五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元13小英雄雨來(lái)教案2語(yǔ)文S版

1、精選范本13* 小英雄雨來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1. 自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義。2. 結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。3. 體會(huì)本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語(yǔ)。了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文內(nèi)容。2理解每部分的內(nèi)容，并能說(shuō)出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標(biāo)題。教學(xué)準(zhǔn)備：小英雄雨來(lái)課件（或掛圖、幻燈片等）課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、激發(fā)情感，理解課題1.親情導(dǎo)語(yǔ)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣，

2、炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰(shuí)嗎？2.放錄音。配樂(lè)詩(shī)小英雄啊，雨來(lái)！思考：此時(shí)此刻，你有什么想法？你還了解小英雄雨來(lái)的其他事跡嗎？出示圖片：小雨來(lái)與鬼子斗爭(zhēng)的片斷。教師小結(jié)：通過(guò)以上的朗誦以及觀看圖片，我們仿佛置身于課文所描繪的特定的情境中，我們的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵戰(zhàn)爭(zhēng)之火。3.出示課題：（1）理解課題（2）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？二、指導(dǎo)學(xué)生、自學(xué)課文1.出示預(yù)習(xí)提綱：思考題a文章通過(guò)哪件事表現(xiàn)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？（掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭(zhēng)）b文章的其他部分與表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)

3、小英雄有什么關(guān)系？（圍繞各部分重點(diǎn)問(wèn)題討論，教師加以點(diǎn)撥。）第一部分：蘆花村的自然環(huán)境怎么美？通過(guò)一件什么事說(shuō)明雨來(lái)勇敢機(jī)智靈活，游泳本領(lǐng)高？第二部分：從哪兒看出雨來(lái)上夜校，受到愛(ài)國(guó)主義教育？在書中用“ ”畫出來(lái)。第五部分：蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)不怕?tīng)奚木癖硎驹鯓拥馁潎@？第六部分：雨來(lái)的怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)？2.以學(xué)生的自學(xué)為主（分為若干的學(xué)習(xí)小組），注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標(biāo)畫的方法。3.通過(guò)勾、畫、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式，找出文本重點(diǎn)句子4.重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細(xì)節(jié)。三、匯報(bào)預(yù)習(xí)，交流解疑1.詢問(wèn)學(xué)生在預(yù)習(xí)中的不解之處。2.匯報(bào)預(yù)習(xí)的情況。3.討論課文的表達(dá)順序。4.分角色朗讀，參與

4、評(píng)價(jià)。（1）確定重點(diǎn)部分：哪部分最能表現(xiàn)小雨來(lái)是一位小英雄，哪部分就是重點(diǎn)部分。（2）分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語(yǔ)表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄的？把有關(guān)的詞語(yǔ)標(biāo)畫出來(lái)。（3）試著讀一讀，在組內(nèi)分角色讀一讀。（4）在班上分角色朗讀課文或者表演。四、布置作業(yè)1.讀書，體會(huì)小雨來(lái)的品質(zhì)。2.體會(huì)文章各部分之間的聯(lián)系。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，回憶舊知1.指名說(shuō)出文章各部分的主要內(nèi)容。2.說(shuō)說(shuō)小英雄雨來(lái)是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來(lái)？3.指名朗讀課文的第四部分。二、回顧全文，深入探究1.從重點(diǎn)內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)系。（1）鬼子抓住雨來(lái)為什么要槍斃他？（2）雨來(lái)在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)？（3）

5、雨來(lái)又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？（4）你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？2.指導(dǎo)同學(xué)討論、理解重點(diǎn)句子。畫出“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思，從而體會(huì)雨來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。3.指導(dǎo)歸納各部分的主要意思，提煉成為小標(biāo)題。（1）歸納各部分的主要意思。第一部分：雨來(lái)家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。第二部分：雨來(lái)上夜校讀書，受到愛(ài)國(guó)主義教育。第三部分：雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。第四部分：雨來(lái)與鬼子展開(kāi)英勇斗爭(zhēng)，始終不說(shuō)出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來(lái)犧牲了，都很難過(guò)。第六部分：雨來(lái)沒(méi)有死。（2）提問(wèn)思考：怎樣編寫小標(biāo)題？可以是句子

6、，也可以是詞語(yǔ)?？梢杂脮系恼Z(yǔ)句，也可能用自己的話編寫。（3）提煉課文的小標(biāo)題：第一部分：望著媽媽笑（或游泳）第二部分：愛(ài)自己的祖國(guó)（或讀書）第三部分：掩護(hù)李大叔（或掩護(hù)）第四部分：與鬼子斗爭(zhēng)（或斗爭(zhēng)）第五部分：有志不在年高（或槍聲）第六部分：雨來(lái)沒(méi)有死（或脫險(xiǎn)）特別提示：對(duì)加小標(biāo)題不要要求太高，只要學(xué)生基本上概括了本部分的內(nèi)容，語(yǔ)句通順即可，不必強(qiáng)求一致。如： 游泳本領(lǐng)高 上夜校念書 掩護(hù)李大叔 勇斗鬼子 寧死不屈也可以選用課文中的語(yǔ)句作小標(biāo)題。引用原句要加引號(hào)。如：“望著媽媽笑” “我們愛(ài)自己的祖國(guó)” “什么也沒(méi)看見(jiàn)” “雨來(lái)沒(méi)有死” “有志不在年高”4.感悟景物描寫的作用課文為什么描寫還鄉(xiāng)河景色美？文章開(kāi)頭的景物描寫有什么作用？文章第五部分的景物描寫有什么好處？ 文章第六部分有一段關(guān)于“還鄉(xiāng)河靜靜的”描寫， 說(shuō)明了什么？文中三次景物描寫，都表達(dá)了一定的思想情感。由此看來(lái)，成功的景物描寫，可以幫助我們更好地表達(dá)文章的中心。三、作業(yè)1.摘抄課文中景物描