中班水的科學(xué)活動方案

1、1中班水的科學(xué)活動方案活動目標(biāo)1、 在討論、 聽辨水聲的過程中，鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行大 膽的想象、猜測。2、 進(jìn)一步引發(fā)幼兒對生活中不同的 “水聲”關(guān)注和探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備文字卡片和圖片（四種水聲的：水滴、水泡、雨、海浪）；多 媒體課件； 幼兒傾聽過水聲；活動過程一、和幼兒討論生活中的水。1、出示“水”字，引導(dǎo)幼兒說說生活中的水。 “老師這里有一個字，是什么呢，看看誰認(rèn)識。 ”（出示水字） “對，是水?！薄八俏覀兊暮门笥眩覀兲焯旌退娒?。那么你都見過什么 樣的水呢？”孩子應(yīng)該會想到海水、礦泉水、洗手的水、洗衣粉水等 等。2、出示一瓶水，聽聽有聲音嗎？提出質(zhì)疑：水會有聲音嗎？你在哪里聽

2、到過嗎？怎樣讓這瓶水發(fā)出聲音呢？小結(jié)：流動的水會發(fā)出聲音。2二、聽聽、猜猜四種水的聲音，引發(fā)幼兒對水聲的關(guān)注。1、播放多媒體課件（1）：你聽到了什么聲音？（引出滴嗒嘀 嗒的字卡）它們分別是小水滴、小水泡、大雨和海浪聲。滴嗒滴嗒聲可能是什么水發(fā)出的呢？（引出水滴圖片） 鼓勵孩子猜出小水滴的聲音并且配上相應(yīng)圖片。然后，鼓勵孩 子用動作來表現(xiàn)聽到的水聲并且積極聯(lián)想 “什么時候聽到這樣的滴嗒 嘀噠、咕嚕咕嚕、嘩啦嘩啦、嘩嘩聲呢？” 。誰來試試看小水滴滴嗒嘀嗒用什么動作來表現(xiàn)？ 在這個過程中，始終鼓勵孩子表達(dá)自己的想法并且主動驗證。 相信孩子會感興趣并且非常積極。 最后采用詩歌性的語言和孩子一起 小結(jié)，可以是“小水滴在唱歌， 滴嗒滴嗒；小水泡在唱歌， 咕嚕咕嚕； 大雨在唱歌，嘩啦嘩啦；大海浪在唱歌，嘩嘩；水娃娃在唱歌，真呀 真快樂！”2、依次播放多媒體課件（2）（3）（4），鼓勵幼兒大膽猜測并 配對字卡和圖片，傳遍相應(yīng)動作。3、采用詩歌性的語言進(jìn)行小結(jié)。三、游戲：我是水娃娃。 這個環(huán)節(jié)主要是啟發(fā)孩子主動用動作表現(xiàn)小水滴、小水泡、大 雨、海浪。孩子動起來一定會很開心，激發(fā)他們進(jìn)一步探索的興趣和3動力?；顒咏Y(jié)束提出挑戰(zhàn)： 除了這四種水聲， 還聽到過什