天馬八年科學(xué)期中試卷

1、2011-2012天馬學(xué)校八年級科學(xué)期中試卷本卷中可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-39 Cl-35.5 。 一選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共40分）1、下列生活事例中，屬于化學(xué)變化的是( ) A.把西瓜榨成汁 B.鐵鍋生銹 C.把鐵絲彎曲成衣架 D.給自行車癟胎打氣2、下列各圖所示的實驗操作中，正確的是（ ）3、下列化學(xué)方程式正確的是（ ）AP+O2點 燃P2O5 B C+O2點 燃CO2 C2KMnO4點 燃 K2MnO4+MnO+O2 D Ca(OH)2 + CO2 CaCO3+ H2O 4、人體所必需的“鈣、鐵、鋅、硒”僅從食物中攝取不足

2、時，可通過食品添加劑和保健藥劑來予以補(bǔ)充，這里的“鈣、鐵、鋅、硒”是指（ ）A原子 B分子 C元素 D單質(zhì)5、下列圖示的 “錯誤操作”，與相對應(yīng)選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（ ） KClO3A標(biāo)簽受損 B不會產(chǎn)生氧氣 C 燈內(nèi)酒精燃燒 D讀數(shù)不正確6、英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是（ ） A清除可燃物 B使燃燒物與氧氣隔絕 C降低燃燒物的著火點 D使燃燒物的溫度降低到著火點以下7、深呼吸可以幫助我們緩解緊張的情緒，在吸氣的過程中以下正確

3、的是 ( ) A、胸廓擴(kuò)大一肺擴(kuò)張一肺內(nèi)氣壓大于大氣壓一氣體進(jìn)入肺 B、胸廓擴(kuò)大肺擴(kuò)張一肺內(nèi)氣壓小于大氣壓一氣體進(jìn)入肺C、胸廓擴(kuò)大一肺縮小一肺內(nèi)氣壓小于大氣壓一氣體進(jìn)入肺 D、胸廓擴(kuò)大一肺縮小一肺內(nèi)氣壓大于大氣壓一氣體進(jìn)入肺8、小強(qiáng)在做了氧氣的制取和性質(zhì)的實驗后，記錄了下列內(nèi)容，其中不正確的是 （ ）A、紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白煙 B細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射C硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈9、 5月12日為“國家防災(zāi)減災(zāi)日”。下列關(guān)于火災(zāi)、滅火與逃生的說法，正確的是（ ） A燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng) B火災(zāi)時，只能用CO2滅火C高樓發(fā)生火災(zāi)，

4、應(yīng)該跳樓逃生D在火場的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢前行 10、如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（ ）A兩種反應(yīng)物均為化合物 B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分 D分子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分 11、下列四位同學(xué)的觀點中正確的是（ ）A小王認(rèn)為：綠色植物光合作用時無法進(jìn)行呼吸作用B小柯認(rèn)為：綠色植物呼吸作用時一定不能進(jìn)行光合作用C小明認(rèn)為：綠色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧氣D小張認(rèn)為：綠色植物光合作用為人和動物提供了食物和氧氣 12、慧明同學(xué)設(shè)計了如下實驗證明可燃物燃燒與氧氣、溫度有關(guān)。其中證明可燃物燃燒必須達(dá)到一定溫度的實驗是（ ）編

5、號實驗實驗熱水白磷氧氣冷水白磷氧氣實驗實驗裝置冷水白磷熱水白磷現(xiàn)象白磷不燃燒白磷不燃燒白磷不燃燒白磷燃燒 A和 B和 C和 D和13、下列符號中既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示該元素組成的單質(zhì)的是 （ ）A 、Al B、 N2 C、 Cl D 、H14、化學(xué)式中的數(shù)字在不同的位置有不同的意義,下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是 ( ) A、2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子B、H2SO4中的化學(xué)式中的2表示一個氫分子中的兩個氫原子C、H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫元素D、Cu2+中的“2+”表示銅原子帶有2個單位的正電荷15、次氯酸鈣Ca(ClO)2能起殺

6、菌、消毒作用，其中鈣元素的化合價為+2，氧元素的化合價為2，則氯元素的化合價是（ ） A+l B+3 C+5 D+716、國際糧農(nóng)組織將中國獨有的山茶油列為重點推廣的健康型食用油。山茶油的主要成分是檸檬醛，現(xiàn)從山茶油中提取15.2克檸檬醛，使其在空氣中完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和14.4克水，則檸檬醛中（ ）A只含碳、氫元素 B一定含碳、氧元素，可能含氫元素C一定含碳、氫、氧元素 D一定含碳、氫元素，可能含氧元17、下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是( ) A氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B水、二氧化硫、高錳酸鉀 C，空氣、氧化銅、五氧化二磷 D干冰、氧化鎂、二氧化錳18、下列各種說法中，錯誤的

