矛盾普遍性與特殊性的表述錯誤。“同一類型角

5、色的表同一類型角色的表演有大體一致的程式演有大體一致的程式”，“又要努力創(chuàng)造富有特色的角色又要努力創(chuàng)造富有特色的角色”，體，體現(xiàn)了矛盾普遍性寓于特殊性之中，現(xiàn)了矛盾普遍性寓于特殊性之中，C項符合題意，正確。故項符合題意，正確。故選選C。答案答案C考點二用對立統(tǒng)一的觀點看問題考點二用對立統(tǒng)一的觀點看問題考點梳理考點梳理方法指津方法指津1比較：主次矛盾與矛盾的主次方面比較：主次矛盾與矛盾的主次方面類別類別主要矛盾與次要矛盾主要矛盾與次要矛盾矛盾的主要方面與次要矛盾的主要方面與次要方面方面區(qū)區(qū)別別內(nèi)內(nèi)涵涵主要主要矛盾矛盾復(fù)雜事復(fù)雜事物物發(fā)展發(fā)展過程過程中中處于支配處于支配地位、起地位、起決定作用決定

6、作用的矛盾的矛盾主要主要方面方面矛盾矛盾內(nèi)部內(nèi)部處于支配地處于支配地位、起主導(dǎo)位、起主導(dǎo)作用的方面作用的方面次要次要矛盾矛盾處于從屬處于從屬地位、不地位、不起決定作起決定作用的矛盾用的矛盾次要次要方面方面處于被支配處于被支配地位、不起地位、不起主導(dǎo)作用的主導(dǎo)作用的方面方面區(qū)區(qū)別別外外延延主次矛盾是復(fù)雜事物中包含主次矛盾是復(fù)雜事物中包含的許多矛盾相互比較而言的，的許多矛盾相互比較而言的，主要矛盾只有一個，次要矛主要矛盾只有一個，次要矛盾可以有許多盾可以有許多矛盾的主次方面是就同一矛盾的主次方面是就同一矛盾的兩個方面相互比較矛盾的兩個方面相互比較而言的，矛盾的主要方面而言的，矛盾的主要方面只有一方

7、，矛盾的次要方只有一方，矛盾的次要方面也只有一方面也只有一方聯(lián)系聯(lián)系主次矛盾相互影響、相互制主次矛盾相互影響、相互制約，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化約，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化矛盾主次方面相互排斥、矛盾主次方面相互排斥、相互依賴，在一定條件下相互依賴，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化方法論方法論想問題、辦事情既要善于抓想問題、辦事情既要善于抓住重點，集中力量解決主要住重點，集中力量解決主要矛盾，又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，矛盾，又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我芮‘?dāng)?shù)靥幚泶我芸磫栴}既要全面，又要善看問題既要全面，又要善于分清主流和支流于分清主流和支流主次矛主次矛盾與矛盾與矛盾主次盾主次方面的方面的聯(lián)系聯(lián)系二者都是

8、關(guān)于矛盾的不平衡性問題，都屬于矛盾的特二者都是關(guān)于矛盾的不平衡性問題，都屬于矛盾的特殊性范疇；殊性范疇；二者都要求堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一，二者都要求堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一，反對一點論和均衡論；反對一點論和均衡論；矛盾的主次方面從屬于主次矛矛盾的主次方面從屬于主次矛盾，主次矛盾中都包含著主次兩個方面，事物的性質(zhì)主盾，主次矛盾中都包含著主次兩個方面，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的要是由主要矛盾的主要方面決定的點撥點撥(1)主次矛盾和矛盾主次方面都是講述矛盾發(fā)展不平衡主次矛盾和矛盾主次方面都是講述矛盾發(fā)展不平衡的問題，但兩者強調(diào)的側(cè)重點又存在明顯區(qū)別。主次矛盾側(cè)的問題，但兩者強調(diào)的側(cè)

9、重點又存在明顯區(qū)別。主次矛盾側(cè)重強調(diào)重強調(diào)“做事情做事情”，強調(diào)，強調(diào)“解決問題解決問題”；矛盾主次方面?zhèn)戎?；矛盾主次方面?zhèn)戎赜谟凇罢J識問題認識問題”“”“分析問題分析問題”等。等。(2)主要矛盾常用詞語：主要矛盾常用詞語：“重點重點”“重心重心”“關(guān)鍵關(guān)鍵”“首要任務(wù)首要任務(wù)”“突破突破口口”“中心環(huán)節(jié)中心環(huán)節(jié)”等。等。矛盾主要方面常用詞語：矛盾主要方面常用詞語：“主流主流”“方向方向”“大局大局”“性質(zhì)性質(zhì)”“主主體體”“實質(zhì)實質(zhì)”“本質(zhì)本質(zhì)”“多數(shù)多數(shù)”“優(yōu)勢優(yōu)勢”等。等。2矛盾分析法小結(jié)矛盾分析法小結(jié)命題導(dǎo)向命題導(dǎo)向?qū)驅(qū)?依托材料考查主次矛盾、矛盾主次方面，注意區(qū)分主依托材料考查主

10、次矛盾、矛盾主次方面，注意區(qū)分主要矛盾與矛盾的主要方面要矛盾與矛盾的主要方面一位哲學(xué)家說過：一位哲學(xué)家說過：“人在饑餓時只有一個煩惱，吃飽以后就人在饑餓時只有一個煩惱，吃飽以后就會生出無數(shù)煩惱。前者是生存的煩惱，后者是發(fā)展的煩會生出無數(shù)煩惱。前者是生存的煩惱，后者是發(fā)展的煩惱。惱。”這一說法所包含的哲理是這一說法所包含的哲理是()A主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B矛盾的主次方面在一定條件下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化矛盾的主次方面在一定條件下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化C不同事物擁有不同的矛盾不同事物擁有不同的矛盾D感受不同，人們對同一事物的認識就不同感受不同，人們對同一事物的認識就不同解析

11、解析人在饑餓時，生存是主要矛盾，發(fā)展是次要矛盾，饑人在饑餓時，生存是主要矛盾，發(fā)展是次要矛盾，饑餓問題解決后，發(fā)展問題就上升為主要矛盾，餓問題解決后，發(fā)展問題就上升為主要矛盾，A項正確。項正確。B、C、D三項與題意無關(guān)。三項與題意無關(guān)。答案答案A導(dǎo)向?qū)?依托材料，考查具體問題具體分析，注意：將依托材料，考查具體問題具體分析，注意：將“具體具體問題具體分析問題具體分析”與與“一切從實際出發(fā)一切從實際出發(fā)”區(qū)分開，要從整區(qū)分開，要從整體上把握材料體上把握材料西部各地區(qū)要根據(jù)資源環(huán)境承載能力，按照優(yōu)化開發(fā)、重西部各地區(qū)要根據(jù)資源環(huán)境承載能力，按照優(yōu)化開發(fā)、重點開發(fā)、限制開發(fā)和禁止開發(fā)的不同要求，明確不同區(qū)域點開發(fā)、限制開發(fā)和禁止開發(fā)的不同要求，明確不同區(qū)域的功能定位，形成自己的特色。這種開發(fā)要求體現(xiàn)的哲理的功能定位，形成自己的特色。這種開發(fā)要求體現(xiàn)的哲理是是()A具體問題具體分析具體問題具體分析B量變必然引起質(zhì)變量變必然引起質(zhì)變C意識對客觀事物發(fā)展具有促進作用意識對客觀事物發(fā)展具有促進作用D想問題、辦事情要抓重點、抓關(guān)鍵想問題、辦事情要抓重點、抓關(guān)鍵解析解析本題考查對于具體問題具體分析這一哲理的理解。從本題考查對于具體問題具體分析這一哲理的理解。從這句話的整體著眼，這句話的整體著眼，“不同要求