7、是（ ）A一種單質(zhì)是由一種元素組成的，所以一種元素都只能組成一種單質(zhì)B在溫室里施用二氧化碳作肥料，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量C在測定空氣中氧氣含量的實驗中，鐘罩內(nèi)剩下了氮氣，燃燒停止時仍然殘留有少量紅磷，說明氮氣不支持紅磷燃燒D綠色植物吸收大氣中的CO2進(jìn)行光合作用后放出O2，供人、動植物呼吸和燃燒反應(yīng)后生成CO2返回大氣紅磷水彈簧夾19、右圖是某同學(xué)設(shè)計的驗證氧氣約占空氣總體積的實驗裝置圖。下列關(guān)于操作過程對實驗結(jié)果影響的推測正確的是（ ）A彈簧夾沒夾緊不會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響B(tài)燃燒匙內(nèi)盛放過量的紅磷會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大C沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大D點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞

8、會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大20、在一個密閉容器中放人甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量g181232反應(yīng)后質(zhì)量gX(未知)26212下列說法中，不正確的是( )A反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g B乙是反應(yīng)物C反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為54 D物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑二簡答題（共7小題22、23每空2分，其余每空1分，共21分）21下列化學(xué)用語均有錯誤，請將正確的化學(xué)用語填在相應(yīng)的橫線上：(1) 鈣元素cA 。 (2) 2個硫酸根離子 (SO42-)2 。(3) 氧化鈉 NaO 。(4) 3個氧原子 3O2 。22、日本福島核電站發(fā)生事故以

9、來，目前在我國各地監(jiān)測出的人工放射物質(zhì)碘-131(碘元素符號:I)的數(shù)值水平極其微小，不會對人體造成任何影響。碘-131能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成兩種酸。如圖：寫出全部反應(yīng)物的化學(xué)式 。寫出全部生成物的化學(xué)式 。23、某晶牌變色眼鏡的鏡片在強(qiáng)光下會變成暗棕色，當(dāng)光線變暗時，鏡片幾乎變成無色透明。原來，變色眼鏡是在普通鏡片中加入了適量的溴化銀和氧化銅的微晶粒。當(dāng)光線變暗時，銀和溴(Br2)在氧化銅的催化作用下，重新化合生成溴化銀(AgBr)，鏡片的顏色變淺。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。24、農(nóng)場種植的萵苣葉上出現(xiàn)了許多褐斑，且莖稈細(xì)弱易倒伏。為改善此生長狀況，農(nóng)場準(zhǔn)備施鉀肥。下列鉀肥中含鉀量最高的

10、是_ _(填序號)。 K2SO4 K2CO3 KNO325、2011年4月，上海工商部門查獲用檸檬黃色素染黃的“染色饅頭”。檸檬黃色素的化學(xué)式為C16H9N4O9S2Na3，外觀為橙黃色粉末，可添加于飲料等食品，但用量有嚴(yán)格限制。 （1）檸檬黃色素是由 種元素組成的； （2）檸檬黃色素中碳、氫元素的質(zhì)量比C：H= 。26、某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗方案來探究燃燒的條件：（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，放在火焰上點燃。（2）用鑷子分別夾取一蘸有水的小棉團(tuán)和一個干燥的小棉團(tuán)，放在火焰上片刻。（3）分別點燃兩支小蠟燭，將其中一支蠟燭用瓶子罩住。第26題圖 請你將同學(xué)們的實驗報

11、告填寫完整：實驗步驟設(shè)計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）燃燒與物質(zhì)的關(guān)系小木條燃燒，小石塊不燃燒可燃物才能燃燒（2）燃燒與溫度的關(guān)系干燥棉團(tuán)燃燒，蘸水的棉團(tuán)不燃燒_ _才能燃燒（3）燃燒與_的關(guān)系瓶內(nèi)蠟燭熄滅，瓶外蠟燭仍燃燒有充足的氧氣才能燃燒（4）由此得出結(jié)論：燃燒的條件是：可燃物、溫度達(dá)到著火點、有充足的氧氣三者_(dá)不可。27、下圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實驗裝置，請認(rèn)真分析并回答下列問題。 （1 ）、甲裝置可以用來驗證光合作用需要 （） A 氧氣 B 水 C 二氧化碳 D 陽光 （ 2）、 乙裝置可以用來驗證光合作用是否有_的產(chǎn)生，此裝置必須放在_環(huán)境中。A 二氧化碳 有光條件 B 二氧化碳 無光

12、條件C 氧氣 有光條件 D 氧氣 無光條件（3 ）、 丙裝置可以用來驗證 （ ）A 光作合用需要水作為原料 B 光合作用能產(chǎn)生氧氣C 呼吸作用需要水作為原料 D 呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳（4）、 丁裝置可以用來驗證蒸騰作用。但此裝置有一個錯誤，應(yīng)修改為（ ）A 植物葉片太多，應(yīng)摘掉些 B 應(yīng)扎緊袋口C 應(yīng)給葉片涂上凡士林 D 袋口片應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上。三實驗探究題（共6小題15空 ，每空2分，共30分）28、環(huán)境污染對植物的生長發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動的特性，這種特性稱為抗性。一項研究表明，植物對SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣

13、孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表被測植物平均受害面積（）氣孔氣孔密度（個mm2）每個氣孔面積（m2）甲植物13.5218272乙植物33.4162426丙植物57.7136556（1）該研究說明，氣孔的密度越大、每個氣孔的面積越小， 。（2）在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中 植物為行道樹種。29、小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗： 實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)   

14、60;。（填快，慢）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                       。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象                

15、0;     實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條       二氧化錳能加快過氧化氫的分解    (1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。    (2)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量二氧化錳質(zhì)量，目的是證明反應(yīng)前后二氧化錳的 沒變。第二方面的實驗

16、是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率，目的是證明反應(yīng)前后二氧化錳   沒變。30、如圖所示的四個裝置圖及其使用方法的說明中，錯誤的一項是 。31、下表為科學(xué)家通過研究獲得的一些信息(“”表示能夠存活，“一”表示不能存活) pH 種類65-70606545-6030-45溪紅點鮭小口黑鱸黑頭呆魚 牛蛙胚胎小龍蝦 下列說法錯誤的是 （ ） A該實驗研究的是水體pH變化對部分生物的影響 B水體pH為3045時，最適合這些生物生存 C上述生物中，牛蛙胚胎在水體p

17、H變化時存活范圍最大 D水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的32、 慧明同學(xué)在復(fù)習(xí)氣體的性質(zhì)時，閱讀到以下資料：制取氣體的發(fā)生裝置取決于反應(yīng)前的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的裝置取決于氣體能否與水反應(yīng)、在水中的溶解性以及該氣體相對于空氣的密度大小。現(xiàn)有甲、乙、丙三種氣體的反應(yīng)前的物品狀態(tài)、反應(yīng)條件以及有關(guān)性質(zhì)如下表，有關(guān)裝置如下圖。氣體反應(yīng)前的藥品狀態(tài)反應(yīng)條件氣體性質(zhì)甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度比空氣大乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度比空氣小丙固體+液體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度比空氣大請你回答下列問題：（1）能用發(fā)生裝置A 制取的氣體是 （填“甲”、“乙

18、”或“丙”）。（2）收集丙氣體應(yīng)選擇的裝置是 （填字母序號）。33、下圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用，A、B裝置間用玻璃管連接。請據(jù)圖 回答：光源水種子玻璃管玻璃罩AB（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將 （填“加強(qiáng)”或“減弱”），其原因是 。（2）B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時，也在進(jìn)行呼吸作用，要驗證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時對B裝置進(jìn)行 處理。四分析計算題(34題4 分，35題 5分，共9分)34、3月12日為中國的植樹節(jié)，慧明的老師帶領(lǐng)全班同學(xué)去山上種樹。為了使小樹更好的成長，老師還帶了化

19、肥碳酸氫銨（NH4HCO3），施肥時化肥不能離小樹根太近。（計算結(jié)果保留2位小數(shù)）（1）求碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（2）若每棵小樹施化肥碳酸氫銨20克，則含氮元素的質(zhì)量是多少？35、小李用右圖氣體發(fā)生裝置來制取二氧化碳，老師給他提供了石灰石、無標(biāo)簽的稀鹽酸各一瓶。 (1)小李把石灰石和100克稀鹽酸裝進(jìn)發(fā)生器中，用天平稱量發(fā)生器和里面物質(zhì)的總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量的減小值m與反應(yīng)時間t的關(guān)系如右圖所示，最后還有少量石灰石剩余。棍據(jù)圖象可知，最終生成二氧化碳的質(zhì)量為 克。(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？寫出計算過程（不計水蒸發(fā)和稀鹽酸的揮發(fā)）。學(xué)校 班級 姓名 考號 裝訂線20112012學(xué)

20、年第二學(xué)期八年級科學(xué)期中答題卷一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。)題號12345678910答案題號11121314151617181920答案二填空題（共7小題22、23每空2分，其余每空1分，共21分）21、 。 。 。 。22、 。 。23、 。 24 、 。25、 。 。26、 。 。 。27、 。 。 。 。 。 三實驗探究題（共6小題15空 ，每空2分，共30分）28、 。29、實驗一 ； 。實驗二 。實驗三 ； ；30、 ； 31、 32、 ； ；33、 ； ；四分析計算題(34題4 分，35題 5分，共9分)34、35、 學(xué)校 班級 姓名 考號 裝訂線20112012學(xué)年第二學(xué)期八年級科學(xué)期中答題案一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。)題號12345678910答案BADCBB